她像个大人似的嘱咐我们，遇到飓风时，如果正在开车，一定要将车停在低的地方，越低越好。
识毒蜘蛛
我家的墙角有时会有蜘蛛，有一次，女儿大呼小叫的，吓得到处躲。
“老天爷，不就是一个小蜘蛛嘛，值得你如此大惊小怪吗？”我很看不惯这种小题大做的张扬！
“妈咪，这不是普通的蜘蛛，这是毒蜘蛛，有毒的！”女儿能够交代得如此清楚，加上飓风时留下的印象，我只好向她抱歉我的态度不好，然后乖乖地处理掉毒蜘蛛。
辨益虫
再有，就是我家从厨房到后院有一道门，来回出入此门，偶尔会带进一些小虫子。我和丈夫看到它们后，它们必死无疑。
女儿会制止我们伤害那些对土壤有好处的小东西。可是我真的不知道大多数的益虫长得什么样。
女儿有时会不解：“奇怪，我二年级学的东西，你们两个博士怎么会没学过呢？”
“我们只有念大学学专业课时，才会接触到这类知识，要不就是靠自己去阅读有关的读物。”我努力地为自己的无知找理由。
女儿脸上仍旧一派茫然。有时她会觉得悲哀，自己是全家最小、却是最有知识的人。
我读书的时候，国内流行“学好数理化，走遍天下都不怕”的说法。这样的育人方针很少考虑学生走遍全天下的时候，是否知道如何与自然打交道，保护自己。我在想，我们的孩子可以不去“奥林匹克数学夏令营”，试试“野外生存夏令营”“种植夏令营”，等等。
回收塑料瓶
美国人对环境的保护是世人瞩目的，人家可真的是从娃娃抓起的！
女儿学前班的时候，有次我将一个旧塑料瓶随手扔到垃圾桶里，她看到后质问我：“妈咪，你怎么能把塑料瓶子扔到垃圾桶啊？”那会儿我到美国时间短，美国的垃圾分类概念、垃圾回收概念还不够强。
“不就一个瓶子，扔都扔了，干吗那么认真？”
女儿没说什么，她捡出我扔掉的旧塑料瓶，放到回收的袋子里。然后给我一个“你可真不懂事”的眼神！
我的公民意识受到最大的强化，就是那一次！后来我规规矩矩地回收金属制品、塑料制品，等等。
回收纸张
女儿三年级的时候，有段时间写字非常小，字与字之间的空格也非常小。为此，老师还找我谈过。
“你的字也太小了，很难看清楚的。你把字母要写大些，字间的距离也要大些！你老师也跟我提到过这一点！”
“你知道为什么我要这样写字吗？”女儿神秘兮兮地问我。
“为什么？”我还真的来了好奇心！
“节省纸张啊，省纸就等于节省树木嘛！”以前遇到这样的事情，我会说她操心不是地方，该大人操心的事情，她别管。可是人家说的也挺有道理的，我一下子不知怎么说服她了。
为了能让女儿把字写得大些，就树和纸的关系我做了一点研究。2001年的资料显示，美国人每年用掉5000万吨的纸张，造这么多纸需要8亿棵树。用旧的纸张造新的纸不仅比用树造纸节约30%～50%的能量，而且减少95%的空气污染。
我将自己的调研结果讲给女儿：“我很赞赏你爱护树木的想法，我也想做同样的事。从现在起，我会回收一切应该回收的纸张，也把这个调研的结果告诉我的朋友们，请大家不再轻易丢掉废纸，这样就能节省很多的树木，还减少相应的空气污染。你看我这样做的话，你能不能把字写大一些呢？”
女儿听后很兴奋：“太好了，要是每一家都能这样做的话，也许能够节省下一大片森林呢！”女儿逐渐地放开手去写字，但放手的尺度依然很保守。
没事儿别开车转
女儿四年级的时候，有一次我带她去丈夫公司接他和我们一起去吃晚饭，可是丈夫的会议还没完。等他的时候我就开车在附近转了转。
女儿对我毫无目的的转没客气：“你知道吗？你这么转有两个问题：一浪费汽油，二向空中多释放了很多的二氧化碳。”
