成人对孩子的表扬、夸奖是对他的鼓励，是希望他进步。孩子应当把成人的夸奖化作争取更好成绩的力量。为此，父母要让孩子在掌声中意识到自己的不足，意识到自己离父母的期望还有很大距离，启发孩子认清自己的地位，确立新的目标。如果得到了老师的表扬和周围人的喝彩，孩子就翘起尾巴，忘掉自己的不足，他就会吃苦头。“骄傲的青蛙”这个故事就是这样讲的：青蛙会唱歌会跳舞，所以小熊、小兔子、小虫子都为它喝彩。青蛙高兴得得意忘形了，便说：“我还会飞。”于是它请两只小鸟帮忙，它用嘴咬住一根柳条，让小鸟衔着柳条飞起来。大家见了，纷纷叫道：“青蛙飞起来了，青蛙飞起来了！”有的问：“是谁想出了这个好主意？”骄傲的青蛙准备回答这个问题，结果一张嘴就掉下来了。父母要知道，夸奖对孩子成长是必要的，但同时要让孩子努力、谨慎。
2.要让孩子经得住批评，并接受批评
有的孩子只希望得到别人的赞扬，一听别人的批评就不高兴，甚至骂人。比如说他懒惰、指出他作业中的错误，他就翻脸不认人。这是不谦虚的表现。谦虚的人敢于承认错误，勇于接受批评。父母要教育孩子懂得谁都会有缺点、都可能犯错误，伟大人物也是这样，要引导孩子努力改正错误。
有这样一则故事，说的是北宋的苏轼和王安石。一天，苏轼求见当朝宰相王安石，王安石不在家，苏轼见王安石案头有两句咏菊花的诗：“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金。”苏轼一看，大不以为然。在他看来，黄花即菊花，此花开于深秋，能耐秋霜，不会落瓣。于是他续了两句诗来纠正王安石：“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。”后来，苏轼被贬到黄州为官，发现这里深秋菊花果然落瓣，于是认识到自己的错。
我国古代许多伟人都很重视宽容品质的培养。如孔子曾说，一个真正的人要有宽容、恭敬、诚信、灵敏、慷慨等五德，他把宽容放在五德之首。庄子亦说，圣人应有包容天地、遍及天下的宽阔胸怀。我国近代民族英雄林则徐指出，“海纳百川，有容乃大。”
一个人善于宽容，他的人格才会像海一样伟大。
今天的社会更具有组织性和开放性，这就更需要人们具有宽容的品质。在一个组织性强、生产社会化程度高的社会里，社会进步与个人事业的成功更需要人们相互合作，而合作要以宽容为基础。宽容是人们交往、合作的“润滑剂”。另外，现在的社会也更具有开放性。社会变化加速，新生事物层出不穷，社会价值取向出现了多元化的趋势，人们的个性也变得更加鲜明。在这种情况下，一个人只有具备宽容的品质，他才敢接受变革，接纳新生事物，他才能容忍多元化的价值取向和人们的独特个性。
宽容是现代人必备的个性品质，是待人接物的起码的道德要求。因此，家长应注意让孩子学会宽容。那么，家长如何培养孩子的宽容品质呢？
1.父母以身示教宽容
前苏联教育家马卡连柯曾指出，父母“在开始教育自己的子女之前，首先应当检点自身行为”。作为父母，为让孩子学会宽容，首先自己应有宽容的品质。如果父母本人心胸狭窄，无视他人的意见，习惯于将自己的意志强加于人，不给人改错的机会，为一点小事争执不休，为一点小利而斤斤计较，孩子又怎么能学会宽容呢？孩子受父母的影响，父母有一颗宽容之心，宽容的品质才会再现在孩子身上。
2.用故事教育孩子
