方法：让小儿平卧，将鲜艳带响的玩具放在孩子的一侧摇响，引逗孩子去取时家长将小儿的胳臂轻轻推向有玩具的一方，帮助小儿翻身，抓住玩具。
目的：练习翻身变更体位。
注意：在此基础上可以逐步练习连续翻滚。
婴幼儿健身操
腰部运动
婴儿仰卧两腿伸直，家长右手托住孩子腰部，左手按住两脚踝部，右手用力将孩子腰部轻轻托起。托起腰部时，应注意孩子的头部不要离开床面，用力不要过猛。
8~9个月婴儿的培育
8个月婴儿的智能发育水平
大运动：双手扶栏杆可站立5分钟以上。
精细动作：能用拇指和其他指捏住小丸，有要取第三块方木的表示，不一定取到。
适应能力：用手持续追逐玩具，力图拿到；有意识地摇铃。
语言：模仿弹舌或咳嗽的声。
社交行为：对大人训斥或赞扬，有委曲或兴奋的不同表情。
智力测试方法
年轻父母可用如下方法测试8个月婴儿：
1.学认第一个身体部位（手、耳、鼻及其他部位）：
（1）听声会伸手去摸（12分）。
（2）听声有动作表示（挤眼、纵鼻、噘嘴等）（10分）。
（3）眼看（6分）。
（4）不会（0分）。
以10分为合格。
2.寻找藏起之物：
（1）盖住大半露出一点的玩具（8分）。
（2）露出一半（6分）。
（3）露出大半（4分）。
（4）眼看手不去拿（2分）。
以8分为合格。
3.按吩咐把玩具给爸爸、妈妈、奶奶：
（1）3人（15分）。
（2）2人（10分）。
（3）1人（5分）。
（4）不会（0分）。
以10分为合格。
4.用食指抠洞、转盘、按键、探入瓶中取物：
（1）4种（12分）。
（2）3种（10分）。
（3）2种（8分）。
（4）1种（4分）。
以10分为合格。
5.弄响玩具：
（1）捏响（8分）。
（2）摇响（5分）。
（3）踢响（3分）。
（4）不响（0分）。
以5分为合格。
6.做动作表示语言“再见”、“谢谢”、“您好”等：
（1）3种（10分）。
（2）2种（7分）。
（3）1种（5分）。
（4）不会（0分）。
以10分为合格。
7.明白大人的表情：
（1）高兴、悲伤、发怒3种（10分）。
（2）高兴、生气2种（8分）。
（3）1种（2分）。
（4）不会（0分）。
以10分为合格。
8.看到亲人：
（1）展开双手要人抱（5分）。
（2）大声呼叫（4分）。
（3）手足乱动着急（3分）。
（4）无表示（0分）。
以5分为合格。
9.便前：
（1）出声表示（10分）。
（2）动作表示（8分）。
（3）不表示（0分）。
（4）学会坐盆（加2分）。
以10分为合格。
10.学坐或匍行：
（1）自己扶物站起（10分）。
（2）叫唤让人帮助站起（8分）。
（3）不站起（0分）。
以10分为合格。
11.手腹匍行：
（1）用手巾吊起腹部可用手膝爬行（12分）。
（2）手腹向后匍行（10分）。
（3）打转不匍行（4分）。
以12分为合格。
12.俯卧时：
（1）自己坐起来（10分）。
（2）扶物翻至仰卧再扶物坐起（8分）。
（3）要大人扶住坐起（6分）。
以10分为合格。
结果分析：1、2、3题测认知能力，应得28分；4、5两题测精细动作，应得15分；6题测语言能力，应得10分；7、8题测社交能力，应得15分；9题测自理能力，应得10分；10、11、12题测大肌肉运动，应得32分，共计可得110分。总分在90～110之间为正常，110分以上为优秀，70分以下为暂时落后。哪道题在及格以下，可先复习上月相应试题，通过后再练习本月的题。哪道题在（1）以上，可跨月练习下月同组的试题，使进步更加明显。
教唱儿歌3首
又多一个娃
小猫咪地上爬，
小娃娃跟着爬，
猫妈妈奇怪了，
我咋又多一个娃。
九月九日忆山东兄弟（唐）王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
