这个故事告诉青少年，等待的旅行家是不幸的，因为他放弃了坚持，放弃了希望，同时也就放弃了自己宝贵的生命。很多时候，在我们人生的道路上，面对困难和挫折，我们能够咬着牙坚持着熬过最漫长最艰难的时刻；可当成功将要与我们伸手相握的时候，却因为我们最终的放弃，便与之擦肩而过了。
培养孩子拥有梦想
要知道自己做什么
有一个25岁的小伙子，因为对自己的工作不满意，他跑来向上帝咨询。他对自己的生活目标是：找一个称心如意的工作，改善自己的生活处境。他生活的动机似乎不全是出自私心而且是完全有价值的。
“那么，你到底想做点什么呢？”上帝问。
“我也说不太清楚，”年轻人犹豫不决地说，“我还从没有考虑过这个问题。我只知道我的目标不是现在的这个样子。”
“那么你的爱好和特长是什么呢？”上帝接着问，“对于你来说，最重要的是什么？”
“我也不知道，”年轻人回答说，“这一点我也没有仔细考虑过。”
“如果让你选择，你想做什么呢？你真正想做的是什么？”上帝对这个话题穷追不舍。
“我真的说不准，”年轻人困惑地说，“我真的不知道我究竟喜欢什么，我从没有仔细考虑这个问题，我想我确实应该好好考虑考虑了。”
“那么，你看看这里吧，”上帝说，“你想离开你现在所在的位置，到其他地方去。但是，你不知道你想去哪里。你不知道你喜欢做什么，也不知道你到底能做什么。如果你真的想做点什么的话，那么，现在你必须拿定主意。”
上帝和年轻人一起进行了彻底的分析。上帝对这个年轻人的能力进行了测试，他发现这个年轻人对自己所具备的才能并不了解。上帝知道，对每一个人来说，前进的动力是不可缺少的，因此，他教给年轻人培养信心的技巧。现在，这位年轻人已经满怀信心踏上了成功的征途。
现在，他已经知道他到底想干什么，知道他应该怎么做。他懂得怎样才能事半功倍，他期待着收获，他也一定能获得成功——因为没有什么困难能挡住他前进的脚步。
找一个方向
比塞尔是西撒哈拉沙漠中的一颗明珠，每年有数以万计的旅游者来到这儿。可是在肯·莱文发现它之前，这里还是一个封闭而落后的地方。这儿的人没有一个走出过大漠，据说不是他们不愿离开这块贫瘠的土地，而是尝试过很多次都没有走出去。
肯·莱文当然不相信这种说法。他用手语向这儿的人问原因，结果每个人的回答都一样：从这儿无论向哪个方向走，最后都还是转回出发的地方。为了证实这种说法，他做了一次试验，从比塞尔村向北走，结果三天半就走了出来。
比塞尔人为什么走不出来呢？肯·莱文非常纳闷，最后他只得雇一个比塞尔人，让他带路，看看到底是为什么？他们带了半个月的水，牵了两峰骆驼，肯·莱文收起指南针等现代设备，只拄一根木棍跟在后面。
10天过去了，他们走了大约800英里的路程，第11天的早晨，他们果然又回到了比塞尔。这一次肯·莱文终于明白了，比塞尔人之所以走不出大漠，是因为他们根本就不认识北斗星。
在一望无际的沙漠里，一个人如果凭着感觉往前走，他会走出许多大小不一的圆圈，最后的足迹十有八九是一把卷尺的形状。比塞尔村处在浩瀚的沙漠中间，方圆上千公里之内，没有一点参照物，若不认识北斗星又没有指南针，想走出沙漠，确实是不可能的。
肯·莱文在离开比塞尔时，带了一位叫阿古特尔的青年，就是上次和他合作的人。他告诉这位汉子，只要你白天休息，夜晚朝着北面那颗星走，就能走出沙漠。阿古特尔照着去做，三天之后果然来到了大漠的边缘。阿古特尔因此成为比塞尔的开拓者，他的铜像被竖在小城的中央。铜像的底座上刻着一行字：新生活是从选定方向开始的。