故事是教育孩子的重要手段，国内外有许多体现宽容品质的小故事，父母可以借此教育孩子。如我国历史典故“负荆请罪”，将军廉颇屡建战功，不服蔺相如以口舌之劳居上位，欲加凌辱。相如以国家利益为重，屡次忍辱避让。廉颇知道事情的原委后，深感惭愧，于是，背负荆条，上门请罪，并感叹道：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”两人终成刎颈之交。此例正是蔺相如的宽容避免了内讧，换来了友谊，维护了国家的利益。
3.用自然景观陶冶孩子
大自然的博大与雄浑可使人心胸开阔，性格开朗，心情愉悦，进而催人产生宽容之心。家长可带孩子观赏祖国的大好河山，让浩淼的海洋、奔腾的河流、秀丽的湖光山色陶冶孩子的心灵，开阔孩子的视野和胸襟。
4.让孩子在交往中学会宽容
宽容之心是在交往中发展起来的。孩子只有与人交往，才会发现缺点、错误在所难免，每个人都有这样或那样的缺点，都要犯点或大或小的错误，只有懂得宽容才能与人正常交往，友好相处。另外，孩子也只有通过交往，才能体验宽容的意义，经历宽容的快乐。如称赞别人的优点，庆贺同学的成功，帮助有困难的同学，采纳别人的合理建议。这些都能使孩子得到友谊，分享别人的成功，并使自己也获得进步。
在教育中，父母要特别注意引导孩子用宽容的态度来对待比自己强的同学、比自己差的同学和自己的竞争对手，让孩子不嫉妒比自己强的同学，不嘲弄比自己差的同学和不故意为难自己的竞争对手。引导孩子向好的同学学习，帮助差的同学，学会与竞争对手合作。
5.让孩子习惯于“变化”
宽容不仅体现在对“人”的态度上，也表现在对“物”和“事”的态度方面。因此，父母要引导孩子见识多种新生事物，让孩子喜欢并乐意接受新生事物，习惯于事物发生的变化，乐于创新。如让孩子观察生活的日新月异的变化，允许孩子独辟蹊径地解决问题。孩子一旦习惯于“变化”，也就能“包容”新生事物和事物的变化。
心胸宽广的人懂得包容
个性可以看作是“性格”，但其实际意义又比“性格”要广泛。一个人表面上的个性与他内心深处的性格是相互关联的，只要不是双重人格，根据他的个性，我们就可以分析、判断这个人。如果我们非常仔细地观察这个人对于一件微不足道的小事的态度时，我们就可以从他极其细微的部分，看到他的全部，可以分析他内心深处的本性，所谓“管中窥豹”就是这个道理。
对于初次见面或不太熟悉的人，你一定会把他不经意的一句话，或者稍纵即逝的一个表情，或者一个细微的小动作，当作材料，反复琢磨，进行分析。这是人类的一种本能。
比如，你因为工作的需要，与某个人初次见面，互相交谈，因为彼此互不了解，所以彼此之间都戴着社交礼仪的面纱，不能轻易地表现出自己的本性。如果对方衣冠楚楚，你心里没准会想：“这真是个爱摆派头的人。”要是对方目光闪闪眨个不停，你可能又会认为：“这是一个不太稳定的人。”随着谈话的继续，你对于对方做心理测验的材料也随之增加，这些材料总结归纳之后，你就把对方勾画出一个大概的形象，对于对方的一切，无形之中就有了一个全盘了解的感觉。
性格热忱的人不论从事哪种职业，只要充分发挥其性格，便能得到肯定与赞赏。这种性格的人最适合具有挑战性的职业，工作积极又有效率，是典型的先锋性格。富有创意、喜爱看到事情的光明面是他们的优点，并且是活在掌声下的人，喜欢受他人肯定。这种人还能体贴他人的难处、让他人在工作上更有冲劲，所以有着很好的人缘。不论是上司、同事还是朋友，一旦了解他们，都会被他们的热情所打动，愿意成为他们的朋友。但是性格热忱的人由于自主性过高、喜爱表现自己，因此容易和别人在合作上产生冲突，不利于建立良好的人际关系。这种类型的人，不论是在工作、学习和娱乐中，参与感、掌声与赞美都是他们不可或缺的原动力。