静夜思（唐）李白
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
语言能力训练
1.讲故事
方法：妈妈可给孩子买一些构图简单、色彩鲜艳、故事情节单一、内容有趣的婴儿画册。在孩子有兴趣时，一边翻看、指点画册上的图像，一边用清晰而缓慢的语调给他讲故事。同一故事应当反复地讲。
例如：
小蝌蚪找妈妈
小蝌蚪一出世就没见过它妈妈，它看别的小朋友都跟在妈妈身后玩耍，很羡慕。它想：我也要去找妈妈。于是，它游啊游啊，碰见一条鲤鱼；它就大叫：“妈妈，妈妈！”鲤鱼说：“我不是你妈妈。”小蝌蚪又游啊游，碰见一条泥鳅，它又大叫：“妈妈，妈妈！”泥鳅说：“我不是你妈妈。”小蝌蚪伤心地哭了。这时一只大青蛙跳下来，对小蝌蚪说；“小蝌蚪，我就是你妈妈。”小蝌蚪说：“我为什么和你长得不一样？”青蛙说：“等你长大了，就会长出四条腿，尾巴也没有了，就和妈妈一个样了。”小蝌蚪高兴地说：“哦，原来我会变成一只小青蛙。”
目的：给孩子讲故事，是促进其语言发展与智力开发的好办法，无论孩子是否能够听懂，妈妈一有时间都应绘声绘色地讲给孩子听，培养孩子爱听故事、对图书感兴趣的习惯。
注意：孩子实在不肯和妈妈一道看画册、听故事，妈妈也不必急躁，可以过一段时间后再试试。
2.语言动作联系
方法：在拿孩子熟悉的物品时，边说边问：“宝宝要不要饼干？”“宝宝要不要小熊？”让他用手推开或皱眉表示不喜欢，用伸手、点头、谢谢表示喜欢，表示要。
目的：训练婴儿理解语言能力。
注意：如果婴儿一时说不出来，家长可适当做些提示。
社交能力训练
1.“谢谢”、“再见”
方法：爸爸给婴儿玩具或东西吃时，妈妈在一旁要讲“谢谢”，并要引导婴儿模仿点头或鞠躬的动作以表示“谢谢”。当家里有人要出门时，你一面说“再见”，一面挥动婴儿的小手，向要走的人表示“再见”。反复训练，使他一听到“谢谢”就鞠躬或点头，一听到“再见”就挥手。
目的：掌握语言，发展动作，培养礼貌习惯。
注意：不可半途而废，必须经常训练。
2.交朋友
方法：户外活动时，可抱着婴儿和别的母亲抱着的婴儿相互接触，看一看或摸一摸别的婴儿，或在别人面前表演一下婴儿的本领，或观看别的婴儿的本领。也可让婴儿和其他同龄婴儿在铺有席子的地上互相追随爬着玩，或抓推滚着的小皮球玩，或和大一些的婴儿在一起玩。看他是否更喜欢和较大的婴儿在一起玩。
目的：锻炼社会交往能力。
注意：如果婴儿出现抓别人脸或抢别人的玩具等行为时，要制止他。
情感培育训练
1.挑绳子
方法：妈妈抱婴儿坐在桌前，桌上放着两根绳子，一根绳系着玩具，一根没有，让婴儿自己选择拉哪根绳。经过多次练习，孩子可以分辨出哪条绳上有玩具，哪条绳上没有玩具，并很快地把玩具拉过来玩。
目的：初步训练婴儿分辨事物的能力。
注意：渐渐地可增加绳子和玩具的数量。
2.碰碰头
方法：面对着你的婴儿扶着他的腋下，用自己的额部轻轻地触及婴儿的额部，并亲切愉快地呼唤他的名字，说：“碰碰头。”训练多次后，当你头稍向前倾时，他就会主动把头凑过来，并露出高兴的笑容。
目的：促进语言与动作的联系，引起愉快情绪。
注意：在此基础上还可教些其他动作，如亲一下妈妈，亲一下爸爸等。
技能训练游戏
1.从生活中学
方法：生活中的情景是丰富多彩和千变万化的，要引导和鼓励孩子观察和体验日常生活中所发生的一切，提高适应能力。比如，他观察到大人是用杯子饮水，经过一段时间他便会在大人给他端住杯子的条件下，咕噜咕噜的喝水；他观察到大人用拍手表示“欢迎”，用挥手表示“再见”，过一段时间，他也会模仿出这些动作。诸如此类，有很多内容，家长应留意在生活中寻找引导和培养孩子的机会。
目的：从生活中观察和学习各方面的有关知识。
注意：一定要把教语言和认识物体结合起来，反复教孩子认识他熟悉并喜爱的日常用品和玩具等名称。
