在家长的眼中，孩子的撒谎行为都是不诚实的表现，很令他们失望。实际上，只要认真分析孩子说谎背后的原因，家长一定会改变自己以前的看法，觉得孩子说谎也有自己的责任。孩子说谎不是单一的诚实与否的问题。
很多家长对自己的孩子要求过高，超出了他们本身的能力范围。可是只要孩子稍有差池。不能达到家长的预期目标，孩子就会被严加惩罚。孩子处于成长的阶段，他们自制力欠缺，好动心强，对外物充满好奇。所以他们经常会犯这样那样的错误。由于他们知道自己犯错后家长一定会严惩不贷，所以他一定会想出各种办法来逃避惩罚，为此他们经常通过说谎的方式来掩饰自己的过错。
王杰是六年级的学生，有一天，他在放学回家做作业的时候，自己躲在房间里偷偷看漫画书。等到妈妈敲门进来的时候，他赶快把漫画书藏起来，假装一本正经学习。可是妈妈发现他神色慌张，问他是不是没有花心思在学习上。而王杰坚决否认。因为他知道一旦承认就会受到某种惩罚，所以一定不能承认。
王杰的父母对他要求很严格，给他提出不能随便说话、未经允许不得外出的要求。父母告诉他把全部的精力放在学习上，最终的目标是将来他能够考上大学。对于父母提出的要求，王杰只要有一点做不到就要受到惩罚甚至打骂。
家长之所以惩罚孩子，是因为对孩子寄予了愿望。孩子做错事为了逃避责任，于是便撒谎，造成此事与我无关的假象。如孩子不小心打碎了家中的鱼缸，当时家中只有他一个人，他便会把这个责任推给家中的小猫小狗，等家长回家后问到底发生了什么事情。孩子便会说是小猫小狗干的。所以家长平时要想让孩子说真话，就要自己反思一下，不能一味惩戒孩子，而是要降低对他们的要求，提出适合他们的要求。
张扬是小学三年级的学生，他在班里学习成绩名列前茅。平时由于爸爸工作忙，经常出差，所以由妈妈辅导他的学习。他的妈妈对他要求十分严格，如果他不听话妈妈便会惩罚他。张扬平时是一个很听话的孩子，但是他的自尊心也很强，所以张扬从内心深处害怕妈妈，尤其是怕妈妈的惩罚。
有一天，老师进行了数学测试。当考完试后回到家后，妈妈问张扬：
“扬扬，今天数学题难吗？你发挥得怎么样？”
张扬自我感觉不错，因为题型他都比较熟悉，他说道：“还行，很简单。”
“你考完试后重新检查了一遍了吗？”妈妈追问道。
“检查了。”事实上张扬做完卷子就直接交了，他根本没有检查，为了应付妈妈只好这样说。
当考试成绩公布后，张扬得了95分。事实上这回的试题是十分简单的，依张扬平时的能力，完全可以得满分的。可是由于他马虎，在做最后一道题时忘记回答最后一问了。如果他自己检查一遍，完全可以避免。可是世上没有后悔药，所以他白白丢了5分。
张扬心中明白，这下子自己又要挨批了。为了逃避这件事情，回到家后，当妈妈问及考试成绩的时候，张扬总是支支吾吾说老师还没有发卷子，公布成绩。为了防止妈妈知道，他还特意把卷子放在自己的课桌里，不让妈妈知道。
世上没有不透风的墙。没过几天张扬的小伎俩被妈妈识破了。妈妈觉得张扬这几天的行为有点异常，便猜出十有八九是卷子的事情。她向扬扬的同学一打听，这回考试卷早就发了，成绩早已公布了。
回到家后，妈妈大发雷霆，让妈妈伤心的是这么小的孩子竟然学会撒谎，而且还编出一堆理由。妈妈再次对扬扬进行惩罚，罚站一小时，让他改过反思。扬扬其实心中一肚子委屈，他知道虽然自己撒谎不对，但这都是害怕妈妈知道真相后又要对他“讽刺”一番。
在张扬的心中，他多么希望妈妈能够表扬他一次。因为从他记事起，妈妈就很少表扬他。即使他有时考上满分，妈妈也会说这次是碰巧，并不是他的实力考取的。
对于那些经常批评孩子的家长而言，他们更多看到的是孩子的短处，很少提及孩子的长处。要是孩子犯错后，他们总是严厉批评，加以惩罚。哲学家罗素认为孩子不诚实几乎总是恐惧的结果。
