1. 让孩子掌握适合自己的学习方法
想要提高孩子的自学能力，祖辈一定要让孩子找到适合自己的学习方法。因此，在孩子学习的过程中，爷爷奶奶要根据孩子的个性特点，帮孩子找到适合自己的学习方法，这样才能帮孩子提高学习效率，让孩子更快地摘到成功的果实。
一直以来，莉莉的学习成绩在班里都是名列前茅，同学们纷纷向她讨教学习的秘诀。
面对同学的请教，莉莉总是说：“从一年级到四年级，我的学习成绩能够保持在前几名，这都是爷爷奶奶的功劳。从一年级下学期开始，爷爷奶奶就帮我找到了适合自己的学习方法，使我提高了自学能力……”
原来莉莉的爷爷奶奶以前都是教师，现在两位老人退休在家，主要任务就是培养莉莉。老人深谙学习方法的重要性，因此从莉莉入学起就开始帮她找适合自己的学习方法。
一天，莉莉抄写课文，她按照老师的要求抄写了五遍。结果抄完课文之后莉莉发现自己能把课文背下来了，她高兴地把这一消息告诉了爷爷。
爷爷认为这是比较适合莉莉的记忆方法，于是便又给她布置了相似的内容，仍然让莉莉先抄写几遍，结果莉莉认真地抄写之后很快地就能把抄写的内容背下来。
从那以后，莉莉便找到了适合自己的学习方法，并在爷爷的指导下养成了良好的学习习惯。随着学习的深入，她的自学能力提高了很多，难怪她的学习成绩总是那么好呢。
从例子中我们知道，莉莉的爷爷帮她找到了适合自己的学习方法，并让她养成了良好的学习习惯。事实证明，这一教育法宝有利于孩子的学习，祖辈不妨参考学习。
2. 让孩子掌握自学技巧
想要提高孩子的自学能力，祖辈还要让孩子掌握自学技巧。对小学三四年级的孩子而言，祖辈应该让孩子掌握分清主次的学习技巧，这一技巧可以帮助孩子提高自学效率，从而达到事半功倍的学习效果。
因此，爷爷奶奶要教会孩子善于分析，弄清学习的主次问题，对于重点内容要彻底弄明白，对于次要的内容可以暂时放一放，慢慢解决。
9 岁的素丹正在读小学三年级，可是她的数学成绩总是不理想，成绩一直徘徊在班级的下游。
由于素丹的爸爸妈妈工作比较忙，因此在家里，教育素丹的主要任务便交给了素丹的奶奶。奶奶经常和素丹聊天谈心，了解其思想上、学习上存在的问题。
当奶奶知道素丹学习中存在的主要问题是不懂得自学技巧时，曾做过教师的奶奶根据自己的教育经验，又结合素丹的学习情况，为她找到了分清主次的自学技巧。
在奶奶的引导下，素丹根据数学每单元的学习内容，逐渐学会了每天为自己安排适当的自学内容。
由于第一课时的学习效率比较高，因此素丹总是选一些比较基本而又比较重要的题目做。在第二、第三课时中，素丹就会为自己找一些次要的题目，巩固所学的知识，有时还会找一些拓展题目，并且对于难度比较大的题目不做强行要求，只是了解。
运用这种学习方法，素丹学习起来不仅感到很轻松，而且效率也很高，期末考试她取得了很好的成绩。
从故事中我们可以看出，素丹在奶奶的帮助下掌握了高效的自学技巧，分清了学习的主次，抓住了学习的重点，提高了自主学习的能力，从而最终取得了好成绩。这一技巧的掌握，对孩子将来的学习也是很有好处的。
3. 让孩子学会使用工具书
想要提高孩子的自学能力，爷爷奶奶还要掌握让孩子学会使用工具书的法宝。工具书是孩子学习生活中不会说话的老师，它可以随时教给孩子很多书本上没有的知识。学会了使用工具书，会让孩子受益终生。
一天，正在读小学三年级的学超读书的时候遇到一个生词“日月如梭”， 他不知道“梭”字该怎么读，便习惯性地询问爷爷：我遇到了一个生字，“爷爷，你快来帮我看看该怎么读呀。” 爷爷像往常那样，听到孙子的求助声便立刻放下手中的事情走过来。看到孙子学习这么认真，爷爷心里感到很高兴。
可是，另一方面爷爷也总觉着自己这么帮孩子有些不妥当，对孩子自学能力的培养并无好处。于是，爷爷决定改变以前的教育方法，让孙子学会查字典。
“爷爷，这个字我不认识，该怎么读啊？”学超又向爷爷求助了。这一次，爷爷耐心地告诉学超字典的用处，并且拿出字典示范，告诉他应该怎样使用字典。
学会查字典之后，学超马上按照爷爷教的方法又认真地查了几个生字。不一会儿，他就高兴地对爷爷说：“爷爷，原来查字典这么方便啊，我以后不用担心再碰到生字了。”爷爷笑眯眯地夸奖学超聪明，动手能力强。
这样一来，学超更愿意查字典了。他只用了一个晚上就学会了用字典，现在有了不会的字，他就拿出字典自己动手查。
“授之以鱼不如授之以渔”，祖辈要像学超的爷爷那样，让孩子学会使用字典等工具书，提高孩子的自学能力。
