难忘风雨中的美丽
经历过风雨，才能见彩虹。孩子的一生不仅伴随着欢笑，也有泪水；不仅有成长的快乐，也有成长的烦恼。帮助孩子度过这些特殊时刻，是父母义不容辞的责任。
淘气的男孩是好的，淘气的女孩是巧的。
——（中国）冰心
淘气的我弄坏了爸爸的磁带
每个人小时候都会发生一些终生难忘的事，对我来说，四岁那年弄坏了爸爸的音乐磁带，现在还记忆犹新。
那段时间，爸爸特别喜欢听歌，并且总是收藏一些音乐专辑。为此，爸爸还把一个抽屉腾出来，专门放磁带。爸爸听歌的时候，我看到他把磁带放到录音机上，一按键就响起了优美动听的歌声。我一直纳闷，磁带怎么能放歌呢？我决心把这件事情搞清楚。
有一次，爸爸妈妈都不在家。我拉开抽屉，把爸爸的磁带都拿出来。然后，我开始仔细端详磁带里的褐色带子，我尝试着把它们拉出来，因为爸爸说过，歌声都记录在上面。很快，我把几盒磁带的带子都给拉出来了，结果也没发现什么特别的地方。
正在这时候，爸爸回来了。看到眼前的情形，他气得把我狠狠地批评了一顿，并把磁带给藏了起来。爸爸生气地说：“我明明告诉过你，把带子拉出来就不能听歌了，你简直太淘气了。”我辩解道：“我只是想知道，录音机里的声音是怎么会发出来的，可是老也搞不懂，于是就把磁带一次次地给拉出来，想看看里面究竟有什么东西。”
“那也不行，你看，磁带坏了，已经不能听了。”爸爸看我振振有词，显然更生气了。我还想辩解，这时妈妈回来了，制止了我们的争吵。其实，我心里是有点愧疚的，但是我也认为自己不是故意给爸爸惹麻烦的，所以，心里还真有点矛盾。
闯祸后我变得很乖
前年，家里买了新房子。马上就要搬到新家里了，爸爸带着我去买家居用品。本来，爸爸这几天一直到处跑，已经够累的了，根本不想带着我这个淘气包。然而，他经不住我死缠硬磨，最终答应了。
我和爸爸来到卫浴产品大厅，准备看看马桶和浴盆。看着里面漂亮的洁具，我充满了好奇心，忍不住把小手递过去，这里摸一下，那里抓一把。我回头一看，只见爸爸正在向导购员咨询。于是，我胆子更大了，随便动起这些吸引人的家具来。
刚开始的确好玩，后来我产生了一个疑问，马桶为什么能够工作呢？我想看看里面有什么秘密，于是就翻弄起来。正当我玩得最有兴致的时候，只听哐当一声……我一不小心把简易洗手盆打翻了，而盆子翻下来的时候刚好砸到了旁边的抽水马桶，还把我的额头撞了一个大包。
意外发生以后，我顿时蒙了。我只觉得额头火辣辣地疼，禁不住嗷嗷大哭，爸爸急忙跑过来，心疼地问我碰到哪儿了。当然，除了额头受伤以外，我更多的是害怕，因为自己闯祸了。
果然，不出我的意料，导购员开始和爸爸商议损坏的马桶怎么处置。听说要照价赔偿，爸爸狠狠地瞪了我一眼，吓得我把头转到了一边。结果，我们还没买马桶，就先搭上了一个。爸爸对我说：“还哭呢，都怪我没有看好你。看来咱们和这个马桶有缘，干脆就算买了它吧，碰掉的那块瓷，就当个纪念了。”
回到家以后，我要么静静地坐在沙发上看电视，要么回到自己的屋子里呆着，不敢大声说话，也不敢乱动。因为我知道，今天闯祸了，所以特别的乖。
孩子淘气是很正常的，“淘气”中潜在着求知的渴望、认识的提高和智能的发展。孩子“淘气”的时候，往往在通过观察、触摸、谛听以及联想，发现周围世界的秘密，从而使自己的视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉都得到锻炼和发展。
