0~1个月婴儿的培育
新生儿先天性反射种类与训练
1.反射种类
新生儿有一些生下来就会做的动作，称为无条件反射。从这些反射可以检查出新生儿的神经系统发育是否正常。这里介绍几种家长容易检查的反射：
（1）用手指轻碰新生儿的面颊或嘴唇周围，看看他的嘴是否朝手指的方向寻找，这种反射称为“觅食反射”。在喂奶前做这个试验较好。
（2）用手指轻轻划新生儿脚底外侧部位，新生儿的5个脚趾会分开，大拇指向上跷起。
（3）将棍棒放在新生儿手心，看他是否抓得很紧，有时甚至能将新生儿提起。
（4）扶住新生儿腋下，让其直立，轻轻用手按他一只脚的脚背，他就会成功地先后抬起左右脚，像走路的样子。
（5）将刺激较重的某种气味放在鼻子附近，新生儿会将头扭向另一边，表现他的躲避能力。
（6）俯卧时他会尽力把头抬一下，然后把脸扭向一边。
（7）遇见强光会眨眼睛，以此来保护眼睛少受刺激。
（8）扶新生儿坐直时，他的脖子摇晃不停，但不会受伤。一旦坐稳了，他的大脑袋竖直时，若头向前倒，他会纠正变成向后倒。这种倒来倒去，是一种平衡反应。
（9）轻拍他一条腿，腿就会缩回去，如果挣不脱，另一只脚会来帮忙。
（10）把“蜡烛包”打开，新生儿会伸懒腰，并出现双脚踩自行车样的运动。
（11）对突然刺激引起的一种惊跳反射，如大声、强光、疼痛、突然叩击枕头或床铺、或轻叩腹部、突然抬高下肢等，均可引起上、下肢伸直外展，躯干及手指伸直，拇指及食指末节屈曲，然后上肢屈曲、内收到胸前呈拥抱状，并在两臂松弛时发出哭声。该反射如在新生儿时引不出，提示有异常。
（12）让新生儿仰卧，将头转向一侧，则同侧的上、下肢伸直，而对侧上下肢屈曲，若此情况持续存在，或过早消失，提示可能有脑瘫。
（13）在膝关节处按新生儿一侧下肢，使其伸直，这时若刺激该侧足底，则对侧下肢出现屈曲，然后伸直和内收，如这反射未引出，可能有神经系统损伤。
新生儿的这些反射，并不是一种无目的的运动，孩子将来的能力就是从这些反射的经验储存中发展起来的。如果做了几种试验，发现新生儿反应不灵敏，要注意观察，及时向儿保医师或神经科医师咨询，以便早期发现神经系统功能是否有障碍。
2.条件反射的训练
新生儿的条件反射功能有主动、被动之分，主动的条件反射是通过耳、眼、鼻、口及皮肤等器官感觉而形成的。被动的生理条件反射功能是一种纯本能。例如，当您用手指去触碰孩子的口角、面颊时，他就会认为有吃的东西，会顺着被触摸的方向张开小嘴，做吸吮的动作。这是一种本能，寻找食物，用以维持生命。又如，孩子具有抓握反射功能。用一个孩子能握住的玩具去触及孩子的小手时，他就会把手握得更紧。如果他拿住了这个玩具，就会牢牢地抓住，当您用力拉玩具时，会连同孩子的身体一起拉动。这两种条件反射随着神经系统的正常发育，到了3个月大的时候将会消失。
新生儿听觉能力训练
1.听音乐
方法：妈妈在给宝宝喂奶时，将录音机或音响的音量调小，播放一段旋律优美、舒缓的乐曲。此活动在宝宝出生几天后即可进行。
目的：音乐可以训练听觉、乐感和注意力，陶冶孩子的性情。
注意：不要给婴儿听很多不同的曲子，一段乐曲一天中可反复播放几次，每次十几分钟，过几周后再换另一段曲子。
2.对宝宝说话
方法：宝宝清醒时，妈妈可以用缓慢、柔和的语调对他说话，比如“××，我是妈妈，妈妈喜欢你”等等。也可以给宝宝朗读简短的儿歌，哼唱旋律优美的歌曲。此活动可在出生20天后开始进行。
目的：给婴儿听觉刺激，有助于宝宝早日开口学话，并促进母子之间的情感交流。
注意：对宝宝说话时要尽量使用普通话。
新生儿视觉能力训练
1.看光亮
方法：用一块红布蒙住手电筒的上端，开亮手电。将手电置于距婴儿双眼约30厘米。远的地方，沿水平和前后方向慢慢移动几次。此训练可在婴儿出生半个月后开始进行。