性格细腻的人很重视团体合作，不喜欢抢风头，这是他们的优点，因此他们通常都有着很好的同事关系。在同事的眼中，他们是温和善良的，不会耍计谋陷害人，因此同事都愿意与他们相处，并且很容易把他们当作自己的知心朋友。但他们有时那慢工出细活的行事作风，不免让性急的同事看不过去，但不会引起同事的厌恶。个性温和的他们常扮演着沉默的角色，没有太多意见及野心，任劳任怨的个性常得到上司的赏识，是一个潜在的竞争对手。
温和的他们也不是宰相肚里能撑船的人，细腻的性格使得他们对伤害过自己的人往往不能原谅。这种性格的人，不但自己勤俭节约，也很能为老板精打细算，有着精细的省钱之道。
性格活泼的人重视整体的人际关系，很快便能适应新环境并结交新朋友，办事很有效率，再加上聪明及极强的应变能力，所以很讨上司喜欢。这种类型的人天生好奇，对所有的人、事、物都抱有很大的兴趣，喜欢学习各种新东西，对于新上手的工作，也能很快掌握，在公司里扮演着通天的角色。他们活泼的性格也使得他们经常是聚会和晚会上的灵魂人物，并总能够吸引大家的注意。因此，周围的同事或许会因为嫉妒而与他们疏远，但他们活泼、不记仇甚至黏人的性格又会使得别人不好意思与他们生气，自然他们的人缘也不差。
谨慎性格的人办事沉稳，善于察言观色，尽忠职守、生存力强、懂得上司与同事间的应变进退，并且善于营造和谐的气氛，与同事合作能力强，容易与同事相处，又易得到上司的赞赏。这种性格的人在人际交往中，是很受欢迎的，因为他们既不爱出风头，又不会给人难堪，总是小心翼翼，让周围的人感觉不到杀伤力。并且，他们说话总是头头是道，让你不得不佩服他们的说服力。但是谨慎性格的人，由于不喜欢表露自己的真正情感，他们好像戴着一副假面具，让人捉摸不定而心生却步，虽然并不会与人正面冲突，但是周围的人也不愿与他们有过多的交往，所以这种性格的人不容易交到知心朋友。
急躁性格的人天生乐观，具有幽默感，有人际魅力，加上要面子，常请大家吃饭，所以在交往中也是很吸引人的。与谨慎性格的人一样，他们也不容易交到知心好友。急躁性格的人通常都有着一种很强的气势，这让他们看起来具有领导者的风范特质。
他们在工作中与同事合作起来冲劲十足、很有效率，并且在工作中会主动分担别人的烦恼，主动学习别人的长处，所以很讨同事喜欢，有着良好的人际关系。
冷静性格的人，做起事来一板一眼均小心翼翼，工作对他们而言是乐趣及成就感的来源，他们行事井然有序，但有时却又少了点变通的弹性，给人个性内向、拘谨的感觉。通常这种性格的人不懂得表达自己的个性，让人有不易相处的印象；加上要求又特别多，令人无所适从。因此在周围的人看来，他们是严格和没有幽默感的，所以大家不愿与他们有过多的相处。其实一旦与他们深交，就会发现，他们的内心十分单纯，而且也很善于交谈。这种性格的人在交往中的最大障碍是不善于表达自我，不懂得让别人对自我有更多的了解。
稳定、内敛、不多言是冷静性格给人的第一印象，但他们有着对人、事、物敏锐的观察力，缄默时的他们正处于“打量评估期”，所以这种性格的人总能很清楚地对周围的情况做出准确的判断，在任何事情上，都像旁观者一样冷静和客观。这样的性格使得他们对周围的人总能提供一些客观有效的建议，因此在他们身边，总是有一群追随者。他们对工作有着自发性的精神，并能承受很大的压力，挑战高难度且完全投入做事的积极精神与面面俱到、果断决策的能力令上司极为赞赏。
