那年夏季的一个傍晚，我决定去拜访自己的小学老师。虽然有三、四年没见过面，我依然能够清晰地感受到老师的那份慈爱。老师住在校园里，她一辈子似乎都贡献给了这里，所有的学生都好像是她自己的孩子一样。我漫步到学校，那里沧桑依旧。再往里走了几步，便在操场上看见了一个10岁左右的小孩，而老师就坐在离他不远处。那孩子正用一只做的很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他大概有七八米远的玻璃瓶。
我急忙快速地赶过去，和老师攀谈起来。老师对于我的到访似乎有些惊讶，但是显然她还记得我，因为我是当年班里最淘气的孩子。聊了一阵儿，我的注意力渐渐地转移到那个孩子身上。说实话，我还从没见过打弹弓这么差的孩子。他有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。而老师则不停的从一堆石子中捡起一颗，轻轻地递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。
那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一颗。但我站在旁边都可以看出他一定打不中，可他还是在坚持着。老师似乎看出了我的疑惑，悄声地告诉我那是她的一个学生，是一个孤儿，住在附近的一个孤儿院里，有空便常带他出来玩玩。
“让我教他怎样打好吗？”我不禁问道。
男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。
老师对我笑了笑，“不用了！”她顿了顿，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。”
我怔住了。
“就是因为他天生就是一个盲人，所以他的父母才把他抛弃了。”
半晌，我喃喃的问：“为什么……？”
老师明白了我的意思，“别的孩子都这么玩儿。”
“呃……”我说，“可他这么打，怎么能打中呢？”
“我告诉他，总会打中的。”老师平静地说，“关键是他做了没有。”
我沉默了。
过了很久，男孩的频率逐渐降了下来，也许他已经很累了。
老师并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。不知从什么时候开始，我们的注意力都放到了孩子身上。
我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一下，向一边移一些，再打一下，再挪一些，他在努力的接近目标。
他也只是知道大致的方向啊！
凉风袭来，草丛中的虫开始吟唱起来，天幕上挂着疏朗的星星，一切都显得那么静谧，仿佛这天地间只有孩子挥舞弹弓的啪啪声。对于孩子来说，白天和黑夜并没有明显的区别。
又过了很久，夜幕降临，我已经看不清瓶子的轮廓了。见看天色已晚，我便起身告辞。可是刚走出不久，便从风里传来了瓶子清脆的碎裂声。无私的爱与奉献是人类存在和世界美好的基础；坚定的信念是社会进步的前提。只要有一个正确的方向，有爱的支持，那么就没有什么做不到的事情。要相信爱，相信奇迹！
