“家训”
侯景初入建业，台门虽闭，公私草扰，各不自全。太子左卫率羊侃坐东掖门，部分经略，一宿皆办，遂得百余日抗拒凶逆。于时，城内四万许人，王公朝士，不下一百，便是恃侃一人安之，其相去如此。
古人云：“巢父、许由，让于天下，市道小人，争一钱之利。”亦已悬矣。
……
斛律明月，齐朝折冲之臣，无罪被诛，将士解体，周人始有吞齐之志，关中至今誉之。此人用兵，岂上万夫之望而已哉！国之存亡，系其生死。
——《颜氏家训》
“释义”
侯景刚攻入建业城的时候，台门虽然是紧闭，但台城内的官吏百姓都惊恐不安，人人自危。这时，太子左卫率羊侃坐镇东掖门，他部署策划抵抗事宜，一个晚上全都安排好了，于是才争取到一百多天的时间来抵抗凶恶的叛军。当时，台城内四万多人，其中的王公大臣不下一百，就是靠羊侃一人来安定局面的，他们之间的差距是如此之大。
古人说：“巢父、许由把天下都推辞掉了。而市侩庸人为一个小钱也要争夺不休。”两者的差距也太悬殊了。
……
斛律明月是齐朝安邦却敌的重臣，无罪被杀，军队将士因此而人心涣散，周国才萌生了吞并齐国的欲望，关中一带人民至今对他仍称赞不已。这个人用兵，岂止是千万人希望之所归而已啊！他的生死，维系着国家的存亡。
“学家教”
一个人有了才干，才能生存和发展，才能帮助他人，实现更大的价值。因此，在教育孩子的时候，父母一定要注重对孩子才能的培养，注意增强他们遇事、处事的能力。实际上，家庭就是一个小社会，父母注意在生活中让孩子学会观察、思考、分析、判断、执行，能充分锻炼他们解决问题的能力，早日累积生活经验、历练做事的才干。
1.培养孩子处理事情的能力
评价人才有一个重要标准，就是“德才兼备”。一个人品德再好，如果没有一定才干，那么只能是个庸人，只能在这个世界上碌碌无为。人生中有许多美丽的风景等待我们去欣赏，所以父母要注意从小锻炼孩子，增长他们的才干。
一个人的才干有不同的表现方式，一个做大事的人担任国家职务，影响到社会发展，所以有“人才兴则国兴，人才败则国衰”的说法。而在现代社会里，国际竞争说到底是经济、科技、文化、管理等领域人才的竞争。对那些行业精英来说，除了掌握专业知识以外，更重要的是对本领域的发展前景、科学管理有实际处理能力。掌握科学知识固然重要，但是不善于根据实际问题提出解决方案，不善于进行科学规划，只能成为某方面的专家，而不能有更大的作为。
所以，父母除了督促孩子掌握书本知识以外，更要引导孩子学会与人打交道、学会分析问题、做出正确决策，从而有效解决问题。
几个小伙伴参加春游的时候和队伍失散了，大家最后迷了路。有几个女孩绝望了，开始哭起来。这时，10岁的方亮坚定地对大家说：“我不会在这里等死，听说顺着河流的方向就会走出树林。大家跟我一起走吧。”
就这样，几个小伙伴方亮的带领下，顺着一条小河往前走。经过艰难跋涉，大家最后终于走出树林，转危为安。方亮赢得了伙伴的认同，大家都说他有本事，是一个办大事的人。
方亮年纪还小，但是他表现出了超越同龄人的做事能力，难道他天生有这个本事吗，为什么其他小伙伴不具备这种能力呢，为什么书本上没有教这种知识呢？其实，任何人的能力都是培养和锻炼出来的，重要的是父母是否善于开发孩子这种本领，有没有这种意识。
从根本上说，我们为什么要教育孩子呢，为什么要让他们学习各种本领呢？当然是让他们具备解决实际问题的能力，能够自己独立判断、思考、决策，从而更好地生存和发展下去。所以，父母要善于在生活中、在点滴之间培养孩子处理事情的能力，启发他们自己解决问题。
在这里，父母要转变观念，采取以下行动：
（1）让孩子扮演一定角色，处理力所能及的问题。
任何人在社会中都会扮演一定角色，而当他具备了这种角色意识后才能承担相应的责任行使自己的权力。许多父母和孩子想当然地认为孩子就“孩子”，不能做其他事情，这样一来就失去了让他们锻炼的机会。所以，父母要鼓励孩子在学校或家庭里担任一定的职务，这样他们就会深入到角色中，想办法把事情做好。