目的：吸引婴儿注视灯光，进行视觉刺激。
注意：最好隔天进行1次，每次1～2分钟，不能不蒙红布用电筒直照婴儿眼睛。
2.看明暗
方法：将一张与书大小差不多的白纸对折，将一边涂黑，另一边空白。婴儿清醒时，将这张纸举在他眼前30厘米。处。可在出生后半个月开始进行。
目的：观察婴儿的眼球是否在黑白两个画面上溜来溜去。
注意：若婴儿的眼球没有反映，应去医院检查，以便及早发现病情，及早治疗。
新生儿触觉能力训练
1.抓手指
方法：妈妈伸出大拇指或食指，放在宝宝的手心里，让宝宝抓握。等宝宝会抓以后，再把手指从小儿的手心移到掌的边缘，看小儿是否也能去抓。
目的：通过训练使婴儿从最初有意识地抓握到其最初的手脑协调能力。
注意：妈妈的指甲应该剪掉，以免刮伤婴儿。
2.触脸颊
方法：妈妈给孩子喂奶时，用手指轻轻触宝宝的脸颊，当触宝宝的右脸颊时，宝宝的头会往右侧转过来，当触宝宝的左脸颊时，宝宝的头会往左侧转过来。
目的：训练触觉能力
注意：妈妈可握着宝宝的小手让宝宝摸摸妈妈的脸、鼻和宝宝自己的脸、鼻等。
新生儿动作能力训练
1.看玩具
方法：在小儿的睡床上方约7.5厘米。处悬挂一个体积较大、色彩鲜艳的玩具，如彩色气球。妈妈一边用手轻轻触动气球，一边缓慢而清晰地说，“宝宝看，大气球！”或“气球在哪儿？”
目的：引导小儿用眼睛去看悬挂的玩具，训练宝宝逐渐学会用眼睛追随在视力范围内移动的物体。
注意：悬挂的玩具不要长时间固定在一个地方，以免宝宝的眼睛发生对视或斜视。悬挂的物品也不要过重或有尖锐的边角，以防不慎坠落时伤着宝宝。悬挂的玩具或物品还应定期更换花样。
2.转头
方法：妈妈手持色彩鲜艳的玩具，最好是可摇响的，在距离孩子眼睛30厘米。远的地方，慢慢地移到左边，再慢慢地移到右边。让小儿的头随着玩具做180°的转动。
目的：集动作训练、视觉训练和听觉训练于一体的综合训练。
注意：妈妈在移动玩具时，应将玩具摇响。孩子的头能朝左朝右各转动90°，游戏即可停止。
1~2个月婴儿的培育
1个月婴儿的智能发育水平
大运动：拉腕坐起头部能竖直片刻。
精细动作：触碰手掌会紧握拳。
适应能力：眼跟红球过中线，听声音有反应。
语言：自发细小喉音。
社交行为：眼跟踪走动的人。
培养要点：根据新生儿心理发育的特点，应当着手进行“抬头”、“眼跟红绒球”、“学听声音”和“握持反射”等方面能力的培养，开始锻炼其行为能力。
智力测试方法
满月时可用下面方法测试婴儿：
1.第一次注视离眼20厘米。模拟母亲脸面的黑白图画：
（1）10秒以上。
（2）7秒以上。
（3）5秒以上。
（4）3秒以上。
记分：不眨眼连续注视的秒数，每秒可记1分。
10分为及格。
2.离耳15厘米。摇动内装20粒黄豆的塑料瓶时：
（1）转头眨眼（10分。）
（2）皱眉（8分）。
（3）纵鼻张口（6分）。
（4）不动（0分）。
以10分为及格。
3.大人将手突然从远处移至婴儿眼前：
（1）转头眨眼（6分）。
（2）眨眼（5分）。
（3）不动（记0分）。
以5分为及格。
4.手：
（1）双手可达胸前，可吸吮任一侧手指（6分）。
（2）单手达胸前只吸一侧手指（5分）。
（3）吸单侧拳头（3分）。
（4）双手在体侧不动（1分）。
以5分为及格。
5.放笔杆入婴儿手心：
（1）紧握10秒以上（10分）。
（2）握住5秒以上（7分）。
（3）握住3秒（5分）。
（4）不握或握后马上放开（0分）。
以10分为及格。
6.啼哭时大人发出同样哭声：
（1）回应性发音2次（10分）。
（2）回应性发音1次（8分）。
（3）停止啼哭等待（7分）。
（4）仍继续啼哭（2分）。
以10分为及格。
7.大人同他讲话时：