在平时的教育中，不论是家长，还是老师，都教育孩子从小不要说谎。可是让他们为难的是如果自己总对家长说实话，有时还会因说实话而挨骂。正是这种矛盾的存在，才会让孩子为自己编出理由来说谎。不管最后结果如何，至少通过说谎能够暂时掩饰自己的错误，暂时逃避家长的惩罚。
遇上孩子的谎言行为，父母首先要对自己进行反思，想一下是不是由于自己平时对孩子管得太严，对孩子的错误行为处罚是不是有点过分。或许正是自己的惩罚才是孩子为逃避受罚而撒谎的直接原因。
面对以上情况，家长需要的是理智与冷静。当孩子主动说实话后，家长首先应该表扬孩子的诚实，然后再妥善处理孩子的错误。如果家长发现孩子的错误后，总是忘记表扬他的坦诚，而是一位批评与惩罚他，就会使孩子以后为了逃避惩罚而不再报告实情，造成父母与孩子之间的距离越来越远。
卢勤曾经担任《中国少年报》的“知心姐姐”，多年来，她经常帮助有困惑的孩子解决心中的难题。因此她同广大少年儿童有着十分密切的联系。在平时，每当她提及孩子的事情，总是十分热心。她热爱每一位孩子，喜欢听取每一位孩子的知心话，因此，孩子们总是十分乐意将自己的心里话讲给这位姐姐听。在与孩子的交流过程中，他总是去尝试发现每一位孩子身上的积极因素，他会鼓励孩子用这些积极因素克服消极因素，让孩子对自己充满自信。通过她的耐心开导，孩子会树立自信，将这种自信看做克服困难与挫折以及抵御不良诱惑的强大动力。作为母亲，她懂得孩子在平时之所以和家长作对，那是因为家长总是忽视孩子的长处，因此她重视培育孩子的责任感，培育孩子的爱心，在这个基础上形成正确的道德观。她认为只有让孩子真正在现实中磨练自己，让孩子在实践中增长才干，得到体验，而不能只靠片面的灌输。
教育专家们一直提倡“反对粗暴专制的教育方式”，因为这往往给孩子带来精神上的压力和痛苦，使孩子产生惧怕心理，不敢对家长说真话，容易使学生产生说谎行为。对于大多数家长，正是平时和孩子疏于沟通，害怕犯错后受到家长的惩罚，他们才会撒谎，找借口来为自己开脱责任。所以家长要多与孩子进行互动交流，成为孩子的良师益友，这样孩子才会说出自己的心里话，自然而然他们便不会通过撒谎来欺骗父母，逃避惩罚。
孩子对周围的一切都感到好奇，特别是家里刚买来的东西，非要用手拿一拿，仔细看看，往往一不小心，就弄坏了东西，这时孩子内心紧张而恐惧，害怕父母训斥打骂，不知不觉地开始说谎。有的孩子在做错事情以后，内心会受到一种压迫，担心受罚而诱发其说谎。
其实，孩子并非生来就会撒谎，他们天性纯真、直率，他们不会隐瞒自己的意图，不会掩饰自己的情绪，不会控制自己的探索，他们是诚实的人。但当他发现自己的诚实引起了父母的不满甚至是责罚，他就开始学会了说谎。父母虽然很多时候，理智上强调诚实的重要，可当具体到某一件事情时，情绪会战胜理智，于是出现了不满、愤怒、责备，甚至父母表现出更在乎事情本身而不是孩子诚实的品质。
对于这种类型的说谎，聪明的父母不应该不分原因的责备和体罚孩子，该懂得和孩子沟通，告诉孩子，爸爸妈妈喜欢诚实的孩子，虽然爸爸妈妈不希望他做错事，但爸爸妈妈更不希望他撒谎。然后，给孩子承认错误的机会：理解孩子犯错误的动机，包容孩子的错误结果，给予孩子改正的机会，鼓励孩子主动承认错误并改正。对于这种类型的谎言，切忌父母之间因教育态度不一致，一方袒护孩子的错误，而在孩子面前争执，给孩子以可乘之机，导致孩子继续撒谎。总之，对于惧罚型撒谎的孩子，父母要调节自己处理事情的态度与方式，给孩子改正的机会，不要失去自己对孩子的信任。