然而，淘气的孩子对父母来说可能是一种负担。因为，父母不仅要照顾好家庭，还要面对工作中的压力。有时候，父母可以对淘气的孩子进行耐心教导，但是孩子频繁地招惹是非，就可能会让父母失去耐心。在这种情况下，许多父母就会对屡教不改的孩子失去信心，甚至将其视为“害群之马”急欲推开，于是采取权威压制的做法。
对父母来说，通过斥责、严格限制，或许能让淘气的孩子变得“老实”，但是，这种教育不是万能的，它可能已经损害了孩子的进取心、探索能力，从孩子成长的角度来看，奉行这种教育也是万万不能的。
孩子在“淘气”的过程中，积累了生活经验，提高了思维能力，逐渐认识了纷纭复杂的大千世界，从无知变为有知，从愚昧变得聪明，从幼稚发展为成熟。这既是一种内在的冲动和需要，也是个人成长的必然结果。因此，父母要尊重孩子不可遏制的求知欲，无所顾忌的探究欲和大胆的不拘一格的开创精神。
当然，孩子们的淘气有时也存在着一定的破坏性，甚至是危险性，而这一点又大都是他们所始料不及的。当孩子们被强烈的好奇心驱使，一心一意地去探究时，往往是“忘我”的，不计后果的，待到严重的后果呈现后，他们才会有惊恐的心理产生。这时，父母就要学会教导孩子认识“淘气”可能带来的危险。
建议一：对淘气的孩子要包容，引导他们了解世界，探索世界
孩子“闯祸”的背后往往隐藏着探索精神，淘气的孩子可能是未来各行各业的能手，甚至是独树一帜、卓有成绩的专家、学者。所以，淘气并非坏事，它绝不等同于捣蛋与过失。对淘气的孩子，父母要善于包容，避免对他们横加限制。
有一个6岁的男孩，把爸爸刚买回来的一个自动玩具拆散了。后来，他多次想把玩具重新组装好，但是都没有成功。妈妈回到家，看到地上散乱的玩具，生气地把孩子斥责了一顿，吓得孩子委屈地躲在自己的小屋里落泪。
爸爸回来后，知道了具体情况，立刻把玩具零件拿出来，然后饶有兴趣地帮助孩子把玩具装好了。孩子高兴得跳起来，还清楚地说明了这个玩具为什么会自动跑的原理。爸爸听了非常高兴，妈妈也不住地点头。
孩子犯了过失怎么办？要坚持多劝诱，多疏导，多示范的教育方法，让孩子明辨是非，鉴别对与错。更何况，上面这个故事中的孩子之所以淘气，是在寻找自动玩具的秘密。对此，父母只能以包容的态度鼓励孩子，而不能干涉和斥责。
许多父母都有这样的体会，和淘气的孩子在一起，总感觉到他们有闯不完的“祸”，让人生气，有时甚至大动干戈。其实，以包容的心态来看，孩子的“祸”事隐藏着孩子对这个世界的好奇心，是他们渴望了解世界、探索世界的冲动。伟大的思想家马克思每个星期都要抽出时间和孩子们一起玩耍，他总是引导淘气的孩子，鼓励、帮助他们去发现这个世界的秘密。所以，孩子因为淘气而惹事以后，父母要善于正面诱导、启发、教育。
建议二：对故意捣乱的孩子要“约法三章”
许多父母都有一种感觉，家里的孩子有时就像是不定时的炸弹，会发生很多你根本意想不到的事情，而且令你防不胜防。孩子淘气、爱闯祸，是他们的天性。对那些无关紧要的“祸事”，我们要学会包容；但是，当孩子的玩闹惹了更大麻烦，甚至是无意义的时候，我们就要对孩子的过火行为给予警告，事先和孩子“约法三章”。
生活中经常发生这样的情况，孩子不小心打翻果汁或弄坏东西，而且孩子经常发生这种事情；此时，父母就要提前告诉孩子事情的后果，比如“东西打翻了，要自己清理”。父母通过示范、讲解与练习，告诉孩子这种情况的处理方式，孩子就能逐渐改正原来毛躁的缺点，不再惹事。