（2）帮助孩子做好规划工作。
人们在做事之前都要有一个大体的规划，进行深思熟虑。孩子之所以办事能力差，是因为他们不善于进行总体规划，不善于综合处理各种问题。因此，父母要从小培养孩子自己做规划的能力，即使规划不完善，出现了各种问题，也可以进行总结、修正，这样就能使他们的规划能力逐步得到提高。比如，让孩子自己安排周末的事情，并把内容写在不本子上，这样不但让孩子具备时间观念，还能调动他们做事的积极性，而不是被动接受父母的指派。
（3）让孩子去探索问题，增长经验。
人类从树上来到地上，就一直不断探索，最终创造了今天的伟大成就。孩子来到这个世界上，对周围的事物充满了好奇心和求知欲，父母应该引导孩子去发现问题、解决问题，而不要在于最后的结果。其实，生活中反倒是大人们适应固有的生活节奏，缺少探索周围世界的兴趣，所以父母要避免以自己的观点影响孩子，避免扼杀他们的求知欲。
一个贤臣的进退荣辱，往往关系着一个国家的生死存亡。一个人处理事情的能力，决定着他将来的发展空间有多大。因此，父母要把孩子看作一个能够做事、可以做事的人，培养他们做事、处理问题的能力。
2.不要过于看重分数，成长更重要
在我国应试教育的背景下，考试分数是孩子升学的敲门砖。所以，孩子和父母都为了提高分数绞尽脑汁，一切唯分数是从。在这种心态驱使下，父母对孩子的考试分数看得比什么都重。当孩子考试分数没有达到“要求”时，父母就不高兴，甚至打骂孩子，带来了严重危害。
其实，分数只是反应了孩子掌握知识的情况，在孩子成长的过程中，心灵、人格的成长更加重要。现实生活中，有的孩子因为学习压力过大离家出走，有的孩子因为升学压力自杀，各种极端的行为时常发生。那么问题出在哪里呢？一方面是考试本身出了问题，另一方面是孩子的心理成长遇到了问题。
孩子在父母的影响下过分看重分数，并把它作为评判个人成败得失的唯一标准，就容易走向极端，一旦考试不利就容易自我摧残。试想一下，这样的孩子将来走向社会以后，如果遇到更大的困难和挫折，又该怎样面对呢？孩子不具备应对各种挑战的心理、意识，只会寸步难行。所以，父母应该意识到，分数固然不能忽视，但孩子的成长更重要。
还有一个问题需要注意，过分看重分数，孩子就会为了获取高分数而不择手段。在这种情况下，考试作弊、投机取巧一旦发生，往往对孩子人格发展、道德培养带来危害，这与我们的教育初衷就背道而驰了。
的确，当前学校教育还有许多需要改善的地方，应试教育也确实存在很大弊端，但是父母在教育孩子的时候，不要给他们灌输“分数高于一切”的理念，更不能在孩子成绩不理想的情况下大发雷霆，施加更大的压力。让孩子得到成长和进步，在知识和能力之间获得平衡，应该成为所有父母朋友的选择。
具体来说，父母要帮助孩子把学习搞好，努力掌握好各门知识；同时，还要注意培养孩子待人处世的能力，锻炼他们解决实际问题的能力。而不能因为分数使亲情淡化，甚至遭遇危机。从某种意义上说，孩子每天都在进步，身心获得了愉悦的体验，感受到了人生的美好，这本身就是值得高兴的事，本身就是一种幸福。
“专家建议”
（1）教孩子大胆行动，并坚信成功。
无论学习，还是做其他事情，都要亲自去做、大胆行动，而且过程永远比结果重要。在行动的过程中，孩子会体验到做事的步骤、技巧，进而学习改进的方法，从而增强自己应对复杂问题的能力。
（2）父母对分数要保持正确的态度。
父母的态度在很大程度上影响着孩子的判断和行动。父母要督促孩子把学习搞好，但不能过分强调学习，忽略对孩子其他能力的培养。特别是在考试期间，父母更不能给孩子施加压力，应该帮助孩子共同度过这段紧张时间，大家一起努力。
