“老师！”辰扑通一声跪了下来，泪流满面，“不回去了，我还要跟您学几年，您一定要收留我！”
一条金鱼的小题大做
张小平
小邱博士毕业后，进到瑞士一家银行上班。他觉得独居一室缺少生气，便到水族馆买来一条金鱼，养在透明的鱼缸里。窗台旁多了一条体态稍瘦的金鱼，在水中翩翩地游移着，给狭窄的空间增色不少。
不久后，女房东露丝发现了这条鱼，直愣愣地盯住它，一本正经地问，你在养它之前，参加过课程培训吗？
只是养了一条金鱼，还要去参加培训，至于吗？小邱纳闷地想，摇了头。
露丝叹了气，语重心长地说，那可不行，要是你连养金鱼的常识都不具备，万一喂错了食物怎么办？万一它吃错食物后生病了怎么办？万一它生病后你护理不当怎么办？她一连道出了数个怎么办，责怪小邱这样贸然养起金鱼太危险，为了它的安全，必须尽快去听课。
居然还要去学习，未免也太小题大做了吧？小邱不打算理会，可她不依不饶，有时间就来催问此事，还替他问清了培训的地址。他拗不过，这才不甘愿地去了。课堂上，老师就金鱼的种类、喂养方法、水量控制和防病等知识作了全面讲述，足足长达四小时，小邱听得头昏脑胀，厌烦地想，这瑞士人也太会折腾了，单就养条金鱼，竟然还要上四堂课！
他试着用所学的知识来喂金鱼，发觉它似游动得更欢乐些，这才稍感安慰，渐渐地忘了此事。没想到，露丝又找上门来，严肃地说，如果长时间你只养一条金鱼，这样可不行，因为它会感到孤单的。
他呆住了，许久才一字一顿地问，你的意思是，需要给它找个伴？
对，金鱼也需要个爱人。她笑着点了头。
哎，只是养了一条鱼，就弄出这么多名堂，她真是没事找事。他烦躁地想，转而又想起此前她那些喋喋不休的说教，到底不情愿地去了水族馆，又买回一条金鱼。
鱼缸里游着两条鱼，时而结伴随行，时而对望私语，时而各踞一方……小邱见它俩和睦地生活在一起，便也不再抱怨露丝。可是三天不到，她又不请自来，呆呆地看着两条金鱼，冷不防地叹道，哎呀，这鱼缸四面都透明可不行，金鱼会缺少安全感的，你还得换个不是全透明的鱼缸。
透明的缸，让鱼缺乏安全感？小邱闻所未闻，便想她又在找茬，于是不耐烦地白了她一眼，下定决心不加理睬。此后再遇见，他就紧紧地捂住耳朵躲开，任由她的唠叨声在走道里自行消失。
一周后，他走进房间，发现鱼缸竟然已被人换过，换成了一面涂黑的。露丝跟在后面，念念叨叨地说，如果处处都透着光，一旦它们要休息，怎么能感到安全呢？我实在无法忍受不拉上窗帘就睡觉，我想它们也一样！小邱瞥了一眼垂落的窗帘，望着一脸认真的房东，无言以对。入了夜，金鱼果真游到挨近黑色玻璃的那边，然后收拢着胸鳍，一动不动，他这才想，或许她是对的，它们也需要拉上窗帘，才能安心地睡。
小邱回国后讲起此事，我不禁感叹，这就是瑞士，一个对生命极其尊重的国度，哪怕只是对待一条金鱼。他呵呵地笑，其实不单包含了对生命的尊重，还隐藏着他们对人生的理解。试想一下，养条金鱼所必需的一些赖于生存的常识，一个相伴相随的爱人，一处适宜安眠的巢穴，不正是我们每个人度完今生的最起码要求么？当你接受了这些特别的养鱼条件，也就接受了他们对人生的最基本理解呀！
原来，为养条金鱼而去参加培训，去买鱼，去换缸，并非多此一举，而是传递出一种寓意，每个生命都离不开最基础的保障。在对一条金鱼的小题大做习以为常后，你就可以领悟到人生的基本构件，从此亦懂得为了实现它们，而不觉厌烦、不知疲倦地劳作。
四大爷的精气神
朱国勇
我有个远房的叔爷爷，人称四大爷。四大爷九十多岁了，依然精神抖擞，满面红光，常在小镇的街道上，来回转悠，只是跛了一条腿。碰上有人招呼，他就响亮地回答一句，中气十足，处处透着军人的本色。
