志向，即一个人的理想与目标。立志是事业成功的基石。南宋哲学家、教育家朱熹告诫人们：“百学须先立志。”志，包含着志向、志气和志趣三大要素。志向是志的第一要素。明代哲学家、教育家王守仁说：“志不立，则如无舵之舟。”民谚曰：“未立品，先立志。”足见人不可一日无志。古今中外，凡是有成就的人，都是有理想、有志向、有抱负的。所以说，树立志向是成才的关键。
立志对成才的重要作用
古训云：“有志者立长志，无志者常立志。”千百年来，有多少仁人志士，无不是先立大志而后成大器；又有多少凡夫俗子，因为胸无大志，而碌碌无为，虚度年华。历史的见证告诉我们每一个人：“人无志，则不立。”
一个人，若没有志向，就像一盏没有灯芯的油灯，里面的油不是燃尽，而是随时光流逝白白挥发了。立志不是挂在嘴边上的口头禅，也不是贴在墙上的座右铭，而是一种刻于心间而后现于行动的大智慧、大境界。它需要辛勤的汗水去浇灌，更需要努力的付出去滋润。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。伟大的文学家苏东坡在少年时，自以为读了几本书，熟视无睹，看不起别人，还在他的门庭上挂了一副对联，上联为“识辨天下字”，下联为“读尽人间书”。偏巧这副对联被一老者看见，他是有心想考考这位自负、狂妄的年轻人，便写了一个生僻的字，让东坡读。东坡看后，哑口无言，十分羞愧，终日坐于家中反省，而后，他便改了那副对联，对联也就成了“发愤识辨天下字；立志读尽人间书”。此后，这也就成了他的人生志向和奋斗目标。经过努力，他后来成了一位大文学家，也成为家喻户晓的人物。
那么，立志对成才究竟有多大作用呢？归结起来有两点：首先，远大的志向激励人奋进。毛泽东在少年时看到中国的百姓任人欺压、任人宰割，外国铁骑在中国的土地上任意践踏，便立志要将日寇赶出中国大地，立志要解放全中国，立志要为百姓谋福利。在以后的岁月中，无论遇到怎样的困难，他的志向从未动摇过。长征中，面对沼泽地，面对大雪山，面对敌人的铁索桥，他没有退却，反而更加勇往直前，写出了很多鼓舞人心的动人篇章。他以乐观的态度向黑暗势力挑战，带领全国人民建立了红色政权。
其次，远大志向可以使人自律，从而拥有高尚的情操。人民的好公仆，党的好儿子孔繁森，在他短暂的50年的人生历程中，留下了不平凡的业绩。他在走马上任时，就立志要为百姓当好父母官，在西藏一干就是十几年。他十几年如一日，恪尽职守，兢兢业业，严于律己，时时、事事为当地的藏族同胞着想。是什么原因让他如此奉献，如此鞠躬尽瘁呢？是志向，他志在百姓安危，志在百姓疾苦。他为了西藏的发展而献出了自己的生命，在藏族同胞的心中，他将是永远的“活菩萨”，是这块土地上永远的守护神。孔繁森的事迹告诉我们：大志向中体现大智慧，大智慧中蕴涵大境界，大境界中孕育出高尚情操。
杰出人才的共同特点
杰出人才的共同特点是：具有远大的志向、渊博的知识、超强的能力、高尚的品德和顽强的毅力。
“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。《成功启示录》一书中所记录的10多位科学家，都是目前活跃在我国自然科学领域里最年轻的一代科学家。他们是真正的跨世纪的一代！他们意气风发而壮志凌云，他们目光开阔而意识新锐。他们在各自的领域里独领风骚，成果卓著，享誉世界。这里有专注于原子显微科学研究，堪称这一领域里的“华夏先驱”的白春礼博士；有醉心于生命科学研究，并且作出了杰出的贡献的陈章良博士；有从事资源与环境科学研究的史培军博士；有钻研智能科学的，由一位普通士兵而成长为博士生导师的刘增良博士。