依然是你，哦，学习的台灯，
想要阅读的人不时地
停下，惊讶的，从他的
旧书上移开，注视着你。
而你的单纯取消了一位天使。
菲尼克斯一家人正漫步在莱比锡街，千万不要以为这里还是莱比锡城的某条街道，这条街道与弗里德里希街、菩提下大道连接着波茨坦广场，此刻熟悉德国的人一定知道我们的主人公到达了柏林。下午的波茨坦广场是散步者与外国游客的首选，这个路口的中间有一座灯塔用红绿灯指挥交通，这个系统很快便被欧洲所有大城市采用了。朝西北方向，怡目街笔直向前，能够和巴黎的拉波埃希街相媲美，有艺术品、股东和奢侈品商场。
菲尼克斯还参观了著名的勃兰登堡门。柏林中心是柏林的发祥地，通向柏林中心的大门便是勃兰登堡门。这座著名的建筑与1791年竣工，先是象征着普鲁士的命运，继而象征着德国的命运。菲尼克斯抬起头仰视着勃兰登堡门顶上的“胜利马车”，四匹拉车的战马栩栩如生。拿破仑前往俄国时曾趾高气扬地穿过勃兰登堡门，在返回法国时，他们将门上面的“胜利马车”晕倒了巴黎。1814年，马歇尔.布吕歇尔元帅凯旋而归，将它又带回了德国。勃兰登堡门的另一侧是巴黎广场。菩提树大街为起点，它是柏林的街道中最具有普鲁士风情的一条街道。它是由1647年大选侯腓特烈.威廉设计的。在这些地方，人们看到的是无碎纸无烟头的街道，只看到清洁的氛围。
而在菲尼克斯所没有看到的地方，在柏林城西，是豪华与休闲的街区，其轴心是库菲尔施腾达姆大道，在这条大道上有餐馆和露天咖啡馆，剧院和电影院，豪华商店。同时，这里也是轻浮、放荡和邪恶的中心，妓女、乞丐和伤残士兵在街头随处可见。而在城东，在亚历山大广场，小店铺与大商店并驾齐驱，不同阶层的劳动者进进出出。在柏林这三个部分的最南和最北，分别是维丁工人集中区和新柯尔恩工人集中区。那里的楼房街区排列成行，一望无边，密集而面貌相同，它们中50%以上只有两间房，四到十口人的家庭便拥塞在里面。那里的卫生设施最为简陋，空气令人窒息，从水龙头中流出来的是无法饮用的黑水。
2月12日，菲利克斯不得不和自己的父母说再见了。在冰冷而古老的城墙下，约翰娜紧紧的抱着自己的儿子，自从菲利克斯出世以来，约翰娜从来没有离开自己儿子三天以上，现在自己的儿子将独自在着阴森的古堡里——在约翰娜看来——呆上数年，怎么不让她担心和想念呢？在约翰娜的千叮万嘱和兰贝特的催促声中，菲利克斯一步一回头的走进了“古堡”——格罗斯利希费尔德高级军官学校。
事实上，这所军校简直就是一所军事将领的摇篮，或者说是军官团向部队输送“自己人”的第一站路。从《战争论》的缔造者克劳塞维茨，到创建了总参谋部的沙恩霍斯特；从在莱比锡打败了不可一世的拿破仑一世的格奈森诺，到那个制定了非凡计划的史立芬，二战中的法国战役计划的主要制定者埃里希.冯.曼施坦因和自己的舅舅埃尔温.冯.维茨勒本。这些人的童年和青年时期全部是在这所学校度过的。而菲利克斯感觉自己似乎正在走上曼帅曾经走过的路。当年的曼施坦因是以进入少年候补军官团身份两年后才进入格罗斯利希费尔德高级军官学校的，而他当年和菲利克斯同岁，也只有13岁，仅仅两年他就不负“少年天才”之名从学校毕业，就直接成为皇帝的侍从军官——这是容克贵族子弟在军队中升迁的捷径，皇帝总是不会轻易忘记身边的人——1906年起服役于第3步兵警卫团，而皇帝果然没有忘记他，很快，他就再次进入柏林高级军事学院进修。在1934年维茨勒本任第三军区(柏林)司令，而曼施坦因则成为了他的搭档，任军区参谋长。从此他们两人开始正真进入德国国防军上层。
同时，菲利克斯还想到了另一位军事天才——波拿巴.拿破仑。在路易十五时期，布里埃纳军校也扮演着格罗斯利希费尔德军校的角色，为法兰西贵族子弟跻身军界的必由之路。当时未满10岁的少年拿破仑便进入这所军校学习，5年之后以其优秀的成绩及出色的军事天才潜质，被校方保送到巴黎王家军校深造，从此开始了他的军事生涯。