2.戴帽子
方法：准备形状不同的帽子，如小布帽、毛线帽、军帽、皮帽、太阳帽、纸帽等，把婴儿抱在大镜子前给他戴上一顶帽子说“帽子”。玩一会儿把帽子摘下再戴上另一顶，还说“帽子”。依此类推。
目的：掌握语言，促使思维萌芽，形成概念。
注意：逐渐使婴儿知道尽管这些玩意儿大小、形状、颜色不同，但都是帽子，可以戴在头上。
视觉能力训练
1.认识五官
方法：画出五官图片，并在图片上写上相应的字，如在画好的鼻子上写一个大大的“鼻”字。先教孩子指图说“鼻子”，再指自己的“鼻子”，再指字说“鼻子”。多次重复之后，孩子懂得图和字都是鼻子，当大人指图或字时，看看孩子是否指自己的鼻子。用同样方法孩子可以学认眼、耳、嘴、舌等字。
目的：训练视觉能力。
注意：孩子在学认五官的字之后，父母应经常调换字的先后次序和位置，反复训练，使孩子逐渐地学认身体其它部位的名称，如手、头、脚等。
2.美丽的星空
方法：繁星满天的晚上，父母可与孩子来到室外，一起观察星空。这时，父母可告诉孩子“这是月亮”、“这是星星”，并拿着孩子的手数星星。然后，父母可给孩子唱一首关于星星的歌。
目的：训练婴儿视觉能力。
注意：不宜在冬夜进行此种训练。
听觉能力训练
锅碗瓢盆交响曲
方法：生活中，可引导婴儿在能发声的物体上有节奏地拍拍、敲敲、碰碰。可敲各种器皿，譬如用筷子敲敲盆子、碗、酒瓶、瓷盆等，可拍桌子、盆子、皮球等，也可让积木相碰、瓶子相碰、锅勺相碰等，同样可发出有节奏的声音。
目的：训练听觉能力。
注意：两物相碰或敲击时，声音不能过大，以防变成噪声；月龄小的孩子以父母辅助为主，月龄大的孩子以自己玩为主。
感觉能力训练
吃水果
方法：夏天有许多水果，当孩子吃水果时，父母要边喂孩子，边用语言描绘。如吃葡萄：“这是葡萄，熟透了，你看紫莹莹的，宝宝尝一尝，葡萄很甜，啊呜一口吃掉了！”还有苹果、梨等，要经常用语言伴随动作来描述。
目的：培养婴儿的感知觉。
注意：当孩子见过尝过许多水果之后，再拿图片告诉他这是什么、什么颜色的、味道如何。继续给小儿抚摸、亲吻，如配合儿歌或音乐的拍子，握着小儿的手，教他拍手，按音乐节奏模仿小鸟飞，跳动身体。
手眼协调能力训练
1.捏糖丸
方法：让婴儿坐在你的腿上，两肘搁在桌面上，在桌上的盘子里放一个有盖的透明的杯子，里面装有彩色糖丸，先摇动杯子发出柔和的响声，并让婴儿看到糖丸在杯中跳动以激起婴儿玩的兴趣，再打开盖子（让他发现糖丸），把糖丸倒在盘子里，告诉他“这是糖”。边说边示范把一粒糖丸从盘里拣起放进杯子里（要用“慢镜头”），放进几粒后，让他用拇指和食指捏起小丸，再放进杯子里。开始你可以手把手教他，稍熟练后让他自己把糖丸放进杯里后再加盖摇一摇，发出有趣的声音。
目的：提高拇指、食指配合捏物的灵活性和手眼协调能力。
注意：玩时一定要有大人认真照看，避免婴儿吞食糖丸或发生呛噎、窒息。
2.拾物
方法：把婴儿放在床上，大人在后面用双手分别抱着婴儿的胸、腹部及膝部，把婴儿感兴趣的玩具放在婴儿前面床上，用语言逗引婴儿弯腰去捡玩具，捡到玩具后再直起身，反复多次训练。等婴儿学会扶站后，可将婴儿扶站在有栏杆的小床边，让婴儿一只手扶栏杆，如没有小床，大人可抓住婴儿一只手，使婴儿站稳，在婴儿脚边放一个玩具，帮助婴儿弯下腰用另一只手捡身边的玩具。
目的：训练手眼协调能力和婴儿弯曲及直立身体。
注意：捡到玩具后，大人可用语言或行动给婴儿一点表扬，如说“××真能干”或亲吻一下婴儿，婴儿就会很愉快地再次去捡玩具。
动作能力训练
1.站立运动
方法：让婴儿抓住妈妈的大拇指，妈妈轻轻地把他从卧位拉到坐位，然后再拉他慢慢站起。每天练习几次，增强肩、胸的活动能力，等婴儿能站后，可以在床栏上挂些玩具，吸引婴儿站起来取玩具，妈妈在旁边帮忙和照顾，另外，可以让婴儿在床上站好，从旁边或前边轻轻地推他一下，使他失去平衡，再用另一只手准备扶住婴儿，避免他跌倒。