我意识到女儿在长大，加上人家说的在理儿，就鼓励她：“感觉你的话没说完。”
“我们老师说，当今的美国有1.4亿台左右的汽车，每天用掉2亿多加仑的汽油，这些汽油燃烧后，会有数亿磅的二氧化碳进入大气层，对生态环境影响巨大。”
女儿在学校学的这些都跟“高考”没啥关系，对她个人的生活好像也没有太大的影响，看起来“特没用”。可是如果地球上每一个人都有强烈的环境保护意识的话，那对我们生存的地球有多重要啊！
我原本有太多的东西不去关注，因为我以为那不直接影响我的日常生活和收入，我以为这一点小损伤，那一点小破坏，对环境不会有立竿见影的冲击，可是看看现在的空气污染、雾霾，我们已经知道糟蹋环境不管环境的后果，我们在经历着自己的因种下的果！你敢想象我们留给子孙的会是怎样的一个天、怎样的一个地吗？
●思考：
美国的教育深受杜威的实用主义教学的影响，他主张实用的才是有价值的！我和丈夫都有博士学位，可是我们两个是向8岁的女儿学习躲避飓风、学习环保。一个公民应做但容易不当回事的事，也应该放在我们的小学课堂里！
●教育感悟：
孩子要从小学习如何与自然打交道，保护自己，爱护环境！
美国小学生的版权意识
有段时间女儿的乘法做得很快、很好，而且大部分是心算的。我在检查她的作业时，发现她用的时间太少，以为她记录时间出了差错。
“这么多题，你这么短的时间就做完了，怎么可能？”我不解地询问女儿。
原来女儿使用了一些小的技巧。
记得有一页纸上的题是156×23=___，157×23=___，158×23=___。女儿告诉我她做过156×23后，后面的每个题就是用简单的加法去做的。
“WOW，观察力这么强，比妈妈厉害！”
女儿一高兴，告诉我她要写一本书。边说边打开计算机去写，我好奇地在旁边观看。她把书名叫作《给孩子们的建议》，并从计算机图库中复制了一个男孩手里握着一支笔的图作为扉页。在第二页写道：“以此书献给我的弟弟和我未来的子孙们。”接下来，她把放上来，我好奇地问她：“你加干吗？”
“妈妈？！当然是版权所有的意思，翻印是违法的。”她一本正经地强调：“我们在学校完成所有像书一样的作业时，都用这个标记来保护自己的劳动成果的。”
我想起我的美国朋友比尔（Bill），他20世纪80年代到过北京，言谈中他第一惊叹中国古代的精美建筑；第二对中国媒介市场的翻印，违反版权感慨万分。
后来我把女儿的故事讲给比尔，他兴奋地提议：“我真的希望你能把你女儿的故事介绍到中国！”想不到，我现在正在做比尔建议我做的事！
●思考：
美国的学校教育中，更注重生活能力生活常识的培养。把学生带到农场去熟悉动物；带到面包店看师傅如何烤面包；带到消防站由消防人员讲解如何防火如何保护自己。创作时，教学生有版权意识，正当保护自己的权益。让人体会生活即教育的真谛！
●教育感悟：
生活常识、社会规则都没有特别高深的东西，应在学唐诗宋词之前开始学。
让人感动的美国课堂作业
女儿四年级时开始学得克萨斯州的历史。这门课的一个作业是写一部小说。小说的题目是：《生活在得克萨斯》。老师要求孩子们假装是一百多年以前生活在外州的小孩，说服自己的父母从外州搬到得州来。女儿是这样完成的：
第一章，女儿假设我们家住在康涅狄格州。一天她在田间微风中采野花的时候发现一个牌子，牌子上写着：“自由土地——得克萨斯！得克萨斯有着肥沃的土壤和大量的水源，赶快回家收拾行装来得州。”
第二章，她兴奋地把看到牌子的事讲给了父亲，强烈要求父亲考虑全家去得州。父亲让她给出更多的理由，于是她列举了得州的一些好处，说服了父亲，全家人下定决心去得州居住。
