很多家庭中，女孩犯了错，父母批评教育的言语中就会出现不恰当的用词，这时女孩就会和父母大吵。父母为了维护自己的权威地位，会用高分贝的嗓门来对付女孩。这样孩子的问题会越来越严重。
粗暴专制是父母修养不成熟的表现，往往会和教育目的背道而驰，用这样的教养方式教育出来的女孩会对父母产生绝对服从或是坚决反抗的行为，对于健康成长造成困扰。父母不要粗暴专制地来制服女孩，要采取温和的方式来引导女孩改变自己。
建议三：选择合适的时间说服女孩
青春期的女孩容易冲动，做错事后，父母还没有批评就会自己发脾气，如果父母选择在这个时刻教育女孩，那是徒劳无功的，因为女孩是不会听进父母的话的，反而会导致女孩的情绪更加糟糕。
马菲一直是个脾气暴躁的女孩，只要谁招惹她了，她的坏脾气就会立刻爆发，但是事后她也会后悔自己没有好好控制自己的情绪。
放学回家后，妈妈看出她情绪不对劲，嘴里还嘟囔着什么。妈妈没有立即询问和教育她，而是等到吃完饭，她稳定下来以后才和她谈心。这个时候，马菲也能听进去妈妈的话了。
在女孩情绪激动时，父母最好的办法就是对女孩的反应不予理睬，等女孩的恶劣情绪过后再去进行说服教育。但是如果女孩的错误已经对他人造成了危害，父母就不能等待女孩情绪稳定后才制止，而要立刻采取强制的手段，阻止女孩的错误行为，事后再选择合适的时机说服女孩。
建议四：注意说服女孩时的语气
在说服女孩的时候，父母的语气是很重要的。同样的话，用不同的语气说出来，达到的效果就不一样。温和、亲切的语气会让女孩乐于接受，严厉训斥的语气则会让女孩产生厌烦的心理，不利于对女孩的教育。
涵语是个爱闯祸的女孩，经常和别的伙伴闹别扭，还会动手打人。常常会有别的小朋友的父母来家里向她的父母告状。这时候涵语的妈妈会严厉地训斥她，涵语在妈妈面前也会乖乖地道歉。
把别人的父母送走，妈妈就会暴跳如雷地批评她，嗓门很大，直到涵语保证自己不会再犯这样的错误为止。但是时隔不久，涵语还是会和别人动手，这让涵语的妈妈很头疼。
涵语的妈妈选择的说服语气不恰当，自然达不到理想的教育目的。女孩做错事，本身就会有压力，父母和蔼的语气能够帮助女孩减轻心理的压力，减弱女孩的逆反心理，还能促进父母和女孩的关系。同时，在这个过程中，父母也是给女孩做出榜样，女孩也会懂得文明礼貌。
锻炼表达能力，让女孩表达自我
生活在社会中，每个人都不可避免的要与他人打交道。尤其在当今社会，人脉的重要性不言而喻。一个人的知识总是有限的，更需要各方面的协作，互相取长补短，这是学习和成功必不可少的条件。这就要求孩子具备较好的表达能力了。
孩子的成功，不论是在学校还是走向社会，良好的表达能力都是促进孩子发展的重要手段。
现在的社会越来越重视传递信息的快捷性，而语言表达无疑是最普遍、直接的方式，女孩的表达能力强，能够和别人顺利地交流，别人才能得到正确的信息，促进办事效率的提高。反之，女孩的表达能力弱，交流的目的也就不可能达到了。
妞妞是个很内向的女孩，现在上四年级了。她轻易不在外人面前说话，很多时候，她都喜欢自己待在屋里，不和外界接触。妈妈觉得这样下去，对她的性格和人格的健全不利，于是决定要好好帮助她大胆地说话。
妈妈带女儿去图书馆。女儿看到琳琅满目的书很兴奋，妈妈还提出了自己的要求，让女孩回家后把自己看到的有意义的内容讲给父母听，孩子很乐意地答应了。结果，妞妞的表达能力得到了锻炼，时间一长，她的知识丰富了，说话的内容也变得广泛起来。
孩子表达能力差，不能正确地表达自己，对于女孩的成长和发展是不利的，只有学会和别人流利地说话，才能全面地展示自己，让别人了解熟悉自己。
