（1）控制环境对孩子的影响
孩子攻击别人的行为多是从社会环境中学到的，家长应从身边的环境中找到那些可能导致孩子攻击性行为的因素，予以消除。如，有时孩子看电视节目不分种类，家长应把好关，禁止孩子看一些暴力节目，多看一些有意义的节目，并引导、帮助孩子分析好坏，提高孩子分辨是非的能力。并鼓励孩子学习好的行为，批评暴力行为。
①为孩子树立良好的榜样。孩子的模仿性很强，家长应正确引导，为孩子树立良好的学习榜样。首先应从自身做起，家庭成员之间应和睦相处，以身作则、言传身教。其次，可多在孩子面前谈谈邻居及其孩子的良好行为，鼓励孩子多与他们玩耍，向他们学习。
②多给孩子一些鼓励、表扬。家长应多与老师联系，了解孩子在校的表现。对于孩子在与同学交往中做得好的地方及行为，哪怕是微小的进步，都给予及时的表扬、鼓励。如在家中显眼处贴一张红花榜，当了解孩子在校一天中没有打人或骂人时，贴一朵小红花，并告诉他，每得一定数量的小红花可换取某种权利或要求，如5朵红花可买一本故事书，3朵小红花可吃一个冰淇淋等等。通过这样的激励，使孩子自觉控制自己的行为，克服爱吵架、打人的毛病，与同学友好相处。
③改变不正确的教育方法。当别人又向你反映你的孩子打了人时，请不要说：“如果不是别人先动手打他，他是不会先动手打人的。”这种过分偏袒的行为会使孩子产生一种随时可以攻击别人的合理感，只会使他攻击性加重。这时，家长应该对孩子进行严肃的批评教育，并带着孩子向被欺负的孩子及家长赔礼道歉。当然，作为家长也不应该不问青红皂白地给孩子一顿打骂，而应该向老师或其他同学了解情况，待调查清楚以后再给予公正的批评教育。
④教育孩子在言谈举止上做到文明有礼。告诉孩子注重衣着整洁、举止得体、言谈文明、风度高雅。穿着不干净、给同学起难听的绰号、举止轻浮、交谈时频频抢话、满口脏字、听人谈话时东张西望、心不在焉、初到别人家就随便翻人家东西等都会引起别人反感。
⑤在日常生活中，家长要做到爱严结合，建立规范，不要养成孩子自私自利、只顾自己不顾他人的毛病。
教育孩子心中要有他人，为别人着想。在家里懂得关心父母、老人。在外面，引导孩子去关心别人，关心左邻右舍，关心和帮助同学，尊敬老师，在公共场所关心他人。当孩子做得对时，家长要给予肯定、赞许、表扬，表现出亲切、自豪，让孩子觉察到自己做了符合道德标准的行为，产生积极的情绪体验。
⑥丰富孩子的生活，多带孩子参加一些有趣的集体活动。
培养他们活泼、开朗的性格，提高他们的思想境界。培养孩子活泼、开朗的性格，就要求父母给孩子一个民主、温馨的家庭环境。父母不要吵架，有气不要拿孩子出气，否则孩子会感到家庭没有温暖，有心理压力。不要对孩子要求过高，因为要求过高了孩子难以达到，轻易使孩子背上包袱而形成压抑的心理。不要过多地干涉孩子的主动性，让孩子在无忧无虑的情境中主动、活泼地成长。有机会要多带孩子到郊外去欣赏大自然的风光，饱览多姿多彩的山川、树木、花鸟、奇山，陶冶孩子的情操，使他的心情愉快、心胸开阔、活泼愉快。培养孩子有益身心的爱好，业余时间鼓励孩子做自己爱好的事情。使孩子具有一技之长或某些过人的能力，这也是重要的人际吸引因素。
（2）怎样帮助孩子做一个受欢迎的人
①多与孩子交流。有不少的家长由于工作忙，忽视了孩子，和孩子在一起的时间很少。还有的家长认为：家长的观点，孩子必须无条件接受。这样，时间长了，在感情上孩子和家长就疏远了。所以家长必须与孩子沟通，使孩子理解父母的爱，孩子才能接受父母的指导。