四大爷是1938年参军的。这之前，他一直生活在南非。他的父亲少年时代飘洋过海，来到南非，挣下了一份丰厚的产业。他在家排行老四，从小就过着锦衣玉食的阔少爷生活。抗战爆发第二年，他们兄弟四人一起回国参军了，所有家产，也都捐献国家用于抗战了。到四九年全国解放时，兄弟四人就剩下他一个了，又进了一家集体工厂，因为少了一条腿，没讨上媳妇。退休后，回到了祖籍地。虽然退休金不多，生活清苦，可老人家的那个精气神，可真是叫人佩服，凡是见过他的人，无不被他感染。“苦点，累点，穷点，算个啥，人活在这世上，关键是个精气神，对着谁都能挺直腰板。”这句话，老人常挂在嘴边，朴素而富有哲理。
可是，当我听了四大爷的故事之后，才算真正理解了这句话的深刻含义。
那天，我们许多人聚在一起晒太阳。四大爷坐在躺椅上，朝着暖洋洋的阳光哼着小调。有几个人故意寻四大爷开心：“四大爷，你真傻，放着阔少爷不做，当什么兵？”“那么多钱，你一下全捐了，你可真舍得。”
“你不懂。”四大爷乐呵呵的。
又一个人很认真地问：“四大爷，你一大家子，为了革命，就剩下你一个，您心里就没后悔过？”
四大爷眯着眼，目光深远，沉默了半晌，才给我们讲了这样一个故事。
那是1938年的初春，一天，四大爷的父亲去一个很远的地方进货，回到城里时，已是深夜。按照南非当地法律规定，过了夜里十一点，华人若是在街上行走，轻则罚款，重则坐牢，因为华人是治安防盗的重点监管对象。他回不了家了！情急之下，他找了一个饭店服务生，是日本人，一个妓女，美国人，送自己回家。虽然华人深夜不能在街上行走，但是若是日本人或者美国人的朋友，当地警察就不会追究了。老人回家后，大发感慨：我虽然富有，但是我的祖国弱小，所以地位低下，饱受屈辱；那个服务生和妓女虽然穷困，但是他们的祖国强大，所以地位比我还高。
没过多久，他就举家回到了祖国，散尽家财，把四个儿子都送入了军队。
故事说完了，大家心中都澎湃着深深的感动与感叹。“人活在这世上，关键是个精气神。”四大爷的话又在耳边响起，依旧洪亮动人，只是听来却比以往多了一重含义。
希望
鲁迅
我的心分外地寂寞。
然而我的心很平安；没有爱憎，没有哀乐，也没有颜色和声音。
我大概老了。我的头发已经苍白，不是很明白的事么？我的手颤抖着，不是很明白的事么？那么我的灵魂的手一定也颤抖着，头发也一定苍白了。
然而这是许多年前的事了。
这以前，我的心也曾充满过血腥的歌声：血和铁，火焰和毒，恢复和报仇。而忽然这些都空虚了，但有时故意地填以没奈何的自欺的希望。希望，希望，用这希望的盾，抗拒那空虚中的暗夜的袭来，虽然盾后面也依然是空虚中的暗夜。然而就是如此，陆续地耗尽了我的青春。
我早先岂不知我的青春已经逝去？但以为身外的青春固在：星，月光，僵坠的蝴蝶，暗中的花，猫头鹰的不祥之言，杜鹃的啼血，笑的渺茫，爱的翔舞……虽然是悲凉漂渺的青春罢，然而究竟是青春。
然而现在何以如此寂寞？难道连身外的青春也都逝去，世上的青年也多衰老了么？
我只得由我来肉薄这空虚中的暗夜了。我放下了希望之盾，我听到Petofi Sandor（1823-49）的“希望”之歌：
希望是什么？是娼妓：
她对谁都蛊惑，将一切都献给；
待你牺牲了极多的宝贝——
你的青春——她就抛弃你。
这伟大的抒情诗人，匈牙利的爱国者，为了祖国而死在可萨克兵的矛尖上，已经七十五年了。悲哉死也，然而更可悲的是他的诗至今没有死。
但是，可惨的人生！桀骜英勇如Petofi，也终于对了暗夜止步，回顾茫茫的东方了。他说：
绝望之为虚妄，正与希望相同。