事实上，孩子惹事、闯祸，有时是无意的，但是频繁发生；有时是有意的，结果危害严重。无论哪种情况，父母都应告诉孩子事情的后果，学会让孩子承担责任。这种家庭教育，关系到孩子的教养问题，对孩子日后良好习惯的养成、办事能力的培养，都有着积极作用。
建议三：父母要重视孩子淘气闯祸
生活中，孩子因为淘气而惹祸的事情并不少见。有时候甚至会造成严重的后果，带来巨大损失。比如，放炮不慎引发火灾，恶作剧不慎摔伤他人，偷着开摩托不慎撞伤行人……对于这种情况，父母就不能以包容的态度对待了，而要对孩子提出严厉的警告，甚至以“过度矫正”的原则处理。
对那些后果严重，威胁到孩子或他人人身安全的事端，父母要承担起家庭教育的主要责任。作为孩子的监护人，父母有义务照顾孩子，更有权管教、约束孩子的过火行为。更明确地说，就是要培养孩子们从小学会把握玩耍的尺度，区分“玩”与“闯祸”的不同，尤其是对那些少不更事的幼童，更应该严加呵护。
在这里，父母首先要让孩子明白事理，并认识到自己在闯祸时有负责善后的义务。其次，一旦孩子闯祸了，父母就要让孩子意识到问题的严重性，让他吸取教训。此时，父母不必担心孩子产生不悦的情绪，而要帮助他们建立责任感，缓解其犯错的罪恶感，避免以后犯同样的错误。否则，孩子就会因为一时贪玩、淘气而闯祸，犯下无法弥补的错误，甚至带来终生的遗憾。
建议四：学会适度“惩罚”孩子
法国思想家卢梭有个聪明可爱的儿子。有一天，夫妇俩带着儿子上街。儿子被商店里的小积木、小车等玩具吸引住了，就央求卢梭给他买一辆小马车。卢梭爽快地答应了，但是提出了一个条件：“买玩具可以，但是如果不爱惜玩具，故意损坏玩具，以后就不再买新玩具了。”儿子也爽快地答应了。
回到家以后，儿子整天玩小马车模型，高兴极了。但是没几天，他就把这些玩具砸了个稀巴烂。卢梭望着这些破烂的玩具，非常生气，但是他没有批评儿子，因为他们有言在先。果然，过了一段时间，儿子又喊着买新玩具。卢梭没有答应，儿子便缠着妈妈哭。
后来，卢梭夫人动了恻隐之心，但是遭到了卢梭的阻拦：“买几件玩具是件小事，可是纵容了儿子有意损坏东西的坏习惯，他习惯闯祸而不受到惩罚，就会我行我素，这怎么成呢。”就这样，卢梭夫妇达成了一致意见，不再给儿子买玩具。儿子尝到了父亲的厉害，从此再也不敢随意损坏东西了。
有些孩子之所以频繁闯祸，就是因为他们在惹事后没有受到相应的惩罚。所以，当孩子频繁闯祸、惹事，甚至故意捣乱的时候，父母就要学会适度惩罚孩子，使他在自己的过失所造成的后果中得到教训，受到教育。
当然，惩罚孩子的时候要注意两点：（1）不要损害孩子的身体健康。孩子因为闯祸而受罚，目的是促使孩子从中得到教训，不再重犯过去的错误；如果父母为了出气而对孩子进行肉体伤害，那么这种教育就变味了。所以，在惩罚孩子的时候，父母要避免感情用事，极力克制自己无益，甚至有害的感情冲动，掌握好处罚的分寸、尺度，并注意观察孩子的情绪反应，适可而止，见好就收。（2）不要伤害孩子的自尊心。惩罚孩子不但会让他们感受到不愉快，有时也会让他们产生羞辱心，这是正常现象。但是，父母不能故意伤害孩子的自尊心，否则就容易导致他们产生情绪低落、不求上进，甚至破罐子破摔的消极反应。
