观察一下身边的孩子，在学习上总有让家长操心的地方。比如，有的孩子各门功课都不错，就是英语成绩差。英语差在哪里呢？分析作业和考卷情况，发现错误都在音标那！有的孩子物理怎么也学不好，公式和定理背得很熟，就是不会做实验！有的孩子数学成绩一直不错，自从学习了一元二次方程后，就没有解对过应用题！……把孩子的这些学习现象综合一下，问题都出在学习过程中的薄弱环节。
学习的薄弱环节，有可能是某几个科目，也可能是一两个科目，还有可能具体到某一科目的某个部分，也有可能是学习过程中的某个环节，或者学习的某一项基本能力等。
那些成绩差的孩子与高分孩子的区别就在于，成绩差的孩子学习上的薄弱环节更多，形成了多个知识漏洞，导致不能顺利地听讲、做作业。
为了顺利地学习知识，家长有必要从孩子上学时起，就要从学习习惯、学习方法、意志品质等方面监督孩子不形成阻碍文化知识学习的堡垒。除此以外，还要教孩子寻找自己的薄弱环节。
1薄弱环节不是死穴既然学习的薄弱环节能够改变，它就不是孩子学习道路上的死穴。存在薄弱环节虽然影响孩子的成绩，但却不能致孩子的学习于无法提高之境遇。家长和孩子就没有必要被薄弱环节吓破胆，以至于对学习失去信心。
在孩子学习的过程中，如果家长发现孩子的哪个科目与其他科目相比较差一些。家长就要先了解孩子的学习过程，从预习～听讲～复习一作业～复习一考试等环节查找孩子哪个环节的学习方法不恰当，使得孩子对知识的掌握不扎实。
然后看看孩子在心理上是否存在着对这门功课的不重视，在兴趣上是否存在着不喜欢。如果能找到症结所在，对症下药，经过一段时间的努力，孩子就不会有薄弱环节。
2抽查学习环节成绩持续不好的那一科是弱科，具体到哪个环节就需要父母用些心思对孩子进行抽查了。抽查孩子预习做得怎么样，可以通过查看孩子的预习笔记，孩子预习过的课本，预习的时候孩子是否看了一些相关知识的书籍等，来确认孩子是否用心预习了。
课堂环节做得怎么样需要通过和老师的接触才能了解。家长不妨利用开家长会的时间和该科老师面谈，或者利用老师在校值班的课余时间和老师通过电话、QQ、Email等方式交流。看看孩子存在不存在上课听讲不认真、不尊重老师、不积极回答问题等情况。
作业环节的问题，比较复杂，需要细分。如果是当天课后作业出现问题，肯定是当堂知识运用不当的原因。就要查找当堂听讲和课后复习有没有做好。如果是马虎、题意理解不当，就要查找学习态度、学习习惯的问题了。
复习环节的问题，可以通过对孩子作业、平时测试试卷、练习试卷曾经出错的习题进行抽查。抽查方式就是让孩子重新做一遍这些题。如果还是错误，那么就是复习不够全面、深入的问题了。
3多次了解为了准确掌握孩子的学习状况，检查孩子学习中是否存在薄弱环节，不是一两次点击式抽查就能够做到的。需要多次、重复性检查，这样纠正的时候才能更准确。
为了收到更客观的效果，父母可以采用一个星期一次，隔5天一次，半个月一次。家长要把每次检查查出来的问题登记在专用的本子上，以便于在下次抽查的时候，检查孩子对前面的问题进行改正的效果。
4教孩子自查高年级的孩子已经具备了较强的学习自觉性和学习能力，家长鼓励孩子通过自查的方式实现对薄弱环节的查找。这不但利于孩子对自己知识的掌握有一个清楚的认识，还利于培养孩子的自我管理能力。这样做，保护了孩子的自尊心，使得孩子在不断地学习与自查中实现自我鞭策，更自觉地去弥补自己知识上的不足和缺憾。