目的：训练婴儿站的能力和平衡能力。
注意：站立时间不宜过长。
2.追皮球
方法：妈妈把皮球从床的这一边滚到床的另一边，或者把小鸭子从床的这边拉到那边，引导婴儿爬过去把皮球或鸭子抱起来，用手拍打大皮球或小鸭子。
目的：训练婴儿熟练爬行动作，活动全身各部位肌肉。
注意：不要太靠近床边，防止婴儿摔下床。
婴幼儿健身操
腿部运动
让宝宝成俯卧状态，家长在孩子后面，两手握住其手腕部，扶着宝宝跪起，然后再扶其站直。重复两遍。应该注意，当宝宝跪直后应该尽量让他自己用力站起来。
9~10个月婴儿的培育
9个月婴儿的智能发育水平
大运动：会爬，爬时仅用手脚（或手、膝）动作，躯干抬高，腹离床面；拉双手能向前走3步以上。
精细动作：能用拇指和食指捏住小丸。
适应能力：方木放入杯中后，能自行将方木从杯中取出；能用一只手中的方木明确地击打另一只手中的方木。
语言：能有“欢迎”和“再见”的表示。
社交行为：对不要之物（如食物或玩具）有“不要”（摇头或推开）的表示。
培养婴儿的良好品质
现在的独生子女都是父母的掌上明珠，但如果孩子有不合理要求时，家长应该拒绝他，绝不能看到他一哭一闹，心软了就对他让步而迁就他。要知道迁就会使孩子养成任性的习惯，越迁就，孩子越任性，长大之后就难以纠正了。比如，他玩玩具烦了，想要玩大人的眼镜，就要明确地告诉他：“这不是玩具，不能给你玩。”不管他如何哭闹，都不要去理睬他，等他闹过了，再和他讲道理。如果家长因为他哭闹而妥协的话，以后凡是没有达到孩子要求的，他就会以更加拼命的哭闹来达到目的。这样放任的结果是害了孩子。
培养婴儿欣赏大自然
这个时期的婴儿心理活动的发展很快，出现了认生害羞、兴奋和高兴等各种情绪反应。家长除了给婴儿各种玩具以及和他逗乐外，还应让孩子到大自然中去，让自然界的各种动植物、自然景观给婴儿以良好的感官刺激，使婴儿得到心理的安宁与美的享受，培养婴儿稳定的情绪、美好的情感，为以后良好的性格形成奠定基础。
家长可以带婴儿到公园去，看看公园各种颜色鲜艳的花朵、各种动物、小桥流水。具有色彩的或处于动态的自然景色特别能引起婴儿的注意，如飞舞的彩蝶、蜻蜓，在水中游动的各种色彩斑斓的金鱼，婴儿常常看得目不转睛，呈现出愉悦的表情。还可以让婴儿看太阳、月亮，看彩虹，看下雨，看飘扬的雪花等自然景观，这些活动可以促进孩子感知觉的发展，有益于婴儿的身心健康与智能发育。
生活自理能力的训练
大小便坐盆：训练宝宝养成大小便坐盆的习惯。此时小儿尚不能完全主动表示，可在宝宝有便意时定地点、定时协助他坐盆。
配合穿衣：给宝宝穿衣服时要告诉他“伸手”、“举手”、“抬腿”等，让他用动作配合穿衣、穿裤。如果他还未听懂就用手去示范协助。经常表扬他的合作，以后他就会主动伸臂入袖、伸腿穿裤。
智力测试方法
9个月婴儿可按以下方法进行测试：
1.按大人吩咐拿玩具：
（1）5种（15分）。
（2）4种（12分）。
（3）3种（9分）。
（4）2种（6分）。
以12分为合格。
2.认识身体部位：
（1）3处（12分）。
（2）2处（8分）。
（3）1处（4分）。
（4）不会（0分）。
以8分为合格。
3.揭纸取到玩具：
（1）揭开再盖上玩（7分）。
（2）揭开取到玩具（5分）。
（3）找不着（0分）。
以5分为合格。
4.用食指按电视、录音机、电灯、收音机等开关：
（1）5种（14分）。
（2）4种（12分）。
（3）3种（10分）。
（4）2种（8分）。
（5）1种（4分）。
以10分为合格。
5.称呼：
（1）见父叫爸见母叫妈（15分）。
（2）叫爸妈中一人（10分）。
（3）无人时乱叫（5分）。