倘使我还得偷生在不明不暗的这“虚妄”中，我就还要寻求那逝去的悲凉漂渺的青春，但不妨在我的身外。因为身外的青春倘一消灭，我身中的迟暮也即凋零了。
然而现在没有星和月光，没有僵坠的蝴蝶以至笑的渺茫，爱的翔舞。然而青年们很平安。
我只得由我来肉薄这空虚中的暗夜了，纵使寻不到身外的青春，也总得自己来一掷我身中的迟暮。但暗夜又在那里呢？现在没有星，没有月光以至没有笑的渺茫和爱的翔舞；青年们很平安，而我的面前又竟至于并且没有真的暗夜。
绝望之为虚妄，正与希望相同！
一九二五年一月一日
给生命以挣扎的过程
去绝踪
一个中学生朋友向我诉苦，说他简直失去自我了，每天忙着学习，在校老师管，回家父母管，很少有自由的时候。特别是父母，对他恩威并施，使他有一种极大的压力。看着他青春的脸孔上充满焦虑与无奈，我便给他讲了一件我开作文班时的事。
那堂课讲的是想象作文中的联想，我让四个同学分别在纸上写下他们随意想的一个词。纸条收上来后，四个词分别是痛苦、孙悟空、父母、快乐。我让同学们通过联想把这四个词组合进一篇作文里，很快，就有同学高高举起手来。几个同学说得都较好，联想得也挺合理，但故事总是有些落了俗套，大多以孙悟空为主人公。后来，一个叫李云梅的女生的口头作文让我耳目一新。她讲的故事大意是：她原本是快乐的，可渐渐长大以后，发现快乐的时光越来越少了。父母对她的学习管得越来越严，许多她想做的事都不能去做。她觉得自己就像被戴上了金箍的孙悟空，而那个金箍就是考学。她有时会很痛苦，不明白学习的代价难道就是要牺牲快乐吗？而学习的真正意义是什么呢？
等李云梅讲完，同学们都纷纷认同，说她的作文道出了所有学生的心声。我问他们：“你们对《西游记》的故事都熟悉吧？”他们都点头，我接着问：“孙悟空取经成功之后，除去了头上的金箍，他是快乐的吗？”大家又都点头。我继续问：“那么谁能说一说，如果孙悟空不戴上那个金箍，唐僧不总是念紧箍咒，他会怎么样？”同学们一时议论纷纷，最后都说要是没有那个金箍，孙悟空肯定还会闯祸，说不定还会被压在大山之下饱受折磨。我微笑着说：“你们看，金箍把孙悟空束缚住，反而帮他取得了成功，成了佛的孙悟空一定比没带金箍的孙悟空更快乐！所以别抱怨父母和老师，如果我们给了你们一个放任的青少年时期，很可能以后的人生你们会充满痛苦！”同学们听了我的话，都陷入深思之中。
讲完那段往事，我对这个苦恼的中学生说：“管束与压力是一种困囿也是一种动力，这些道理我想你们应该都明白。只是这个过程是痛苦的，可是世界上又有哪一种美丽背后不是痛苦的挣扎呢？破茧成蝶的蛹，孕育珍珠的蚌，泥土中的种子，无不是在苦难中成就自己的辉煌。”
他的神情缓和了许多，抬头去看墙上的一幅风景画。画中一座高山拔地而起，悬崖上一棵松树斜斜地生长着。我心中又有所感，便对他说：“你看这生长在岩缝中的树，比那些大地上恣意生长的树更有生命力，更能迎风而立。可它当初从岩石的重压下长出来，也一定付出了许多艰辛与努力，因而它才能凌驾于高山之巅！”
他站起来，用力看了一眼画中的树，目光坚定起来。他长舒了一口气，说：“我懂了！”在他离去的时候，我告诉他：“那种挣扎不是消极的，因为有希望和梦想。把心放轻松些，那么挣扎的过程也就不会是痛的了！”
他大步出门，脚步坚定而有力。想想现在中学生的学习生活，想想他们的锦绣前程，便也不再感叹，反而有了欣慰。是的，在这个世界上，没有不经过努力的收获。真正的自由与快乐，是在经过努力而超越压力抵达梦想的那种喜悦。而放任的生活，虽然随意蔓延，却终会枯萎漫漶。给生命以挣扎的过程，人生才能破茧而出破土而出，如蝶如种子，轻盈飞翔笑对蓝天。也许，生活的真谛与生命的意义，正在于此。