最后千万别放弃自己的梦
在一次航行中，由于海风袭来卷起很大的浪潮把船打沉了，船上人员死伤无数。有一个人却侥幸获得一个救生艇而幸免，他的救生艇在风浪中颠簸起伏，如同树叶一般被吹来吹去。他迷失了方向，救援人员也没有找到他。
天渐渐黑下来，饥饿寒冷和恐惧一起袭上心头。灾难使他除了这个救生艇之外，一无所有，甚至自己的眼镜也丢了，他的心灰暗到了极点，无助地望着天边。
忽然，他看到一片片阑珊的灯光，他高兴得几乎叫了出来。他奋力地划着小船，向那片灯光前进，然而，那片灯光似乎很远，天亮了，他也没有到达那里。
但是他没有死心，仍然继续艰难地划着小船，他想那里既然能看到灯光，就一定是一座城市或者港口，生的希望在他心中燃烧着。
白天时，灯光看不清了，只有在夜晚，那片灯光才在远处闪现，像是对他招手。
就这样，三天过去了，饥饿、干渴、疲惫更加严重地折磨他。有几次他都觉得自己快要崩溃了，但一想到远处的那片灯光，他又陡然增添了许多力量。
第四天，他依然向着那片让他有生还希望的灯光划着。最后，他实在是支撑不住了，就昏倒在艇上。虽然如此，但他脑海中却始终闪现着那片灯光，依然认为自己能够活着到达那个有灯光的港湾或码头。
到了晚上，终于有一艘经过的船把他救了上来。当他醒来时，大家才知道，他已经不吃不喝在海上漂泊了四天四夜。
当有人问他是怎么坚持下来时，他指着远方的那片灯光说：“是那片灯光给我带来了希望。”
大家顺着他指的地方望去，那里哪是什么灯光，只不过是天边闪烁的星星！
做一个有良好生活习惯的孩子
许多父母时间观念很强，将日常时间安排得井井有条，先干什么，后干什么，层次分明，合理利用。因此在教育孩子时，也有意识地培养孩子的秩序感，使孩子逐步养成一个良好的生活习惯。
有个男孩叫亮亮，有一次，妈妈带他去超市购物，亮亮觉得妈妈可以随便拿物品，自己也可以，所以，一进超市就欢乐无比，没两分钟就不见了踪迹，东挑西拣乱拿东西。亮亮每次这样表现，妈妈都会对她训斥一番，亮亮老实一会儿，就又变成老样子。
有一次看到一辆喜爱的童车，就不顾一切地跑过去，骑着满商店乱跑，店员为了礼貌待客，不便阻止，可又担忧。妈妈大声责骂，想追上他把车夺过来，但亮亮根本不管那一套，像脱缰的小马一样乱跑乱窜，使妈妈费很大劲才拉住，在超市购物的心情也没有了，只好牵着孩子提前回家。
在去超市这样的特殊场合之前，妈妈应该把注意事项讲清楚，先立规矩，孩子就不至于这样胡闹了，久而久之养成了好习惯，就知道了遇到这样的场合应该怎么做。因为妈妈没有把超市的规则讲清楚，孩子只以为妈妈带他去了一个好玩的地方，并不清楚进了超市怎么做，所以到了这种忘乎所以的地步，再强制孩子，也会听不进去，把父母的话当成耳边风。如果妈妈讲清道理并做出一定的规定，孩子不遵守或者下次不再带他去或者当即停止购物，一同回家反省。
亮亮有个丢三落四的毛病，经常找不到自己的书和本。有时好容易找到了书，作业本又不知放在哪里。妈妈送他一个公文袋，让他把书、本、文具都装在一起，但不久连公文袋也不知丢到哪里去了。有时他到学校发现忘带的书本，从学校打电话叫妈妈给他送去。挨老师的批评自然也是免不了的，改掉亮亮的毛病成了妈妈的心事。
