这是分配完任务的第二天，个人信息小组和推理小组的15个人又坐在了一起，这是他们在接到调查任务后的第三次开会了，短短的两天已经开了三次会，讨论的还是关于那对戒指，前两次都是吵的不可开交，这次双方都希望能有个结论。
在过去的一天多时间里，信息小组几乎联系和走访了死者大学所有的同学，希望知道死者在与谁谈恋爱，原本不难的问题，在调查过后的答案却显得那么不可思议，这种不可思议几乎可以让整个调查方向进行彻底纠正，但王伟却不甘心，调查方向不会有错，发现戒指的过程也是一样，那的确是死者的，如果不是死者的，又是谁故意放到案发现场和死者的垫被下呢？他那样做又有什么意义呢？
而推理小组已经开始往另外一个方向进行调查，他们基于现在所问到的结果，推测戒指为凶手的可能性不是没有，凶手将戒指放入现场可能是一个陷害和逃脱，他们认为这种可能性更为合理，那样如果找出戒指的拥有者，案件也几乎是告破了，那么现在两个小组的分歧就是戒指是死者的，还是凶手的。
其实在这会前，王伟小组已经有了一个结论。
“再这样吵下去也没有结果，我觉得有这样一种可能性，戒指是死者的，但女性那枚却已经不属于那位女生的了，可以这么说，那枚戒指现在已经属于ABCD之中的一人。”王伟说到。
“那为什么女性那枚戒指会到ABCD中的一人的手上呢？”提问的是推理小组组长，林和晃。
“我们问询过这么多人，都没人知道陈子涵是否谈过恋爱，你不觉得奇怪吗？他们的回答不是没有或有，而是不知道。这样我认为一方面是因为陈子涵的性格腼腆，不善与人沟通，另一方面就是可能有，而大家不知道，感觉上他有女朋友，但又不确定。”王伟补充到。
“继续说。”林和晃也觉得有这种可能性。
“这是昨天我们在陈子涵的辅导员那里拿到的班级生源情况表，从辅导员那我了解到另外一些关于陈子涵的情况。”
王伟和组员前往学校找到陈子涵辅导员是在昨天的下午，辅导员陈兰芳是一位二十六岁的女性，一副眼镜斯斯文文的感觉，像是幼师，王伟这样觉得。提到陈子涵的感情生活，陈兰芳也是模糊不清，感觉有也感觉没有，但陈兰芳提到了另一件事，让王伟有很深的触动。
“陈子涵父母离异，他随妈妈生活，但他母亲身体却不好，所以陈子涵从高中开始就做各种各样的兼职赚钱养家，但生活还是十分困难，生活压力或者是对子涵的抱歉终于让他妈妈精神崩溃，她于子涵大二下时选择自杀，据说她那时就已生活不便，很难走动，好像是内脏的问题，自杀的方式很恐怖，子涵妈妈让子涵的外婆打来一桶水，说是洗个澡，待他外婆离开时她将吹风机直接扔入水中，好在他外婆觉得奇怪回头，不然子涵妈妈已经死了，但两只脚膝盖以下还是被截了肢。”
“那天子涵向我请假要赶回家，我实在心疼这孩子，他太乖了，怕他出事所以也就随他一起回的家，看到他家里的那一幕，我哭了好久。”说着，这美丽的老师泪水倾泻而出，“那天回去，他妈一直晕在床上，没有知觉，他外婆说是没钱送去医院，两只脚都已经开始腐烂了，子涵一进家门，就抱着她妈妈往医院里赶，抱着边走边说，你死我也去死。你想想他那么谁若能的身躯。送到医院，缴了费，截肢后终是保住了他妈妈的命。他妈妈醒来后就一直说对不起，对不起，我以后不再做傻事了。”说到这，陈兰芳已经哭成了个泪人。
昨天离开后，王伟他们从辅导员陈兰芳那里拿来了子涵班里所有人的生源情况，之后就是一个个联系，一问他们是否知道子涵的恋爱情况，二问他们是否见过那对戒指，结果就像上面提到的那样，没有结果。
话题回到这次开会，王伟讲过陈子涵的这个故事后，其他人都静静地的坐着，没有声音，反而让心跳声变的更为清晰。
“你想用陈子涵的故事说明什么呢？”发问的还是林和晃。
“没有想具体说明什么，只想说这个人是个好孩子，乖孩子。”
“那和戒指有什么关系呢？又和那个ABCD有什么关系呢？”
“我在问询所有人对于陈子涵的看法时，几乎所有的回答都是不太清楚，没什么交流，感觉很腼腆，很内向一个人，但他的同学中唯独有两个人的看法不是这样。”
“谁？”
“一个是他室友郑文斌，另一个是一个女生，这是她的资料。他们的看法一致，他们觉得陈子涵是一个外表冷漠，内心热情，而且是非常坚强的一个好孩子，乖孩子。”说着王伟将一份材料递给了林和晃。
“所以你认为那个人是她？”林和晃问到。
“是的，如果是她的话会很有趣的哦，那么那个ABCD我们至少知道其中一个了，但现在的问题是我们解不开那些数字，希望你们推理小组可以帮我们提供依据。”
“如果是她，的确会很有趣，我们尽力吧。”
“呵呵，还好这次有了共识。”
“哈哈，有了结论，这次是你们信息小组的功劳，我们不会抢功的。”
“见外了，见外了兄弟！”
王伟和林和晃重重的互击了下掌。
