讲究听课效率，最基本的就是要做到，当堂课讲的知识尽量在课堂上消化。很多同学做不到这一点，在于从思想上没有树立这样一种效率观念，而是觉得上课记不住没关系，课后做做习题、看看书、问问同学就记住了。
虽然这个办法也能达到掌握知识的目的，但是却占用了课余时间，影响了休息或者课外阅读、预习、玩耍等时问，可谓得不偿失。学生来到学校学习，大部分时间都用来听课。听课就是在老师的讲解、引导、帮助下学习，老师在课上讲的都是经过反复学习、思考过的内容，是课下学生独自学习时很难得到的。老师讲课的时候，他会关注到每一个学生。学生听课时的表情无时无刻不向老师传递着自己对知识的领会情况。老师通过学生传递过来的信息，反馈到讲课中去，及时调整讲课的速度、侧重点等，尽全力使每个学生都跟上老师讲课的进度。
有一位考入名牌大学的学生，当他向人讲述自己如何从一名中等生跃升到班里前几名的时候，他说，这要感谢初中二年级的几何老师。是几何课的学习，带给了我学习的信心和希望。
这名学生说，每当几何课上自己的眼神对接到老师的眼神后，自己的精神就会为之振奋，就会尽全力抓住老师讲的每个内容。由于注意力高度集中，整堂课下来，身心都会无比舒畅，感觉学习真的是一种享受。
和老师配合这么默契，使得这名学生对学习有了如此美妙的感觉。由于几何成绩一直是班里的第一名，使得这名学生对学习充满了兴趣，各科成绩直线上升，高中毕业后，出人预料地考入了一所重点大学。
这名学生的经历带给大家一个提示，那就是高效的课堂利用率在一定程度上决定了一个孩子的成绩。那么，如何让每个孩子都利用好课堂时间呢？
1课堂听讲集中注意力
有人做过这样的实验：被实验者在注意力高度集中时背课文，只需要读9遍就能达到背诵的程度；而同样的课文，在注意力涣散时，竟然读了100遍才记住。背诵课文需要高度集中的注意力，上课听讲也一样。
如果上课的时候思想开小差，就会漏掉老师讲课的内容，以至于连老师上课讲的什么都不知道，就更不用说理解、记住了。
为了能够集中注意力听讲，家长需要锻炼孩子拥有较强的控制力。控制住自己躁动不安的心，严格遵守课堂纪律，主动抵制令自己分心的事情。
2保持旺盛的求知欲一个人求知欲旺盛，才会珍惜每一分钟的学习机会。旺盛的求知欲体现在敢于探索，敢于提问题上。
著名物理学家李政道教授曾说：“最重要的是创造力，是要能带头，而不是人家带头你跟在后面走，这里关键是要学得活，面要宽，把学习当成生活的一部分，当成一种乐趣。”
孩子敢于提问，也表现在课堂上敢于提出有创见性的问题。沿着不同于他人的道路思考问题，即老师这么讲的时候，想想可不可以从其他角度米解释。
做题的时候，常常会想到有没有更简便的方法？有没有其他的思路？不用这个公式，用其他的定理成不成？孩子养成试图突破现在的思维习惯，总想去开辟另外的路径，就会感触到学习别有一番乐趣。
3讲究学习方法上课的时候认真听讲，思维随着老师的讲课思路走，做到眼到、耳到、脑到、手到。眼睛要注意看老师写在黑板上的内容，同时要兼顾老师的表情，以及示意；耳朵要注意到老师讲的重点、难点，听出疑点；脑筋要不断思考，记住老师所讲的主要内容，并和以前所学的知识联系起来；同时，手要配合眼睛、耳朵、大脑，勾画出重点、难点、疑点，自己不懂的地方，快速而简单地写出自己心中的疑惑，以备课后向老师请教。
