手指对于人的健康起到了十分重要的作用，手指操能起到消除疲劳、减轻精神负担、缓解紧张情绪的神奇功能。每个人的10个手指都对应着身体的某个部分，并起到调节和梳理的作用。
所以从小就开始锻炼手指的灵活度，对人的一生健康，有很大的作用。
手指的灵活从抓握开始
观察内容单手或者双手扶握物品。
发展目标鼓励宝宝自助进食，让他自己学扶瓶子，学习准确将奶嘴放入口中，锻炼手和本体感觉联合。同时让宝宝练习抓紧东西。宝宝对喜欢的东西抓得又快又紧，练习手眼协调、快速抓住东西的能力。
1双手扶瓶
用奶瓶喂水或喂奶时，鼓励宝宝双手把瓶子抱住，并且自己将奶嘴送入口中。
2单手拿稳
给宝宝一个小玩具，他能稳稳握在手。他用5个手指和手掌心抓握小玩具，这种拿法称为“大把抓”。这时无论拿什么东西都会和手一同塞入口内。“大把抓”是5个月宝宝的特点。5个指头几乎并拢，将东西紧贴手心。乒乓球大小的球体最容易抓住，母亲怕他放入口中要费很大的力气才能把宝宝手中的东西取出来。
3对掌、对敲和传手
宝宝经过大把抓式握物之后，会进一步以拇指和其他4个手指相对将物握稳，这种握物法称为“对掌握物”。学会对掌握物后两手可各拿一个玩具而且对敲起来。宝宝会高兴地听着它们发出的声音，拿着玩具到处敲打。如果大人再给他一个玩具，他会扔掉手中的去拿新的。大人将他扔掉的玩具收走，他就不敢再扔了，于是他会把手中的玩具放在胳臂上抱着，再去拿一个。胳臂抱不住东西，宝宝会用手试多种办法，最后学会将左手拿的玩具放下，将右手拿的玩具传到左手，再伸右手去取第三个。
让宝宝双手扶瓶的时候，由于宝宝的双手还托不起奶瓶，大人要帮助托住瓶底，使液体充满奶嘴，避免吸入空气。也可以用轻一些的小塑料瓶代替玻璃奶瓶，因宝宝有时会失手，塑料瓶子不易破碎。
在做单手拿稳的时候，一定要时刻注意孩子，不要把小的玩具放进嘴里，造成危险。因为太大的东西宝宝拿不起来，小一点儿的东西宝宝容易把它放到嘴里。
有些宝宝是在双手合抱吊起的物品时，用两手同时抓住一个玩具。玩儿的过程中会放掉一只手，只用其中一手握住玩具。一会儿又双手合握，玩一会儿再放掉另一只手，使玩具传到不同的手上。这种传手发生在宝宝生后140～150天，是无意的传手。有意的将一物从一手放入另一手中，大概要在宝宝生后170～180天或者更迟一些。传手是手技巧再进步、双手协调的标志。
幼儿咬手指头不是好习惯
咬手指头、指甲、衣物、小东西等行为在幼儿初期（一岁半以内）是幼儿所特有的触觉行为方式，随着幼儿与外界的交流的方式多样化，随着幼儿的各种感官的发育成熟，这种行为会渐渐淡化。
但有些大一点儿童也会有这种行为，缺锌可以有这一类表现，如异食癖等等。但大多数吃手指头等的情况是儿童常见行为障碍。
这种现象多发生在性情急躁或孤僻的儿童身上，并大都出现在精神比较紧张的时候。通过观察发现，在受到老师批评，同学的指责或面临困难和发泻情绪时，这种现象出现的频率比较高，当然有可能孩子间的这种坏习惯，引起孩子互相效仿，这种不良行为，如养成顽固的习惯后，很难改正。
首先要分析咬手指头的原因，消除紧张因素，注意心理卫生，耐心教育孩子。打骂、责备会使孩子的精神更加紧张，加重咬手指头的习惯，羞辱孩子会使孩子产生逆反心理。
正确的做法是应向孩子说明咬手指头的坏习惯是不卫生的，咬手指头不仅不雅观，还常常引起手指脱皮，甚至于出血，而且手指上的细菌可以引起疾病。
动员和鼓励孩子积极参与纠正这一不良行为，并制定目标，当孩子有进步时，便给以鼓励，强化孩子好的行为。这需要爸爸妈妈的配合！