同济大学校长、女科学家冯长根博士，曾是北京理工大学年轻的力学专家，从事“混沌与非线性科学”的研究，由于她的出色贡献，被选为中国科学技术协会副主席。从事海洋生物研究的祝茜博士，被人们誉为“鲸鱼博士”，是他在地球的北极，率先谱写了一曲中国海洋生物科学探索的凯歌。这里还有“又红又专，成才报国”的精密仪器专家尤政博士，南京航空航天大学年轻的副校长王珉博士，中国测绘科学研究院院长林宗坚。尤其使人感到振奋的是，这么一大批科学精英，这么一大批年轻的博士，他们大都是中国自己培养起来的！他们生长于斯，成才于斯。他们所从事的科学研究没有国界，但他们的心灵、他们的根，却紧紧地和自己的祖国连在一起。他们是祖国科技界的栋梁。他们的才华与贡献，不仅属于中国，而且属于整个世界和全人类。这些科学家们虽然在家庭背景、成长经历等方面存在诸多不同之处，但他们每个人的身上都体现着一个共同的特点，那就是胸怀大志。他们为了实现自己的人生理想，孜孜不倦，勇于探索，在以高科技振兴中华、以高科技报效人类的伟业中品尝着成功的喜悦。
科学家们的成长之路、成才之道，是值得青少年深思与借鉴的。人的一生是短暂的，在人生道路上最重要的只有几步，有没有远大的志向，有没有选择的意识，有没有择优而选的能力，决定着一个人成就的多寡、对社会贡献的大小，决定着一个人所站的高度与层次，决定着一个人自我价值实现的程度。
21世纪的青少年，必须明确自己的人生目标，珍惜时间，努力学习，增强自己各方面的能力。只有这样，才能肩负起振兴民族、科技强国的历史重任。
立志成才与淡泊名利
青年人都怀有一个美好的憧憬，对自己的未来都有一个美好的设想。渴望学有所成，为祖国建设多作贡献，是绝大部分青年人的良好愿望。然而，美好的愿望不是凭空设想出来的，求知成才之路也不是平步登天的，而是需要矢志不渝地追求，勤奋不息地奋斗，扎扎实实地努力。当代青少年，肩负着祖国的未来，民族的重托，父母的期盼。所以，青少年们应当常怀报国志，深感老师恩，不忘父母情，立志成才，为祖国强盛、民族复兴而学习。
成才先立鸿鹄之志。丁玲说过：“人只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。”是的，当一个人有了理想，便成功了一半。就像毛泽东，年轻时便给自己立下远大志向，要以救国救民作为自己崇高的责任。他不但立下了远大的志向，而且坚持不懈地为着理想努力奋斗。他还给自己起了个名字叫“子任”，就是这种以国家为“子任”的精神，使他一步步走上了革命道路，最后成为解放全中国的一代伟人。
茅以升，我国当代第一位桥梁学家，他一生致力于桥梁学研究。他主持建造的钱塘江大桥，成为中国当代第一大桥，后又修建了我国第一座跨长江大桥——武汉长江大桥。他之所以能创造奇迹，与他自小立下的宏志是分不开的。
张宝娣，一个割猪草的穷孩子，由于努力奋斗，先成为文艺女兵，再到大学里学习，两年期间连续4次获得“专业一等奖学金”、4次被评为“优秀学生干部”。她每一次角色的转换都让人惊奇，而在她所取得的这些成就的背后，我们所看到的，是她远大的理想和坚强的意志。
赫伯脱说：“对于一只盲目航行的船来说，所有方向的风都是逆风。”法国的生物学家、化学家、微生物学的奠基人巴斯德有句至理名言：“立志是事业的大门。”三国时期的政治家、军事家诸葛亮说：“夫志当存高远。”高尔基说：“一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快，对社会就越有益，我确信这也是一个真理。”
