一、学习才艺的目的
才艺是高雅的，有艺走遍天下。让孩子将来成为优秀的艺术家、成功的运动员或者是有专长的特殊人才是许多父母的殷殷期盼。所以现在的父母对让孩子学习才艺非常热心，送孩子上各种才艺班，这无疑是正确的想法。但是，有些父母对才艺的功用了解得还是不够充分。
才艺学习不仅可以培养专业能力，还有利于发展儿童的智力，可以使生活更充实、更丰富。所有才艺如果不借助眼、耳、手等感觉器官和运动神经协调，是无法练习的，这种协调对孩子的智能发展有很好的促进作用。即使孩子由于兴趣或其他原因不能在某一个才艺项目上出类拔萃，也能得到锻炼和发展。有一部分父母认为让孩子自自然然成长最好，他们认为送孩子去学习才艺，对孩子来说好像有一种被迫学习的感觉，会使孩子产生反感。大多数的父母则是把一切期望都寄托在孩子身上，希望他一生有所成就，希望把精力和财力更多地投入到孩子的教育上，不管多高的消费也要让孩子去学点才艺。他们认为：艺多不压身。
等孩子长大后再学就有点儿太晚了。社会生存竞争如此的激烈，如果不多学一点儿知识，将来到社会上就没有立足之地。
是否让孩子学习才艺？答案是肯定的。关键是要根据每个孩子的特质和每个家庭的实际情况及教育环境来决定学习什么才艺。
有的家长对孩子学习才艺的企盼过高，不重视孩子的兴趣，父母亲盲目地强迫孩子学习并不感兴趣的才艺；有的家长急切期待孩子的成绩有所进步，给孩子施加压力，让快乐的学习成为孩子的负担。
同时，很多家长又有一些迷惑，表现为不知道让孩子学习哪类才艺更好些；不知道孩子在才艺方面有哪种潜能，应该如何开发；无法获得才艺方面整体的家庭教育信息和培养方法指导。大部分孩子在学校里除了接受义务教育以外，在学习其他的才艺时也有很多的疑难问题。
如果让孩子学习某项才艺，家长首先要对这一才艺项目有所了解，至少要能了解是否适合自己的孩子。了解孩子的兴趣，引导和培养孩子的兴趣，选择适合孩子的才艺项目，寻找好的指导老师，给予孩子正确的入门指导，鼓励孩子坚持学下去，是家长要做的一连串事情。孩子若对某项才艺有兴趣，家长就应抓住机会，因势利导，激发孩子更大的学习热情，因为这就是学习这门才艺开始的好时机。但孩子和大人不一样，他们的知识面有限、经验少，只能在狭窄的范围内活动和生活，所以还是有必要为孩子创造引起兴趣的环境，用以激励他们。钢琴世家的孩子并不全能成为钢琴家，但是钢琴世家更容易培养钢琴家却是事实。
二、孩子喜欢什么样的才艺
孩子喜欢什么样的才艺，能往哪方面发展，是因人而异的。孩子会接触到什么才艺，对哪种才艺感兴趣，往哪一方面发展，需要父母付出大量的时间和精力，细心地观察和了解。
判断孩子的兴趣不是一件轻易而举的事。有的孩子直到昨天还废寝忘食、疯狂地迷恋某件事，而今天可能就对它漠不关心、置之不理了。这种情况常常让父母无法猜测、判断他们的兴趣。
如果对于某件事有持久的注意力，能够被吸引，这就是有兴趣。兴趣的根本在于需求或行动的心理，换言之，为了满足需求而被吸引的状态，就是有兴趣。
需求得到满足，会产生愉快的感觉；得不到满足，就引起不快的感觉。愉快的感觉是喜欢，不快的感觉是厌恶。
兴趣跟行动相结合，是行动的推动力。
孩子的年龄越小的时候，兴趣越可能是主观的兴趣。孩子的知识、经验少，容易以表面的现象做出判断，又容易受父母或周围人的影响而自己拿不定主意，因此，也可以说孩子的兴趣决定于父母和孩子所处的生活环境。对孩子来说，在有魅力的环境里学习才艺是重要的。这里所说的有魅力的环境，就是指容易引起孩子兴趣的环境。
如果孩子欠缺兴趣，即使拥有再好的能力和素质，也是无法期待成功的。因此，能力和兴趣有很大联系。无论兴趣怎样强烈，若没有能力，仍然无法取得成功。当然能力也可以因为持续的兴趣而被开发出来。兴趣与注意力也有密切的关系，在才艺上，孩子自动开发的兴趣，会表现出超乎想象的注意力。
三、怎样为孩子选择才艺项目
时下，社会上有各种各样的才艺培养项目，如何协助子女选择合适的才艺班呢？专家的建议是：
1.根据孩子的潜能
潜能是孩子具有的尚未表现出来的能力，有些孩子天生就具有艺术家的潜质，有些孩子则有表演天赋，根据孩子的特长来培养容易使孩子成才。莫扎特的音乐潜力在3岁的时候就已表现出来，最终成为著名的音乐大师。
2.根据孩子的兴趣
兴趣是引发学习的重要动力，素质是表示孩子是否具备某项才艺的能力，所以孩子的兴趣和素质是选择才艺班的重要依据。孩子的兴趣很大成分来自于家长和所处的环境，所以，家庭教育氛围非常重要，如开始选择才艺项目可能是家长的愿望，随着学习，孩子产生兴趣，才愿意上才艺班。
3.根据才艺教师的教学水准
对什么才艺项目产生兴趣，最重要的是在学习中能感到快乐，否则就会被动学习，任何才艺课都变得没有意义。好的启蒙老师是在边游戏边教学中提高孩子的兴趣，并逐渐引导孩子走上学习的正轨，引发孩子真正的学习兴趣的。如果指导老师不能提高孩子的学习兴趣，学习成绩提高得也慢，那就要考察一下老师的水平，不要浪费孩子的表情，使孩子对才艺产生反感。
4.根据实际
有的家庭精力有限，只能选择离家较近的才艺班；有的家庭财力有限只能选择学费较少的才艺班。但是其实最重要的是选择一个好的指导老师。
可以为孩子选择哪些才艺项目呢？
对于开发孩子能力的才艺，主要有以下一些项目：
（1）感觉方面的才艺，如小提琴、钢琴、电子琴、绘画、戏剧等。
（2）判断方面的才艺，如书法、珠算、英语、围棋、象棋等。
（3）运动方面的才艺，如游泳、体操、足球、棒球、桌球、滑雪、溜冰、击剑、韵律操、芭蕾舞、民族舞蹈等。
这里面有容易吸引男孩的才艺，也有比较容易吸引女孩的才艺，有团体一起训练的才艺，也有个人练习的才艺。
5.考虑孩子年龄的适合性
每种学习或发展皆有“关键期”，所以对于每种才艺的学习，在考虑孩子年龄的适合性时应注意孩子是否已具备学习该项才艺所需要的基本能力。可以参考同一才艺项目其他孩子学习的年龄与学习情况，并与指导老师沟通和讨论。
6.避免学习干扰现象
从心理学的观点看，两种或两种以上的学习类型，性质相近或学习时间太相近，容易产生学习干扰的现象。所以选择才艺学习时，应避免让孩子同时学习两种性质相近的才艺。