兔子的三瓣嘴
很早以前，兔子的嘴不是现在这个样子，它有一张不大不小的小圆嘴。凭着一张乖巧的小圆嘴，经常搬弄是非，从中取乐，嘴唇都磨薄了。
一个偶然的机会，兔子和乌龟交上了朋友，住在了一起。冬天到了，天气冷得厉害。他俩拾来木柴，在山顶的洞里烤火。兔子觉得很无聊，就故意把火向乌龟推去。乌龟怕火，不住地向后挪动身体，最后挪到了洞口。洞口外是个坡度很大的山坡。坡下便是悬崖。兔子又把火猛地向前推，乌龟吓了一跳，往后一躲滚下坡去。
滚到半山腰，乌龟抓住一根草梗，大声喊：“兔子兄弟，快拉我一把。”兔子说：“你松开爪子，使劲一跳，就能上来啦。”
乌龟相信了兔子的话，松开草梗，拼力一跳，不但没跳上来，又朝山下滚了下去。他急忙咬住一根老山藤，才没掉下悬崖。
兔子一计不成，又生一计，大声喊道：“乌龟，我的好朋友！你到底怎么样了，说话呀！”乌龟一张嘴，就掉下悬崖，摔得不能动了。
兔子找到老农民，老农民正在扬场。兔子说：“老人家，你的运气来了，那边山脚下有只半死的乌龟，你可以拿去煮汤补补身子。”
老农民说：“不行呀！高粱还没扬完，我一走，麻雀就会飞来吃的。”
兔子拍拍胸膛说：“我帮你看着，你就放心去吧。”
农民走了，兔子又跑到麻雀那儿，对它说：“喂，麻雀，你口福不浅，那边有大粒的高粱，快去吃呀！”
麻雀不能去，因为它要看护自己的蛋，防止小孩掏蛋。兔子又说，有他看蛋不会丢。麻雀就高高兴兴飞去吃高粱了。
兔子让小孩去掏鸟窝，小孩说他要看家；兔子又把小孩哄走了。然后又叫小偷去小孩家偷东西。
这时，老农民回来一看，兔子不见了，麻雀正在啄吃高粱，赶忙哄走。麻雀飞回家，见小孩正在掏蛋，急忙用尖嘴啄小孩的屁股。小孩跑回家，见小偷正在翻箱倒柜，高喊捉贼，小偷吓得夺路而逃。
兔子蹲在山头上，见大家都被自己愚弄了，得意忘形，哈哈大笑起来。他笑得太凶了，把嘴唇裂成了三瓣，留下了终生遗憾。
不要怪罪宝宝的涂鸦行为
观察内容涂鸦。
发展目标练习手腕部诸多关节与小肌肉群的协调动作。
宝宝一岁半开始喜欢拿着笔在纸上涂画。随着宝宝年龄的增长和运动范围的扩大，家中的墙壁、沙发、床单、大橱、家用电器上，处处会留下他的即兴之作。这预示着宝宝涂鸦的敏感期来到了。所以此时的爸爸妈妈不要怪罪宝宝的涂鸦行为，而是要适当的给与鼓励和指导。
为宝宝提供各种各样的画笔和颜料（无毒蜡笔、油画棒、水彩笔、毛笔、手指画原料、水彩颜料等等）。涂鸦要在爸爸妈妈的陪伴下进行，要注意安全，提醒宝宝不要将颜料和笔放到嘴里。
在纸的选择上，可利用废旧的挂历纸、宣纸、广告纸、报纸等等，甚至纸盘、牛奶盒也可以制造不少创造性游戏。比如，宝宝双手沾满颜料在纸盘、白布上作画，留下小小手印。
宝宝到处乱涂鸦怎么办
方法一：带宝宝仔细参观一下家里的各个摆设。和宝宝商量什么地方能画，什么地方不能画。请宝宝在能画的地方贴上笑脸的粘纸，在不能画的地方贴上哭脸的粘纸。例如瓷砖处——贴上笑脸，家电、家具处——贴上哭脸。注意标志要醒目，贴在孩子相等高度的地方。
方法二：一旦发现孩子乱涂乱画，最好的办法是领着孩子对比脏和干净的墙面，让宝宝和父母一起擦拭被弄脏的地方，使他感到被涂脏的墙壁门窗想再恢复原样是多么的困难。爸爸妈妈可将这种乱涂的危害性稍微放大，让孩子觉得所犯的错误不可原谅，从而改掉乱涂的习惯。
方法三：在墙壁上贴上大纸，既能保持墙面清洁，又为宝宝涂鸦提供便利。爸爸妈妈要购置各种各样的涂鸦工具，满足孩子的涂鸦兴趣。
巧手姑娘