一个偶然的机会，亮亮的妈妈读到这样一个故事：一个7岁的美国孩子叫比尔，上学常常忘记带午饭。妈妈说：“比尔，你已经长大了，应该自己的事自己做，应该对带午饭负责。今后如果你忘带午饭，打电话来要妈妈送饭，妈妈坚决不送，结果调皮的比尔向老师借钱买了午饭。妈妈得知后。又同老师商量，要求老师配合。有一次，比尔忘记带午饭，他知道妈妈不会送饭，就向老师借钱，老师说：“我已经答应你妈妈，为了帮助你克服坏毛病，不能再借钱给你。”比尔被饥饿折磨了一下午，体验到因自己不带午饭而饥肠辘辘的感觉。从此以后，比尔对自己的事，总是想着做，再也不丢三落四了。
亮亮的妈妈也想用此法试试。一天，亮亮上学又忘记带课本，他打电话让妈妈给送。亮亮的妈妈说：“我已经告诉你，不带齐书本你自己回来拿！妈妈应遵守诺言。”说完就挂断了电话。
亮亮非常恼火地跑回家，责怪妈妈一点儿不通情达理，让他自己跑回来取课本耽误课程。他伸手向妈妈要钱，说要“打的”回学校，妈妈说：“就十几分钟的路，自己跑步回去。”亮亮无奈地跑步返校。
放学了，妈妈问亮亮：“你从这件事中懂得了什么？”
“我想，下次我得早点儿起床，自己收拾好书包，不能再丢三落四了。”亮亮不好意思地说。
“对呀，如果妈妈像以前一样，你忘记带书本还是给你送去，你还能有这种体会吗？”“以后你早上懒床迟到就罚站；忘记带扫把值日，就让你用手掌擦地；忘记带水，就只好渴着；忘记带饭，就只好挨饿……让你自己尝到丢三落四的苦头，直到养成良好的生活习惯。”亮亮伸出长长的舌头，做了一个鬼脸儿。
培养孩子良好的生活习惯，我们给父母的建议是：
从小养成好的规范和标准。父母要有步骤地训练孩子，教育他从小就要以一种好的行为规范做标准。
要给孩子创造机会。良好的生活习惯是在反复实践中养成的。因此，父母要尽量给孩子创造一些机会，并注意督促检查。
父母要有信心。培养孩子的好习惯，父母首先要有信心。我们常说万事开头难，一个新习惯的诞生，必然会冲击相应的旧习惯，而旧习惯不会轻易退出，它要顽抗，做垂死挣扎。另外，我们的肌体、心灵也需要时间从一种状态过渡到另外的状态，需要一个适应过程。从记忆的角度讲，人也需要不断复习新建立的好习惯，要求强化它。所以，头三天要准备吃点苦，要下功夫，要特别认真。过了这一关，坦途就在眼前。
养成教育切忌“虎头蛇尾”。培养好的生活习惯不是一朝一夕的事情，改掉一个坏的生活习惯也不是三下五除二的事情，都必须付出长期的努力。父母要有韧性，不能试验了一段时间后，发现没有什么效果就不了了之了，那样，今后再教育起来会更加困难。
良好的生活习惯有着丰富的内容。在饮食习惯方面，当前最需注意的不是营养不良，而是营养过剩、营养不均，所以，家长必须教育孩子尽量少吃零食，不能专挑爱吃的、好吃的东西吃。告诉孩子鸡鸭鱼肉这些菜肴固然好，为人体所必需，白菜、土豆之类的日常菜也有不可替代的营养，也为人体所必需。白面大米这些细粮固然好，玉米、小米、高粱之类的粗粮也很好。家长做饭时要粗、细结合，荤、素结合，不给孩子的挑食偏食创造条件，吃饭要定时、定量、定地点，让孩子在愉快的气氛中用餐，绝对不能在吃饭时批评孩子。
在卫生习惯方面，要求孩子饭前、便后要洗手，吃水果要洗干净，吃饭不要暴饮暴食，要教育孩子早晚洗漱，定期洗、理发，按时剪指甲，按时换洗衣服、洗澡，自己整理床铺、学习用具，按时作息，不睡懒觉。还要注意公共卫生，主动参加学校卫生值日，不乱扔杂物，不随地吐痰。要爱护草坪花木，树立环保意识。
