有这样一个故事。一个人有机会到天堂和地狱去参观，他发现一个奇怪的现象：天堂和地狱里的人都坐在同样的桌子旁，用着同样的餐具，喝着同样的汤汁。但是，天堂里的人个个心情舒畅、精神百倍，而地狱里的人却面容憔悴、精神委靡。
这是为什么呢？后来他才发现，天堂和地狱里的人喝汤的餐具都是两米长的勺子。地狱里的人用勺子舀满了汤给自己喝，而由于勺柄太长，他们怎么也喝不到勺子里的汤。而天堂里的人呢，他们舀起汤不是给自己吃，而是给别人吃，这样，每个人都乐于把自己勺子里的汤给别人喝，每个人都喝得有滋有味。
原来，天堂与地狱之间的差别就在于人与人之间是不是合作。天堂里的人个个愿意与他人合作，生活过得非常美好；而地狱里的人，个个都非常自私，不愿意与他人合作，只想到自己，结果过得非常凄惨。
这个故事告诉我们，如果一个人不能与人真诚合作，他就不可能成功。合作不是一般意义上的人际交往，而是为了一个共同的目标结成的互助互利的双赢关系。合作的力量总是大于每个部分的总和。
可惜的是，现在很多孩子的合作精神非常差。尤其现在的很多女孩都存在这样的通病，任性、脾气大、与人合作能力差，但是"独木难成林"，现代社会在要求人们进行激烈竞争的同时，又需要人们进行广泛的多方面的合作。父母从孩子懂事时起，就应当有意识地培养孩子与他人合作的精神和能力。
维维的性格有些像爸爸，不是很活泼，平时不太愿意跟别人交流，就算是玩大部分时间也是一个人。面对这种情况，妈妈跟维维的班主任沟通了一下，老师答应妈妈好好给维维上一课，好让维维明白与人合作的重要性，并且力邀妈妈去听讲。
这天，妈妈应邀来到学校，悄悄地坐在教室后面。
上课后，老师特意把维维请上讲台，让她伸出自己的手，分别谈一下每根手指的优势和长处。维维说道："大拇指可以用来赞扬别人，食指可以用来指示事物，小指可以用来勾东西，中指可以……"不等维维把话说完，台下的学生纷纷帮她说了许多每个手指的其他优势。
这时，老师笑眯眯地拿出一只玻璃杯，只见玻璃杯里面有几个玻璃球。老师对大家说："现在，请你们把玻璃球从玻璃杯里取出来，每个同学都有一次机会。你们可以用你们认为最有本事的那个手指把玻璃球从杯子里取出来！记住，只能用一个手指。"孩子们的热情被老师鼓舞起来了，教室里的气氛非常热烈。每个同学都认真地走上去，用他们的手指去取玻璃球，但是，不管他们怎么努力，玻璃球就是取不出来。孩子们个个很着急。
这时，老师再次对孩子们说："好了，你们可以邀请另外一个手指与原来那个手指合作，一起来取玻璃球。"这次，孩子们都成功地把玻璃球取了出来。
活动做完了，老师对孩子们说："现在你们应该明白了，一个人无论有多大的才能，他总有无法独立完成的事情，人与人的合作是多么的重要。"维维妈妈想，从这以后，维维一定能体会到与人合作的重要性了。
维维的老师通过一个好玩的游戏，教会了学生们合作的重要性，如果用一根手指，根本无法完成任务，而如果用两根手指配合，就可以很轻松地把玻璃球取出来。因为互相合作的力量往往是非常强大的。
女孩通常敏感、爱忌妒，这些性格不利于合作精神的培养。因此，就需要父母更加用心地让孩子体会到合作的重要性，从而善于与人合作。具体可从以下几方面去做：
1让女儿懂得与人合作的重要性
在日常生活中，有很多事情必须要两个或两个以上的人合作才能完成，只凭一个人的力量是无法做到的。父母可以利用这种机会让孩子体验一下个人无法完成的挫折感，从而懂得与人合作的重要性。
2让孩子学会寻找合适的合作伙伴
有一个互相关心、志同道合的合作伙伴，可以说是合作成功的一半。孩童世界中尚无多少涉及根本利益的合作行为，有的不外乎是一块游戏玩耍之类的事。事虽小，然而选择恰当的合作伙伴，捕捉正确的合作时机同样事关合作的成败。因此，孩子在一定的情境中对人的观察和分析便显得十分必要。
3让孩子多参加有利于产生合作关系的活动
没有合作的氛围，难以形成合作的习惯。家长可以让孩子从小玩一些诸如共同搭积木、拼图等需要协作的活动，还要鼓励孩子参与如足球、篮球、排球、跳绳等体育活动。这些活动既有团体之间的对抗与竞争，又有团体内部的协调与一致，这就更有利于培养参与者的合作精神。
与人合作的能力已成为当今世界人才的重要素质之一。而一个人在童年时期若未形成良好的道德、习惯和情感。待她长大成人后是很难弥补的。因此，与人合作的能力需及早培养。