（1）发出喉音回答（12分）。
（2）小嘴模仿（10分）。
（3）停哭注视（8分）。
（4）不理（0分）。
以10分为及格。
8.逗笑，大人用手指挠胸脯发出回应性微笑，出现在：
（1）5天前（16分）。
（2）10天前（14分）。
（3）15天前（12分）。
（4）20天前（0分）。
（5）满月前（8分）。
以12分为及格（睡前脸部皱缩不经逗弄的笑不能算分）。
9.识把，2周后用声音、姿势、便盆作条件出现的排便及排尿：
（1）15～20天（12分）。
（2）20～25天（10分）。
（3）25～30天（8分）。
（4）不会（2分）。
以10分为及格。
10.10天后俯卧时：
（1）头能抬起下巴贴床（12分）。
（2）眼睛抬起观看（10分）。
（3）头转一侧脸贴枕上（8分）。
（4）头不能动埋入枕上，由大人转动（4分）。
以10分为及格。
11.持腋站在硬板上能迈步：
（1）10步。
（2）8步。
（3）6步。
（4）3步。
每迈一步记1分。
以10分为及格。
12.俯卧时大人双手从胸部两侧将婴儿托起：
（1）头与躯干平，下肢下垂（8分）。
（2）头与下肢均下垂（4分）。
以8分为及格。
结果分析：1、2、3题测认知能力，应得25分；4、5题测精细动作，应得15分；6、7题测语言能力，应得20分；8题测社交能力，应得12分；9题测自理能力，应得10分；10、11、12题测大肌肉运动，应得28分，共计110分，得分在90～110分之间为正常，110分以上为优秀，70分以下为暂时落后。
教唱儿歌3首
小娃娃
小娃娃，
小娃娃，
嘴巴甜，
喊爸爸，
喊妈妈，
喊得奶奶笑掉牙。
点点窝窝
点点窝窝，
宝宝笑一笑，
两个小酒窝。
喝牛奶
喝牛奶小宝宝，
喝牛奶，
喝了又唱还不饱，
抱着奶瓶舔舔舔。
语言能力训练
1.无声的语言
方法：在宝宝情绪好时，母子面对面，相距约20厘米。，孩子会紧盯着你的脸和眼睛，当你们的目光碰在一起时，和孩子对视并进行无声的语言交流，即做出多种面部表情，如张嘴、伸舌、龇牙、鼓腮、微笑等。
目的：逗宝宝发笑，培养无声语言能力。
注意：当宝宝第一次出现逗笑时，切记记录下日期，作为宝宝心理发展的重要资料。宝宝在快乐的情绪中，各感官（眼、耳、口、鼻、舌、身等）最灵敏，接受能力也最好、最灵敏。过7～10天宝宝会笑出声音，这也是应该记录的日期。
2.回声引导发音
方法：在宝宝啼哭之后，父母发出与宝宝哭声相同的声音。这时宝宝会试着再发声，几次回声对答，宝宝喜欢上这种游戏似的叫声，渐渐地宝宝学会了叫而不是哭。这时父母可以把口张大一点，用“啊”来代替哭声诱导宝宝对答，渐渐地宝宝发出第一个元音。
目的：利用父母的回声引导婴儿发音，训练婴儿的语言能力。
注意：如果宝宝无意中出现另一个元音，无论是“啊”或“噢”都应以肯定、赞扬的语气用回声给以巩固强化，并且应当记录。
社交能力训练
1.随声舞动
方法：在床前悬挂色彩鲜艳或能发声的玩具，使它们在婴儿视线内摇晃，让婴儿注视，并随着玩具发声，手足舞动。
目的：训练婴儿的社交能力。
注意：玩具不要只挂在一侧，应挂在床的四周，以免影响婴儿视力。
2.熟悉环境
方法：每天可将孩子竖抱片刻，使孩子能看到房间内各种形态的物品，并向孩子介绍周围景物。
目的：让孩子熟悉周围环境，增强社交能力。
注意：室内的光线不能太强，并对孩子说话和微笑。
情感培养训练
1.抚摸皮肤传递亲子情
方法：在婴儿觉醒或和婴儿说悄悄话时，配以轻轻的皮肤抚摸。抚摸部位可以是头发、四肢、腿、腹部、背部、足背、手背、手指等。每天至少5～6次，每次3～5分钟，即每天15分钟以上。
目的：发展触觉，促进生长，增进父母与婴儿的感情。
