对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。
――（英国）史迈尔
【经典事例】
上小学3年级的包楠，十分喜欢下雪。冬天一下雪，她就显得异常兴奋。有一次，天降大雪，包楠忽然问爸爸：“雪花是什么样子的呢？”
爸爸笑笑说：“你那么喜欢雪，怎么不自己去观察一下呢？”
听了爸爸的话，包楠立刻穿戴好衣帽，跑到了户外。这一天，她在雪地里站了很长时间，不断用手接着雪花，趁着雪花未融化的时候仔细观察它的形状。回家后，包楠高兴地告诉爸爸：“雪花有六个花瓣，而且，每一片雪花都与其他的雪花样子不同，真是太神奇了。”
后来，包楠将她的观察写成了一篇作文，由于观察真实又细致，这篇文章写得也十分优美，还被老师推荐到了校报上。
从那以后，包楠养成了善于观察的好习惯，她的发现与收获也越来越多。
【智慧点拨】
眼睛是人类认识世界的一个重要器官，世界的形状、颜色、大小、美丑，都会被眼睛在第一时间观察到。可以说，眼睛是捕捉我们所需信息的重要工具。而孩子有时候会忽略自己眼睛的作用，往往观察不到信息。故事中包楠的观察习惯，则是被她聪明的父亲引导出来的。她是在父亲的帮助下，得到了一双善于捕捉信息的眼睛。
心理学实践证明，人的信息80%-90%都是通过眼睛，也就是视觉渠道来获得的。而用眼睛捕捉信息，换句话说就是要观察，父母要教育孩子善于观察。所谓观察，就是有目的、有计划，而且比较持久的知觉。这是人对客观事物感性认知的一种主动表现，是有意知觉的高级形式。观察是孩子增长知识的主要手段，它在孩子的实践活动中，具有重要的作用。
因此，父母要对孩子多加培养与锻炼，让孩子逐渐养成善于观察的好习惯，让他也拥有一双能及时捕捉到众多可用信息的眼睛。
【参考建议】
信息的存在无处不有，关键就看想要获取这些信息的人，有没有一双善于捕捉它们的眼睛。观察的能力对于孩子的学习十分重要，它可以让孩子了解得更多，学得更迅速，这对他未来的学习、工作能力的培养具有十分重要的意义。
1.让孩子走出课堂。
课本上的知识与课堂上老师的讲解，往往十分抽象也很枯燥，这样的知识内容有时候会让孩子感觉乏味，因此接受起来也会出现困难。因此，父母应该鼓励孩子，让他走出课堂，比如郊游、参观等等活动，让孩子通过身边、生活中的观察，来领悟和理解课本上的知识。毕竟，学以致用的内容远比死记硬背的知识要记得牢固得多。
2.培养孩子观察的兴趣。
兴趣是知识入门的最好向导。父母要在日常学习与生活中逐渐培养孩子，让他对观察产生兴趣，并逐渐让他养成勤于观察的好习惯。
一天，爸爸问上小学2年级的秦星：“你说青蛙冬眠是头先进洞呢？还是屁股先进去呢？”
爸爸的问题难住了秦星，他想了想说：“是不是……头先进去的？”
爸爸笑笑，带着秦星来到了离家不远的池塘边。秦星仔细观察，最终发现原来青蛙进洞是倒退着，屁股先进去的。
青蛙的样子逗得秦星哈哈大笑。爸爸趁势说：“你看，生活中的观察很有意思吧？你会发现有趣的东西，也会学到书本上没有的东西。”
从那以后，秦星对观察产生了兴趣，他慢慢掌握了越来越多有趣的知识。
秦星爸爸的做法，值得父母借鉴。父母通过适当的方法进行引导，让孩子自己发现观察的乐趣，而随着孩子对观察的兴趣越来越高，他的观察能力便会得到锻炼。
3.引导孩子学会观察。
观察，不只是看见，父母要通过引导教育，让孩子由勤于观察逐渐变成善于观察。只有善于观察，孩子才能从他的观察中获取相应的知识，他才能从观察中得到他想要了解的内容。
8岁的周萌喜欢画小兔子，妈妈就经常给她看小兔子的图片，还带她到乡下养兔子的人家专门去看。后来，妈妈又给周萌买了一对小兔子，让她在家养。
周萌对小兔子的动作、形态越来越熟悉，再画起兔子来，已经是得心应手。而她也由开始的画一只兔子，逐渐到画一群兔子，而且图画娇憨可爱，充满了童趣。
周萌的妈妈通过一系列的方式，让女儿掌握了观察的方法，也让孩子通过学习得到了进步。而父母引导孩子学会观察，一般应该由近及远，由简单到复杂，由局部再到整体。选择以及掌握了正确的观察方法，孩子才会从他所要观察的事物中，获得知识与乐趣。
4.教育孩子观察的同时还要思考。
观察的目的，就是为了能更好地思考。因此，父母要教育孩子，让他在观察的同时，还要根据自己的观察，勤动脑筋，勤于思考。接受信息而不处理信息就等于没有接受，只有通过观察以及观察后的思考，获得相应的知识，这个观察才算是有意义。父母要教育孩子养成观察与思考的习惯，只有这样，才能使孩子的观察力一天天敏锐起来。
【金玉良言】
我国南宋诗人陆游曾有诗：“绿叶忽低知鸟立，青萍微动觉鱼行。”这是对通过观察而得知信息的直接描述。可见，通过眼睛的细致观察，人可以捕捉到不少的信息。孩子正在成长阶段，他的眼睛还要看得更宽看得更广，这样他才能吸纳更多的知识，成长得更快。