此时的菲利克斯充满信心，曼施坦因再怎么天才也不过是一个十几岁的少年罢了，他可是有着21世纪大学毕业生灵魂的现代人啊！而学校第一年开设的科目也似乎证实了这一点，无非还是德文、数学、历史、地理、法文、英文、制图、击剑、轻武器射击等，当然还有日常出操。
在第一年的学习中，菲利克斯毫无疑问的引起了所有老师和同学的主意，学校里同样开始流传菲利克斯“天才”的说法。但菲利克斯的心理年龄可不是十几岁的少年，他从不自傲，相反总是彬彬有礼，热心帮助同学。很快，菲利克斯的行为受到了老师的赞扬和同学的尊敬，有一群少年便以他为核心团结在一起讨论各种问题。而在学校老师的眼里，这是一群富有激情、足够努力但过于喜欢幻想的少年，少年们虽然努力学习知识，但总是喜欢提出一些与老师不同的观点，让老师们感到头痛不已。
在一个学生团体中，认为单纯依托战壕的防守是毫无意义的，未来战争中随着更多先进武器的运用，尤其是机动装备的使用，将更多的要求部队在运动中对抗。即使是防守，也应该是弹性的，必须在敌人进攻的同时寻找敌攻击线的薄弱部分适时的发起波浪式的反冲锋，从而最终破坏敌人的进攻。而这些观点，显然在经历过一战的机枪战壕的老师们眼里，简直是让士兵们前去送死的异端邪说。老师们开始频繁的对这一类观点进行批判，并引用了大量一战的例子，然而老师们没有想到的是，当学生们一想到自己必须在潮湿肮脏的战壕里，时刻与炮火、尸体、饥寒甚至瘟疫为伍时，他们感到的是枯燥烦闷甚至绝望，所以虽然他们觉得老师们可能是对的，但是他们心里还是毫不犹豫的期盼菲利克斯给他们描绘的未来战争：大炮对敌实施炮火压制后，装甲战车快速突破撕开防线，步兵们乘坐卡车紧随其后，天空上有为己方提供空中掩护和火力支援的战机快速掠过。而他们则有必要为这一天到来而准备，至于“战壕战”，显然，在他们看来只需要学会开枪就是！。
显然，作为核心的菲利克斯成为了老师们关注和教育的焦点，三天两头被叫到办公室进行军事理论和思想教育。而为了和老师们辩论，菲利克斯不得不把大量的时间发挥在了图书馆，一遍遍的翻阅约米尼的《战阵艺术概论》、克劳塞维茨的《战争论》，杨.戈特利布.布洛赫的《未来战争》，甚至马汉的《海权对历史的影响，1660－1783》，而这些书籍又毫无疑问的提高了菲尼克斯的军事理论水平。当然，菲尼克斯不会忘记“纸上谈兵”的典故，他总是找高年级的同学甚至老师进行沙盘推演，虽然他经常由于缺乏经验而失败，但他诡异的战法却让他的对手吃透了苦头。通过理论学习和沙盘实践，菲尼克斯开始发现自己在细节方面的缺陷，好像由于体内的灵魂让他失去了属于德国人的严谨、守时等优点，总是有着完美想法的他在演练时总是漏洞百出，往往出现计划脱节的问题。这个问题让他苦恼不已，虽然他在制定计划时总是尽可能谨慎，但依旧难免失误。
解决问题的方法很快就有了，而且非常的简单和实用。一次偶然的情况下，拜耳看到自己老大的计划，对于其中的想法非常欣赏，为了防止老大再犯低级错误，他把计划交由另一个同学费格莱因修改。这个计划取得了巨大的成功，出人意料的攻击方式和合理的后勤协作使得己方轻易地打败了对手。就这样，菲尼克斯邀请费格莱因成为了自己的搭档，而从此费格莱因就好像菲利克斯的参谋副官一样，紧随在了菲尼克斯身后，随时为菲尼克斯“异想天开”的点子制定详细合理的计划。
菲尼克斯在学校的生活单调而又充实，他现在终于明白“天才”是存在的，但成功依靠的并非简单的高智商，更重要的是勤奋和毅力。虽然他无法像曼施坦因那样优秀，当他也有自己的路可以选择。每天菲利克斯除了完成学校规定的学习和操练以外，便是泡在图书馆或战术室，伴随他的只是军事书籍和地图沙盘。而为了不让老师找自己麻烦，菲尼克斯和其他同学关于新战术战略的讨论，不得不偷偷在学校的地下墓室进行，并且禁止和老师交流对抗。没想到这种偷偷摸摸的行为让更多的同学参与了进来。或许，青春期的叛逆心理是不分民族和时代的！同学们暗地里把这种秘密讨论的聚会方式称为“骷髅会”，并把骄傲的把自己称为条顿骑士！