女孩的表达能力不是与生俱来的，而要靠父母的培养。父母有责任和义务在孩子成长早期就着力培养她的表达能力。
父母应该分析孩子为什么会不爱说话，然后再寻找解决问题的方案。
一般来说，孩子所处的特殊年龄段导致性格上的偏差是造成缺乏表达能力的主要原因。
此外还有其他原因，比如，害羞、为了追求成绩拼命学习导致课余时间不与同伴来往、成绩不理想而自卑、缺乏社交兴趣等都是孩子不爱说话的因素，父母要认真观察孩子，找出原因，制定适合孩子的措施。
建议一：让孩子参与到父母的谈话中
父母在谈话的时候，喜欢让女孩自己去玩，而不愿意让女孩参与到自己谈话的行列中来，孩子往往被晾在一边。有的父母还会训斥女孩爱插嘴，这对培养女孩的表达能力都是非常不利的。
父母要参与到女孩说话的内容中去，并且也要让孩子参与自己的生活中来，必要时应多让孩子成为交谈的中心，促使孩子积极地与父母进行交流，孩子在和父母说话的时候也锻炼了自己的表达能力。不要让没有语言的冷冰冰的玩具成为女孩说话过程中的唯一对象。
建议二：从小锻炼女孩的表达能力
表达能力是女孩综合素质的体现，女孩良好的语言表达能力不是天生的，是要靠成长过程中父母有意识地培养得来的。两三岁开始，父母就要培养育女孩的口才了。
李雪是班里的宣传委员，口才很好，在演讲比赛中还拿过不错的成绩，这与她妈妈从小对她的培养是分不开的。
在李雪2岁的时候，妈妈就很重视引导她完整地说话，她为女儿买了不少朗诵音像资料，让女儿跟着学，还经常带她出去玩，鼓励她和他人进行交流，她还指导女儿注意语气、发音标准。
妈妈从小就培养女儿的说话能力，女儿自然优秀了。
只有口才好，女孩才能更好地展示自己，得到他人的认可。父母要抓住女孩锻炼表达能力的黄金时期，从小开始就要着手培养，为女孩的成功奠定基础。
建议三：适时地鼓励女孩说话
女孩对来自父母的鼓励很敏感，也会在父母的鼓励中不断地进步。所以，当女孩勇敢地当众表达自己或是取得了进步之后，父母不要吝啬自己表扬的语言，适时地鼓励女孩说话。
有的女孩性格内向，心里的想法不喜欢向外人说，父母要鼓励她说出自己的想法，只有说出自己的想法才会得到他人的理解，父母也能在女孩的话语中发现她存在的问题，进而采取积极的措施，帮助女孩解决问题。
建议四：为孩子提供更多的交往机会孩子自己的圈子毕竟是有限的，父母也应当让孩子适当地介入一些成人社交场合，以增长孩子的见识，增强孩子的社交能力，为孩子将来步入五彩缤纷的社会，奠定必要的基础。
常娜出生后不久由于受到了惊吓，性格很害羞，她不喜欢在公共场合表现自己。妈妈知道这样对女孩的成长是极为不利的，所以就有意识地带女孩去人多的地方，以此来锻炼女孩的表达能力。
每个周末，常娜的妈妈都要邀请她的小伙伴来家里玩，在和伙伴玩的过程中，常娜的语言表达能力有了很大的提高。
父母平时要多带孩子参加一些亲子活动，让孩子有更多的机会接触陌生人，经常邀请亲戚朋友来家做客，让孩子也去别人家里做客，尤其是也有孩子的家庭，父母可以借机指导孩子怎么和同伴及同伴的父母交往。同时，父母要鼓励孩子扩大自己的交际圈，结交不同年龄、不同性格的朋友。接触不同的人，会使孩子更快地成熟起来，不断提高孩子的交往能力。
建议五：教给女孩必要的说话技巧
有的女孩说话能力差是因为不会说话，她们害怕自己说的话引起别人的嘲笑，这就需要父母给女孩传授一些基本的说话技巧。
比如在什么场合说什么话，什么话能说，什么话不能说，要注意语气、语速，力求表达清晰等，逐步帮助女孩从不敢说话，变得会大方得体地说话。这样女孩才能在公共场合大胆地表达自己。