心胸宽广的人懂得培养开朗的性格
父母注重培养孩子活泼开朗的性格，有利于孩子健康的成长。由于大多为独生子女，单元楼房又隔绝了人与人之间、家庭之间的交往，父母一般也不放心孩子自己出门玩，孩子们与外界接触的时间更少了，现在不少孩子变得孤独、不合群。孩子的天性本应是活泼开朗，对于孤独的孩子，父母是能帮助他们改变的。
王志纯1978年12月出生于一个知识分子家庭，爸爸王启坤是湖北化工研究所的副所长，妈妈张柳青是武汉一位知名作家，良好的家庭背景和父母活泼开朗的性格使小志纯在无忧无虑、快乐活泼的气氛中度过了欢乐的童年。
孩子出生的第二天，王启坤就从商店里买来各种彩色气球、小摇铃、一捏能发出声响的梅花鹿和大公鸡等，并把气球挂在蚊帐上，把小摇铃、梅花鹿、大公鸡等放在孩子的枕头边。几天后他们就有意识地让孩子观察彩色气球，训练她的视力；不时地摇动小摇铃，捏梅花鹿、大公鸡，训练她的听力。由于孩子出生时身体十分结实，小眼睛特别灵活，不到20天她就能把脸转向发出声音的地方，还能直盯着蚊帐顶上的彩色气球看个不停；当把她轻轻抱起来时，她竟能有意识地用小手去指气球了。
当时王启坤夫妇俩工资收入很低，生活比较清苦，但给孩子买书却毫不吝啬，宁肯吃咸菜过上十几天，也要花几十元甚至上百元给她买成套的《世界着名童话故事》《世界着名神话故事》《世界着名寓言故事》等书籍，还订了许多画刊。《孙敬修爷爷讲故事》中的那善良、聪明、拟人化的动物以及诚实、勇敢、乐于助人的孩子，成为她成长过程中学习的榜样；她5岁时开始写童话，7岁时发表的《小水滴和大铁钎》，深受小朋友的喜爱。5岁时王志纯在爸妈的指导下就开始啃“大部头”，《西游记》《三国演义》《水浒传》《封神演义》《中国通史故事》《世界通史故事》《凡尔纳选集》《三剑客》《十万个为什么》等，她反复读了多遍。正是由于她早期的阅读，古典文学的魅力才使她能在知识的海洋里畅游，取得了令同龄孩子羡慕的成绩。
王志纯虽然进入了哈佛大学，但她并非是人们想象得那种埋头苦读的“书呆子”，实际上她是非常爱玩的，至今仍然如此。集邮、下棋、画画、欣赏音乐等等，她的爱好非常广泛，有时甚至达到着迷的程度。对她的这些爱好，张柳青从来不限制，只是在必要时给予适当调控。
培养孩子活泼开朗的性格，我们给父母们的建议是：
创造和睦友爱的家庭气氛。父母常向孩子表达自己的爱和关心。可以缓解孩子对人的冷漠；父母多与孩子一起游戏娱乐，每天多留一点时间给孩子，与孩子交流感情。
鼓励孩子与同学同伴交往。是改变孩子孤僻性格的重要途径。父母要为孩子创造与同龄人交往的机会，如带孩子一起到邻居家串门，邀请孩子的朋友来家里做客，让孩子在适当的时候去同学家、邻居家玩等。带领孩子参加一些其感兴趣的活动，让孩子在与同伴的游戏、外出游玩中获得乐趣，对转变孩子孤僻，培养活泼开朗的性格是大有好处的。
多和孩子交谈。父母应多留心孩子的情绪变化，当孩子闷闷不乐时，无论多忙，也要挤出一点时间和孩子交谈，鼓励孩子表达心境。
转移孩子的注意力。有些孩子很固执，不肯轻易表达或者无法确切地表达自己的心境，这时，父母得想一种方法转移孩子的注意力。如拿出他平时最喜欢的玩具、图书，把他的小伙伴请到家中与其一起玩；或带孩子去动物园、郊外散步。