家长还要有意识地培养孩子的劳动习惯，要教育孩子热爱劳动，无论在家中、在学校，凡是力所能及的、应该干的活都要主动去做。在家庭生活中培养他们的生活自理能力，小时要自己穿衣服，上学后要自己叠被子、整理文具，平日里让他们洗洗碗、扫扫地，年节帮助父母搞搞卫生。让孩子做这些的目的不是为了减轻家长的负担，而是为了从小培养孩子的劳动习惯。
家长要重视孩子的体育锻炼，有意识地推动孩子参加各项体育活动。现在学生们的学习负担繁重，整天泡在书桌上，脑子很疲劳，作为家长，应协助学校让孩子们在体育活动中消除脑子的疲劳，促进身体的茁壮成长。总关在屋里读书不是个好办法。有的家长带孩子游泳、爬山、逛公园，这些都不失为上策。
培养孩子良好的生活习惯，要注意以下三个方面：
第一，要从儿时抓起。陶行知先生说过：“人生最重要的习惯、倾向、态度多在6岁以前养成。”这位着名的教育家的名言说明，好的习惯须从幼小时抓起。孩子上小学前的阶段是孩子生活习惯的奠基时期，而上小学之后的阶段是良好生活习惯的形成和巩固时期。头脑清醒的家长必须在小学阶段全面培养孩子良好的生活习惯、起居习惯、饮食习惯、劳动习惯、衣着习惯、体育活动习惯。要不断教育并反复检查他们的实践，使孩子在这些方面由自觉去做而“习惯成自然”。
第二，要从小事抓起。从幼儿到少年到青年，从幼儿园到学校，孩子们会遇到许许多多的事情，同家长们工作中生活中碰到的困难相比，它们确乎是些琐碎的小事。但就培养孩子的习惯而言，我们对这些所谓的小事不可等闲视之。可以说，对孩子们的成长而言，件件都是“大事”。种种不良的小事，日积月累，会形成坏毛病，会贻害孩子的一生。相反，种种良好的小事，日积月累，会形成好习惯，将造福孩子的一生。想让孩子养成好习惯，家长们务必从每件小事抓起。饭碗有剩饭，要让孩子马上吃干净；饭前没洗手，一定要求洗了再吃；被子没叠好，书桌没收拾整齐必须整好再走。通过幼儿到少年的积累，一旦好习惯形成，做父母的只要提醒一下就行。
第三，从消费观念来讲，让孩子养成合理消费的好习惯，父母可以采用这样的培养方法：
1.要教会孩子有计划地使用钱，对花钱有个预算。把给孩子的零花钱规定一个数额，最好是把握在孩子有能力支配的范围之内，随着孩子的年龄增长和实际需要再适当增加。
2.教会孩子量入为出。父母要经常给孩子讲勤俭持家的道理，使其懂得一粒米、一滴水、一度电都是辛勤劳动得来的。父母供他的衣、食、住、行的所需费用，也不是不费力气挣来的。要在生活上节约，如人走灯灭、一水多用、爱护衣物等。
3.制订开支计划。比如多少钱用于买学习用品，多少钱用于买自己喜欢的日用品，多少钱用于买零食……这样可以防止孩子乱花钱，还可以培养孩子把钱用在刀刃上的好习惯。
4.存钱。陪孩子一起去银行，并以他的名义开一个户头，可以增强孩子自我管理的兴趣和能力。
5.以质量和实用价值为主要标准选择物品，不刻意追求名牌。
6.告诉孩子父母挣钱的艰辛，不回避跟孩子谈家庭生计中的问题。
7.不与别人攀比，根据自身的需要做出选择，消费要量入为出。
8.看到喜欢的东西不急于买，对于花钱比较多的商品尤其要多转转、多看看，然后决定是不是买、买哪家的。
9.告诉孩子，比价格是相同商品的价格，不同规格、不同品牌的商品不可比。