第三章，女儿描述了对康涅狄格州朋友邻里的离愁别绪，以及备马备车、准备在路上和得州生活的物品、打包装行李等忙碌杂乱的过程。
第四章，丰富的旅途生活。父亲雨后出去打猎，浑身泥水捕到水牛。她跟母亲一起照顾弟弟，准备食物。在路上，结识了另一家从康涅狄格州来得克萨斯的人，两家人还变成了朋友。
第五章，全家经过千辛万苦，终于到了得克萨斯。第一件事是找土地契约办公室。拿到了证书后，开始建一栋草房。在得州，种什么长什么，第一年就有了好收成。我们一家还和朋友们一起庆祝丰收，丰盛的晚餐包括鸡、野鸭、水牛肉、鹿肉、鱼、色拉、菜花、面包、蛋糕，以及其他的蔬菜和水果，家人朋友高兴自己来得州的决定。
老师将孩子们的小说装订成册，女儿的书封皮是她画的蓝天白云下的一部旧式马车，封底是她站在美丽富饶的得州土地上，到处是树和水。
美国人非常珍视自己的移民历史，因为移民本身代表着辛劳、毅力、勇气、希望、接纳、感恩和宽容！作为移民的我，深为这样的课堂作业所感动！
●思考：
让孩子们以写小说的方式把得州当时的环境、生活方式体现出来，写作的同时孩子们加深了对得州历史的理解，把该记住的知识和作业有趣地结合在一起，作业做完了，该记忆的在不知不觉中记住了，这样的作业形式，值得借鉴！
●教育感悟：
作业题可以综合知识、调研、观点、创造和写作，有用又有趣！
数学是浪漫的
“妈妈，今天的作业特好玩！”那是女儿七年级的第一天、放学对我说的第一句话。听得出她兴奋又急切！
孩子对作业这般兴奋，你能猜到我所有的神经都给调动起来了，对吧？
“好玩？什么样的作业？快跟我说说！”我的声音里满是迫不及待。
“是——写——首——关于π的诗！”女儿故作神秘地一个字一个字地告诉我。
“π？等一下等一下，你是说3.1415926的那个π？”女儿点着头像是说还有别的π吗？
“贝克夫人（Mrs. Baker，女儿的英文老师）可真逗！让学生用π写诗！”我非常困惑地处理着用π写诗这样的信息。
“不是Mrs. Baker，是康先生（Mr. Khan）的作业！”女儿纠正了我。
“你说什么？Khan？Khan不是你的数学老师吗？”
“是啊，Mr. Khan说数学不必是枯燥的，数学本身是浪漫的！”女儿得意的样儿好像用π写诗的主意是她想出来似的。
“啥？数学？浪漫？什么意思？”我睁大眼睛声音由大变小不解又认真地看着女儿。
“是的，我相信数学是浪漫的，是可以用诗来表达的！”女儿的口气里竟是肯定、轻松和愉快！
“对了，Mr. Khan还说他要用这个作业告诉大家一件事，就是每个人对一件事的理解和记忆方式是不同的，我们要学会尊重不同人的不同想法。”
女儿的话，信息量有点大。不过，用π写诗既浪漫又教学生做人这样的事让我感到非常新奇。
我自己不是诗人，人生一大遗憾就是看到美丽景色时，我只会说：“啊，太美了，太好看了！”“真好看！”“好得不行了！”你看到了吧？我有“诗乎乎”的感觉，却不能“诗兴大发”！所以用π写诗对我实在是丈二和尚。
女儿是诗人，这样的作业让她兴奋。很快人家就完成了诗作。
“哇，这么长？”我很惊讶。
“哦，不是。第一首是我的，第二首是Alina写的。”
Eye of the Night 夜的眼睛
Every night I look up to the sky 每晚，我仰望天空
Searching for the apple of my eye 找寻我眼中的苹果