注意：每天洗澡后一定要抚摩。抚摩婴儿前要洗手、剪好指甲、摘下手表等金属物；可隔一层衣服或用柔软的毛巾轻轻抚摩，以防损伤皮肤。
2.悄悄话促进母子感情
方法：婴儿睡醒时，用缓慢、柔和的语调对婴儿讲些“悄悄话”，如：“噢，××（呼乳名）醒了，睡觉梦见妈妈了吗？”“××，我是妈妈，妈妈好爱你”等等。每天2～3次，每次2～3分钟。
目的：给婴儿听觉刺激，有助于婴儿早日开口说话，并促进母子之间的情感交流。
注意：对婴儿说话，最好用普通话反复和婴儿说，有条件的，可以同时用外语说同样的话。这样可以让婴儿贮存标准、丰富的语音信息，可促进语言能力的发展。
生活自理能力训练
把大小便
方法：出生半个月起，开始定时定点培养宝宝大小便的习惯。在便盆上方用“呜”声表示大便或用“嘘”声表示小便。通过视——便盆，听——声音，加上姿势形成排泄的条件反射，在满月前后婴儿就懂得把大小便了。
目的：婴儿把便既培养了与大人的合作，又能训练膀胱容量扩大，锻炼膀胱括约肌应有的功能，还密切了母婴关系，是一种良好习惯和能力的训练。
注意：大人挺胸坐正，不可压迫婴儿胸背而妨碍呼吸，当婴儿打挺表示不愿意让把便时，应马上放下，停止训练，以免使婴儿疲劳。不过，只要你有耐心，孩子很快会建立起条件反射的，而且很早就不尿床了。
视觉能力训练
1.看光亮
方法：用一块红布蒙住手电筒的上端，开亮手电。将手电置于距婴儿双眼约30厘米。远的地方，沿水平和前后方向慢慢移动几次。
目的：吸引婴儿注视灯光，进行视觉训练。
注意：最好隔天进行一次，每次1～2分钟，不能不蒙红布用电筒直照婴儿眼睛。
2.看玩具
方法：在婴儿小床的上方60～70厘米。处悬挂彩色气球、彩带、玩具等，想办法吸引住婴儿的目光。
目的：训练婴儿注视某一物体的能力。
注意：当婴儿醒时用鲜红色的玩具逗引他，看他有无视觉反应——眨眼。当婴儿看到后，再慢慢地弧形移动玩具（每秒移动7～8厘米。），让他的视线追随玩具移动的方向。
听觉能力训练
响铃
方法：在婴儿头部两侧摇铃，节奏时快时慢，音量时大时小。边摇边说：“铃！铃！铃儿响丁当！”先不要让婴儿看到摇铃，而要观察其对铃声有无反应（如听到铃声停止哭闹或动作减少等），再训练婴儿根据铃声用眼睛寻找声源，每天2～3次。
目的：检验听力，提高视能力。
注意：铃声不可过响，否则影响婴儿听力。
感觉能力训练
1.触觉试验
方法：轻触婴儿手心或眼睑，观察婴儿的反应。
目的：刺激婴儿的触觉发展。
注意：让婴儿触及的物品不可太冷、太热、以免伤到婴儿。
2.味觉与嗅觉试验
方法：将甜、酸、苦等各种味道的水放入婴儿口中，观察婴儿做出的不同反应。让婴儿闻香、臭及刺鼻的味道，观察其反应。
目的：刺激婴儿的味觉功能。
注意：不要将有强刺激性的味道放入婴儿口中试验，也不要让婴儿闻有强烈刺激性气味的物体。
适合婴儿的体操
准备活动
目的：消除肌肉、关节的僵硬状态，适应肌体活动的需要，防止外伤。
预备：让小儿自然放松仰卧，成人握住婴儿两手腕。
动作：
“一、二、三、四”从手腕向上按摩4下至肩；
“二、二、三、四”从足踝按摩4下至大腿部；
“三、二、三、四”自胸部按摩至腹部（成人手成环形，由里向外，由上向下）；
“四、二、三、四”同第3个四拍。
配合语言：小婴儿，全身放放松，现在开始做操了。
上肢运动
（活动肩部肌肉及关节）
目的：活动肩部肌肉及关节。
预备：婴儿仰卧，两臂放体侧，成人将双手拇指放在婴儿掌心轻握婴儿双腕。
动作：
（1）两臂左右分开侧平举，掌心向上；
（2）两臂前伸，掌心相对；
（3）两臂上举，掌心向上；
（4）还原预备姿势。
扩胸运动
目的：活动肩、肘关节及上肢、胸部肌肉。
预备：同
动作：
（1）两臂左右分开；
（2）两臂胸前交叉；
（3）两臂左右分开；
（4）还原。
