爱劳动是一种优秀品德，也是生存的重要条件。英国著名教育家洛克雷说过：“一切教育都归结为养成学生的良好习惯，往往自己幸福都归结于自己的习惯。”应该说，劳动习惯的养成，是孩子今后“幸福”的重要保证。
孩子的劳动素质，主要指劳动态度、劳动能力和劳动习惯。对孩子劳动习惯的培养，父母可考虑以下几个方面。
（1）让孩子养成“自己能做的事情自己做”的习惯
从孩子的角度来说，要从自己动手做力所能及的家务事开始。父母对孩子参加家庭中的各种劳动应鼓励（不应阻止），让其从小热爱劳动。在劳动中，父母要多给予指导（不应是代劳），给孩子成功感，使其体会劳动的愉快。
请看一则报刊上的材料：
山东淄博某小学有位学生叫赵晓亮，他在家中要靠父母为他整理书包，家庭作业老是忘了题目，就让妈妈到同学处去抄。在校丁点儿小事也不会自己处理，老是报告老师，小队活动让他收一下游园门票，他连票都数不清。
原来，他是独生子，父母十分宠爱，许多事情父母都替他干。
学校值日怕累着他，父母到学校替他干。做作业怕用脑过度，便告诉他答案，有时还代做。家务活不让他沾手。结果养成了依赖的坏习惯，一离开父母便无所适从。
后来，在老师与父母配合下，从培养他的自理能力着手，有意识创造一些“艰苦”让他独立去解决。比如，父母故意一两天不在家，让他自己做饭做菜，自己安排作息，衣服让他自己洗，卧室让他自己收拾。
后来，赵晓亮不仅能为父母做生日晚餐，能整理自己的房间，而且在学校举行的“美化小居室”活动中获得了一等奖，一度被评为学校的“十佳少年”。
教子忠告
当孩子长大后，随着人生境遇的转换，时代的变迁，可能会出现意想不到的挫折，因此父母必须给予他们生存的方法，这便是劳动。
孩子“懒”是父母“宠”坏的。不爱劳动的“懒”习惯，在父母眼里往往认为是小事一桩，不被重视，而正是这种“轻视”，派生出许多恶习，甚至会造成许多恶果，在现实生活中，这方面的例子是很多的。
（2）让孩子养成热爱劳动果实的习惯
现在一些孩子“浪费”现象特别严重。如丢弃饭菜的现象，几位大学教授曾为之大声疾呼。孩子不爱惜学习用品现象随处可见。父母应告诉孩子劳动果实来之不易，他们所用的一切东西都是用父母的汗水换来的，钱不是天上掉下来的，而是父母的辛苦劳动换来的。要尊重父母，也要尊重父母的劳动成果。
（3）要培养孩子参加公益劳动的习惯
父母应从孩子的年龄特点出发，让他们多参加一些公益劳动，如打扫卫生，整理花坛，植树，帮助邻居做事，到敬老院替老人做事等等，使孩子从小懂得关心集体、关心别人，并且能从公益劳动中体会到助人的乐趣。
（4）培养孩子动手操作的习惯
让孩子动手做玩具或模型以及各种制作，有利于手脑并用，智力开发，形成创造性思维的习惯。
有一位父母十分注意培养孩子动手制作的能力。孩子制作的东西，绝大部分是用自己收集的废旧品做成的。孩子的房间里有好几只箱子，有的装破烂玩具、易拉罐；有的装大齿轮、小电机、无线电零件、坏半导体收音机。柜子上堆放着一大堆泡沫塑料。孩子在父亲的帮助下开动脑筋用自己的双手做出各种科技小制作来……大量的科技制作，培养了孩子动手动脑的能力。终于从量变到质变，实现了从一般科技制作到发明创造的升华，发明制作出了一个人就能使用的太阳测高仪。
因此，父母要锻炼孩子的动手能力，让他们自己的事情要亲历亲为，当然父母可以给予必要的指导。
