语言能力发展特点
“谢谢”“您好”“再见”等礼貌用语宝宝已经掌握了，通过日常生活中的模仿，宝宝很容易就喜欢上这些语言，他（她）在帮你做事以后，会要求你说“谢谢”，因此在适当场合，可以鼓励宝宝主动用礼貌语言与人交流。一些简单的英语单词如香蕉、苹果、橘子等宝宝已经能正确地发音，还能说出几种喜欢的动物名称。背诵是宝宝喜爱的学习方式。到这个月末，宝宝的语言能力进步不小。
锻炼孩子表达能力
很多妈妈都愿意利用接孩子放学的这段时间和孩子进行交流，这样既能了解孩子在幼儿园的情况，又增加了双方的沟通，更重要的是提高了孩子的表达能力。这种做法非常好，但需要注意的是，妈妈应该提高自己的提问水平，要学会用启发式的提问，与孩子进行更广泛的交流。
现在的很多妈妈往往只是关心孩子在幼儿园“吃什么了，玩什么了”，这些当然需要关心，但并不是最主要的，妈妈可以多从孩子的感受、关心他人、获取新知识等方面进行问话，比如：“你今天在幼儿园高兴吗？”“讲一个你今天觉得特别好玩的事情！”“你教妈妈折小纸船好不好？”“你今天帮助老师整理图书、收拾玩具了没有？”等等。
同时，提问要具体，要找孩子感兴趣的话题，慢慢地孩子会喜欢和妈妈交流一天在幼儿园的生活。回到家以后，妈妈可以再给孩子一次表现的机会，请孩子跟家里人讲一讲，孩子又会得到一次锻炼。渐渐地，孩子的表达能力将会得到显著提高。
语言能力游戏
游戏识字
准备一些识图卡，卡片上半部分是图片，下半部分是文字，把识图卡的图片和文字剪开，让宝宝把图片贴在相应的文字下面。
边玩边用生动的语言引导宝宝，例如：父母拿着“西瓜”字卡部分，宝宝面前有西瓜、香蕉、橘子三张图片，家长可以这样引导：
“你知道我是谁吗？我长得圆圆的，外面的衣服是绿色的，肚子里面是红色的，吃起来很甜的，是宝宝最爱吃的”。在给宝宝这些暗示的时候，提示速度要慢一些，直到宝宝把西瓜的图片找出来贴在文字下面。然后再强调“西瓜”两个字。通过描述性语言的引导方式，促进了宝宝的推理能力和语言理解能力的提高。
学习反义词
日常生活中让宝宝多积累各种词性的反义词和对应词，结合实物，让宝宝理解并记住一些常用的反义词和对应词，如：
男——女，老——幼，大——小，多——少，长——短，高——矮，坏——好，宽——窄，前——后，上——下，左——右，黑——白，红色——绿色，方——圆，轻——重，新——旧，胖——瘦，美——丑，真——假，动——静，热——冷，快——慢，坐——站，开——关，哭——笑，醒——睡，拿——放，举起——放下，喜欢——讨厌，勤劳——懒惰，陌生——熟悉，安全——危险，高兴——难过，表扬——批评。
父母要结合实际和具体的东西来教宝宝理解了反义词组，不能让他硬性背诵，如：父母可拿出一大一小两个小球，告诉宝宝“这个大，这个小，大和小是反义词”，或通过讲故事，告诉宝宝什么是勤劳和懒惰等；平时还可以教宝宝背诵反义词歌，如“长对短，大对小，高对低，红对绿”等。
等宝宝掌握了一些反义词时，父母可和他进行比赛，说出一个词，让宝宝说出它的反义词来。
