偏科问题的形成，与孩子的心理有直接的关系。孩子在学习上选择乐观的态度还是悲观的态度，直接决定着给学习带来的是激励还是阻碍。如果一个孩子在学习上总是处于消极状态，见到某一科目就躁动不安，肯定接受不了新知识。日复一日，没有掌握的知识多了，便形成了弱科。
梁伟伟，各科成绩都不错，只是物理成绩很不理想。老师心里着急，各科成绩都名列前茅，重点大学的苗子，难道就让物理给耽误了吗？老师多次和他谈话，得知这个孩子从心理上很害怕物理这一科。
老师讲课，班里同学都能听得懂，唯有梁伟伟仿佛在听天书。自己是优等生，常被其他科的老师叫起来解答比较有难度的问题。可是，一上物理课就害怕。
无论平时做作业还是考试，梁伟伟只要一拿到物理题就晕，一上物理课就慌。生怕被老师叫起来回答问题。一叫起来，自己又回答不上来，多难为情呀。
老师很疑惑，梁伟伟各科成绩都很优秀，物理怎么会这么差？经过了解，果然有情绪作怪。梁伟伟在一次物理竞赛中，因为发挥失常，而导致自己所在团队名次落第，从此对物理产生了厌恶、恐惧的心理。老师明白了梁伟伟偏科的问题，在于物理竞赛受挫后没能调控好失落的情绪，从而导致在物理学习上情绪悲观，失去了心理平衡。
老师以物理竞赛为分界点，让梁伟伟把竞赛以前的课本翻看一两遍。然后给他出了一份试卷，结果准确率很高。这下梁伟伟认识到自己的物理能够学好，只是因为那次竞赛发挥失常没有取得好成绩，形成了心理障碍，才对物理产生了恐惧心理。
之后老师经常给予梁伟伟特殊的帮助，比如送他一本参考书、拿出一份试卷让他做。有什么代表性的题目，老师还经常听听粱伟伟的看法，他的物理成绩逐渐地有了起色。
通过这件事，梁伟伟认识到了学习不是简单的读书、写字，更需要有一个正确的心态。当在学习上出现各种坎坷的时候，要学会自我调节，正视各种问题、困难和矛盾，逃避只能使得学习越来越差。
心理健康的孩子即使智力平平，由于能够把自己的智慧和能力有效地运用到学习上，求学之路也会相对平坦。
为了让孩子能够平稳越过学习过程中可能出现的沟沟坎坎，坦然面对成绩的升降，家长需要从以下几方面关注孩子。
1关注孩子的学习心理健康要想孩子在学习的过程中积极调整自己的心态，达到与学科知识的平衡与协调，孩子必须有一个好的心理。
很多孩子在学习的过程中出现不如意的状况，关键在于孩子的学习心理与学科内容的难度和广度不能同步提升，而是出现一些心理障碍，影响到他们正常的学习。
所以，当孩子的学习出现不好的苗头的时候，家长要找找孩子心理方面的原因，不要武断地就认为是孩子的IQ问题，更可能是孩子的EQ问题。
2拥有快乐的心境一个人能经常保持积极快乐的心境是心理健康的重要因素。快乐能够驱除烦恼、焦虑、不安等坏情绪。所以，当孩子在学习上表现情绪不好的时候，家长要鼓励孩子了解自己情绪波动的原因，认识到这种状态对于自身学习的坏影响，然后想办法通过自我调节，控制住不好的情绪状况，尽快走出劣势情绪的阴影，从而快乐起来。
3建立学习自觉性学习上的自觉性表现在孩子无论在任何情况下，面对何种诱惑、何种困难，都能够积极学习、主动地完成作业。
家长在日常生活中要有意识地锻炼孩子自觉地从事学习活动，根据学习活动的要求自觉地调节和控制自己的行为，运用切实有效的方法解决学习中所遇到的问题，并在学习遇到挫折或失败时不气馁，积极想办法。
很多孩子一完成作业就不知道接下来怎么学习了。这也是在学习上缺乏自主性的表现。这个时候，家长需要指导孩子订立切实可行的计划、目标，让目标引导孩子学习。有了目标，当学习陷入不安或者懒惰的状态的时候，就能够重整旗鼓继续努力。