②让孩子明理。现在的孩子受到父母的宠爱，无论孩子有什么要求，有多少要求，不少家长总是无原则地、尽量地满足孩子，觉得这样才是爱孩子。甚至孩子无理取闹，家长也认为是孩子还小，不懂事，就这样迁就、原谅了孩子。其实父母这样溺爱孩子，只会造成孩子刁蛮、任性的品质，孩子也必然是以自我为中心，这样怎能与别人友好相处？因此，家长很有必要使孩子懂得与人交往的道理，让孩子自觉培养自己成为一个受欢迎的人。
③教育孩子关爱他人。现在的孩子多为独生子女，家中的一切都是围着孩子转。在孩子的心中：享受是自己的事，付出是他人的事。这样孩子就容易形成自私的性格。因此，家长更要让孩子懂得关爱他人，帮助有困难的人，培养孩子的责任心和义务感。教育孩子在校要尊敬老师，与同学友好，多关心集体和同学；在家里，要孝敬父母，多为父母做一些力所能及的事。此外，还应支持孩子多参加一些社会公益活动，尽可能多给孩子一些关爱他人的机会，把孩子（“自然人”）培养成为“社会人”（适应社会的人）。
④指导孩子与人相处。在日常生活中注意培养孩子大方有礼、开朗活泼的性格，鼓励孩子发展多种兴趣爱好，帮助孩子提高语言表达能力。教会孩子善于发现别人的优点，并真诚地赞赏别人，当别人有缺点时，要善意地帮助，用适当的方法指出，使别人容易接受，加深友谊。当与他人发生矛盾时，不回避矛盾，如果是自己受委屈，可以用适当的语言道出自己的内心感受，让对方理解，进而化解矛盾，绝不可以斤斤计较、耿耿于怀，要有容人的量度。如果是自己使别人受委屈了，应感到内疚、惭愧，要主动承认自己的错，并赔礼道歉，求得别人的原谅，不固执，不加深矛盾。同时家长也要严格要求自己，做好言传身教的工作。
⑤为孩子创设交往的环境。在日常生活中有很多可以领着孩子学习与人交往的机会。在公共场所，孩子可以学习与不认识的人交往，如买菜、购物、旅游、聚会、游玩等活动都能让孩子得到交往的锻炼。在家里也有不少让孩子学习交往的机会，如邻居、朋友、同事的友好往来，串门、聊天等都可以让孩子学习待客和做客，从而提高交往能力，促进友谊。
为孩子创设条件，进行教育引导。家长可经常带孩子参加群体性的游乐活动，如去公园、游乐场玩，让孩子体会到与大家一起玩耍的快乐。再让他想一想，这时如果自己跟别人争吵、打架，会造成什么后果，体会自己平时行为的危害。同时，家长耐心地对孩子进行说理教育，使他认识到自己不受同学欢迎的原因，从而逐渐克服自己的缺点，做一个受人欢迎的孩子。
要使孩子养成收拾自己玩具的好习惯。有的孩子，在使用玩具后，常把玩具一推就干别的去了，靠别人帮他收拾玩具，久而久之，养成了依赖大人的坏习惯。所以要教育孩子自己收拾玩具。这样有几点好处：孩子知道爱护东西，有利于形成爱整洁的观念；训练孩子办事要井井有条，不致杂乱无章；使孩子认识到自己有整理东西的能力，初步树立自信心。
要让孩子帮大人做点力所能及的事情。比如，先叫他帮妈妈拿东西，指导他擦擦桌子，扫扫地；大一点时，可以自己洗手帕。一般说来，孩子是喜欢帮大人做事情的。做父母的应该放手让孩子去干。如果孩子做不好或不会做，也不要埋怨，而是一边鼓励，一边教他。当孩子有了进步时，就要表扬他，以满足他求胜的心理，坚定他的信心。此外，还可以设计一些克服障碍的游戏，如各种障碍运动、赛跑、拔河、爬山等等。
家长还要常带孩子去公园，培养他们的应变能力。比如，前面出现一汪积水，妈妈可以问孩子：“我们怎么过去？”启发孩子动脑筋克服困难。如果采取把孩子抱起来越过积水，会滋长孩子的依赖性，胆子更小，独立性更差了。母亲不可能永远代替孩子越过生活中一个又一个的“积水”。父母的责任，就是要从小锻炼孩子，使其具有克服困难的能力，诱导他们去积极思考解决问题的方法。这样，才能培养出勇敢、自信、坚韧不拔的孩子。
