一天，猴子到河里去喝水。喝呀喝呀，突然一颗桃子从上游漂了下来。他捞起桃子一咬，味道很鲜美，几口就把它吃掉了。
猴子吃了桃子，敲着自己的脑袋说：“我真傻，辛辛苦苦地爬到树上去摘桃子，却不知道河里会有桃子漂来。现在我明白了，再不用花那么多的力气就可以吃上桃子啦！”
自此，猴子每天一早就来到河边，坐在那儿等上游漂下来的桃子。一天过去了，两天过去了，三、四、五、六天也过去了，河里始终再没有见到有第二颗桃子漂来。猴子呢，早已饿倒了，瘫在河边再也爬不起来啦！
同类推荐
语文教学的趣味歇后语设计
语文教学正从应试教育向素质教育转化，在此情况下，怎样从语文教学自身特点中寻找突破点，激发学生的学习兴趣，创新教学，提高教学质量，已成为语文教师探索的问题。
陪伴小学生成长的美德故事
本书讲述了孩子的好奇心是与生俱来的，孩子眼中的世界是神奇而又陌生的。《成长氧吧:陪伴小学生成长的美德故事》告诉你：在孩子渐渐长大的过程中，应该让他们发挥自己爱读美德故事的天性，使他们在探知尚未熟悉的世界的过程中磨炼心智，让故事的内容在孩子的心中发芽！
语文新课标课外读物——假如给我三天光明
现代中、小学生不能只局限于校园和课本，应该广开视野，广长见识，广泛了解博大的世界和社会，不断增加丰富的现代社会知识和世界信息，才有所精神准备，才能迅速地长大，将来才能够自由地翱翔于世界蓝天。否则，我们将永远是妈妈怀抱中的乖宝宝，将永远是温室里面的豆芽菜，那么，我们将怎样走向社会、走向世界呢？
中华民族传统美德故事文库——爱国爱民（上）
本丛书筛选内容主要遵循以下原则要求：（1）坚持批判继承思想，取其精华、去其糟粕。既不全盘肯定，也不全盘否定。坚持抽象继承、演绎发展、立足当代、为我所用。（2）坚持系统整体的原则。注意各历史时期分布；注意各民族的进步人物；注意各层面人物；注意人物各侧面。做到：竖看历史五千年，纵向成条线；横看美德重实践，横向不漏面。（3）坚持古为今用，为我所用原则。在发掘美德资源时，特别挖掘古代人物故事、言论，注重寻找挖掘各阶层、各民族的传统公德、通德、同德；注重人民性、民主性、进步性、发展性、普遍性、抽象性，不求全古代，不求全个体。
热门推荐
王爷，别急呀
上班路上被黑猫砸晕，居然穿越了！还穿越成被丢弃在废园子的小娃娃，身边就一个小丫鬟，爬墙出去弄吃的，遇上母亲的亲哥哥，我舅舅？先等等，这个还待考验一下，什么？可以帮我撑腰，给我钱花，还教我武功？好伐，我承认可以，可偶有条件的撒..以为我会老实呆在小院，然后翻身去斗后宅？想多了！来个火遁逃之夭夭，带着弟弟丫鬟去闯天下，帐咱们以后再算...立帮派，建商号，收几个美男美女调戏下，顺手救个人积积德，喂老天麻烦你再出来解释下，这冻货从何而来？喂喂喂！冷王爷.咱可是男儿装，.老是占我便宜找我麻烦是闹哪般.，我救了你给点银子就行了，用不着以身相许啊...极宠文，男强女强，女扮男装，轻松幽默，结局一对一
