金雪英
坐在我面前的A博士矮矮胖胖，其貌不扬，真看不出他就是轰动世界的“学习机”的发明者。
是啊，人类为受教育而花费的时间、精力实在是太多子。一个中世纪的贵族读上几年教会学校就能算高级知识分子；到了上一个千年结束前，人们平均读书到21岁；而在22世纪的今天，如果你在35岁前毕业的话；你的学位肯定还不足以使你谋得一份体面的工作。
而现在，A博士发明的学习机却解决了这个问题，你只要将这套系统特制的终端耳机戴上，系统软件上的知识就会以同频脑电波的形式植入你的大脑，其速度超过人类自行学习知识的速度的几十倍，而且一经植入，便终生不忘。
第一批试验对象：10名7岁的小学生仅用10天时间，就学完了小学全部数学课程，任你怎么考，人人都是满分；而另一批试验对象，来自24个不同国家的退休老人也只用了一个月，就掌握了4000个常用汉字，而且人人都能背诵《唐诗三百首》。试验的结果如此令人欢欣鼓舞，以致A博士雄心勃勃地宣布：要将学习机推广到全球每一所学校去。
整个世界为之轰动了，争论也由此而来——
“这是真正的学习的革命！”“人类划时代的伟大发明”……赞成派的赞歌汇成了滔滔海洋。
而反对者的担忧似乎也不无道理：
“仅仅植入一些记忆性知识，对人类思维的开发能有多大意义？”
“不经理解和消化，硬性植入知识，将禁锢人类的思想，使人类丧失理解和创新的能力！”
“学习机将使人类产生依赖性，最终失去主动学习的动力，沦为电脑的奴隶……”
争论是如此激烈，甚至带上了几分喜尉色彩。比方反对者中的代表，现任美国总统就在演讲中宣称：“我的数学成绩从小就很差，过去当售货员的时候还经常多找钱给顾客，可这并未妨碍我成为总统。”
第二天《纽约时报》这一家始终为学习机大唱赞歌的报纸立即反唇相讥：“让能找对钱的售货员当总统吧，我们的财政赤字够高了！”
就在这样的沸声扰耳之中，A博士走进了我的办公室。
“教授先生，我知道您的态度对学习机的前途举足轻重，因此，我特地来求您，请在听证会上支持我的发明吧。”A博士祈盼地望着我。
“恕我直言，博士，我个人是反对这种统一的灌输知识手段的，人类不应该接受完全一样的教育。试想：如果将来的人类面对达·芬奇的《蒙娜丽莎》，产生的竟是完全一样的联想，这将是多么大的悲哀啊！”
“可是教授，我的学习软件在这方面已经作了控制，它仅仅包括传统的、无争议的基础自然知识，并未涉及任何高级知识和需要人类加以理解、想象的文化内容啊！”
“这一点我会对系统进行全面检测，确认其中是否涉及任何政治与文化观念。”我犹豫了一下，说：“令我奇怪的还有一点：您作为学习机的发明人，始终坚持不把学习机的运行秘密公诸于世，本来我以为你想因此发大财，这也无可非议，可您又宣布将以成本价向全世界推广您的发明，甚至承诺无偿赠送给所有贫困国家，那么您的目的何在？”
A博士猛地站了起来：“我的目的，就在学习机里，如果您一定要反对我的发明，我也无话可说，但请您不要怀疑我的人格，告辞了！”
看来这家伙是真生气了，走的时候，连头也没回。
晚上，我独自坐在电脑分析室里，反复从各个方面分析着学习系统，博士说他的目的就在学习机里，这话究竟是什么意思呢？
突然，我的眼前一亮……
“女士们，先生们，受大会的委托，我对A博士的发明进行了全面的检验。”面对台下黑压压的各国代表，我停顿了一下。然后坚定地一字一句地说道：“我赞成在全世界推广使用学习机，它将成为学习的革命，为人类带来和平与发展的未来……”
半个世纪一晃过去了，随着半个世纪以来和平与非暴力观念的深入人心，这一天，世界各国首脑终于聚集一堂，共同签订了立即销毁一切基因武器、光子武器、地质武器、核武器等大型杀伤性武器，禁止一切战争和危害人类安全的暴力行为的“和平总协定”，历经数千年征战杀戮的人类终于迎来了伟大的和平时代！
3天后，A博士与世长辞，风烛残年的我受邀去参加他的葬礼，没想到，这位既无亲人也没有留下任何遗嘱的科学家却给我留了一封亲笔信。
信写得非常简洁：
尊敬的教授：
当半个世纪前，当您突然转变态度，在听证会上支持我的发明的时候，我就知道您已洞悉了我留在学习机中的秘密。对您所做的一切我深表感谢！
A博士
所有参加葬礼的人都不解地看着我，是啊，他们怎会知道那秘密是什么呢？
半个世纪前的那个晚上，当我对学习机进行分析的时候，我发现学习系统里隐藏着被弱化为正常信息1／1000强度的隐性信息，内容便是“禁止大规模杀伤武器，反对战争与暴力”，当人们使用学习机时，这隐性信息每隔6秒钟便会向人脑进行一次输入，讯号弱到令人无法察觉，但在长达数百小时的使用过程中，经过数以十万次计的反复输入，这一观念将牢不可破地占据每一个使用学习机的人的大脑，随着人类一代代使用学习机，和平与非暴力的观念终于成了人们共同的坚定信仰。
我小心翼翼地收好A博士的信，望着大家疑惑的眼神，一字一句地说：“A博士说错了，恰恰相反，应该是我，以及全人类对他的伟大贡献深表谢意！”