要立志走成才之路，最根本的是要有强烈的学习责任感和紧迫感，这是求知成才的原动力。每一位有志青年都应该把立志成才当作时代的要求，树立一种时不我待的进取意识。那种对社会、对家庭缺乏责任感的人，必然会虚度年华，最终落得“老大徒伤悲”的结局。
要立志走成才之路，必须要有持之以恒的精神，勤奋学习，不懈努力，这是求知成才的根本途径。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在学习上除了“勤”和“苦”二字外，是没有其他捷径可走的。“天道酬勤”，这是一条规律。江泽民同志曾语重心长地告诫青年：“青年人最怕的是荒废学业。”那种在学业上偷懒耍滑的人，或好说大话、空话而不脚踏实地的人，是不会学到真才实学的。
要立志走成才之路，关键是全面优化自身素质。只有自身的思想素质提高了，才能自觉地克服各方面的干扰，做到受引诱而不动心，受挫折而不灰心，遇难关而不畏惧，脚踏实地地一步一步走上成功之路。理想是成功的翅膀，生活的动力，人生的方向！没有翅膀，天鹅美丽，飞不上天空；没有方向，快船达不到彼岸，火箭刺不破苍穹。
曾被老师责骂为“低能儿”的爱迪生在大哭一场之后表示：“长大了要在世界上做一番事业！”巴尔扎克在他屋里一座拿破仑的小雕像底部贴一张纸条，上边写着：“彼以剑锋创其始者，我将以笔锋竞其业。”这些伟人、名人之所以成才，是因为他们都具有为人类社会作出贡献的宏伟志向和远大理想。
青少年一方面要敢于立下鸿鹄之志，另一方面还要淡泊名利。一个胸怀大志的人，不会盲目地去追求浮华，而是沉下心来脚踏实地、执著于自己的理想。
《诫子书》是诸葛亮对晚辈的谆谆教诲，也是他自己在这方面的亲身体会。短短86个字，道出了多层关系，即学与静、才与学、学与志。
诸葛亮在10年的隐居生活中，博览群书，认真学习和研究了前人的思想，尤其是战国时期一些政治家、思想家、军事家的一些思想，包括儒家思想、道家思想、法家思想等等。他精研《申》、《韩》、《管子》、《六韬》等，并写下了《论诸子》一书。诸葛亮一生所表现出来的智慧和才能，正是他在淡泊名利的心境中学习的结果。淡泊名利是成学的必要条件，但不是充分条件。一个人淡泊名利，无求无欲，是否就一定能成才，一定会有成就呢？不一定。历史上隐士大有人在，一些人为了逃避现实而隐居，但并未能学有所成，有的人只是虚度一生而已，真正成才的极少。为什么呢？这就是个“志”的问题。逃避现实是无志的表现，无志是不能成才的。志，还有个大小的问题。在淡泊名利的基础上，经过努力，大志成大才，小志成小才，无志则不成学、不成才。所谓大志，就是与历史潮流相一致的志向。诸葛亮之所以能博览群书成就一番事业，一个根本的原因是他胸怀大志。诸葛亮常以管仲、乐毅自比、自励，正说明其当时志向远大，非等闲之辈。我们知道，管仲是春秋时期非凡的政治家和思想家，曾辅佐齐桓公实现了霸业；乐毅是战国时期的军事家，当时他扶持的是弱小国家—燕国，后率燕兵一举攻下强大的齐国70多个城池，结束了分裂混战局面。诸葛亮所处的年代正置东汉末年，军阀割据，混战不止，民不聊生。他隐居隆中，淡泊宁静，勤学苦研，为的是救国于混乱，救民于水深，这就是诸葛亮的大志。《隆中计策》（又叫《隆中对》）就是诸葛亮大志的表述。他极力辅佐刘备建立了蜀国，形成了三国鼎立的稳定局面，真正实现了救国于混战，救民于水深之夙愿。
总之，成才成果的充分条件是：一要有志，二要淡泊名利。这就是“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”的深远意义。勤思考、勤质疑，就能使人达到析疑释惑、豁然开朗的境界。由此可见，勤奋努力是成才的前提。