偏远的山上有座苗族小寨，寨子里住着一个漂亮的姑娘。她心灵手巧，用山坡上的小花小草，就能编织出各种各样的活灵活现的小动物。所以，寨里人都叫她巧手姑娘。
巧手姑娘的名声越传越远，一直传到了山外州官的耳朵里。州官听说巧手姑娘不仅手巧，而且人长得天姿国色，就想娶她做二太太。于是派了一队人马，翻山越岭，把巧手姑娘抢走了。
巧手姑娘被抢到州府，怎么也不愿嫁给这个五十多岁的老家伙，州官对她无礼，她就咬破了他的手指。那州官怒不可遏，把她关进了大牢。
谋士给州官出了个坏主意。州官来到大牢，对巧手姑娘说：“只要你三天内编出一只活公鸡，我就放你回家，不然，就得嫁给我！”
巧手姑娘听说能回家，心里很高兴，就要了些小花小草，在牢里编了起来。第二天，一只栩栩如生的公鸡就编成了。可是，怎么才能让它活起来呢？姑娘摆弄着一根干草梗，犯起愁来。不小心，草梗扎破了手指，一滴血滴在鸡冠子上，又一滴血滴在鸡眼睛里，公鸡便咯咯咯地叫了起来。
州官见了，却说公鸡是牢头下酒菜里跑掉的，不肯放她，让她五天之内编出一只活的大雁。
巧手姑娘知道州官是赖账，但只要有回家的一线希望，她也要争取，就流着泪赶编大雁。到了第五天，州官来了，姑娘把扑棱着翅膀的大雁交给他。州官马上耍赖说：“我叫你编织百鸟之王凤凰，谁让你编这个丑东西？限你七天，编不出活凤凰，就得和我成亲！”
巧手姑娘又编呀、编呀。她已经连续编织十几天了，手被磨破了，一根根沾着鲜血的花草编上去，把凤凰的全身都染成了红色。七天到了，她往凤凰的眼里滴了一滴鲜血，一只凤凰就活了，骄傲地扬起了脖子。
州官被这只凤凰惊呆了，但他仍故伎重演，咧着歪嘴说：“这哪是凤凰，分明是只黑乌鸦呀！”
他的话还没说完，凤凰已经发怒了。它张嘴喷出个大火球，把该死的州官和谋士都烧死了。
凤凰驮着巧手姑娘冲出大牢，越过熊熊烈火，飞上了天空。
简单的捏弄让宝宝获得意想不到的惊喜
观察内容捏弄橡皮泥、折纸。
发展目标培养宝宝的动手能力，并且在无目的的捏弄中发散思维。
1捏弄橡皮泥
给宝宝一盒橡皮泥，让宝宝漫无目的的捏弄，适当的时候，爸爸妈妈可以在孩子捏弄的基础上添上一些，让它更加生动起来。
2折纸
相信每一个爸爸妈妈小的时候都玩过折纸的游戏，无论是小衣服、小裤子还是小花篮、千纸鹤，都给儿童时代带来了无尽的欢乐，让童年充满了无尽的幻想。那为何不拿出小时候玩儿折纸时的兴趣陪孩子玩儿一玩儿呢？
无论是橡皮泥还是折纸，对于宝宝来说需要的材料原始而简单。但对这一时期的宝宝，却有着意想不到的吸引力。宝宝可能会无目的地捏弄橡皮泥和纸张，结果却发现了意外的变化，它们与原来形状不同了，这使宝宝感到非常新奇。最初，宝宝只是对物体形状的改变、或用手摆弄橡皮泥和折纸的动作感兴趣，因而他会反复摆弄。再过几个星期，宝宝会慢慢领会到自己的动作与物体的形状之间的关系。发现了自己的“作品”，这对宝宝来说是一种珍贵的体验。所以不要小看简单便宜的玩具，它会给孩子带来意想不到的惊喜。
与孩子一起动手
小孩子到了两三岁的时候，自己动手的欲望会大大增强，爸爸看报纸，他要帮着翻几下，结果，把报纸撕了；妈妈剥豆，他觉得有趣，哗啦一下，刚剥好的豆子撒了满地等等。
有些父母认为，孩子开始变得调皮了，总是捣乱。其实，这是孩子求知欲和自主性的真实显现。也有些父母，认为孩子什么也做不了，这也不让孩子动，那也不准孩子碰，结果孩子大了，什么都不会做，生活能力和工作能力都很差。还有一些父母，虽然知道应该让孩子动手做，但是由于忙，总是三下两下就把什么都给做了，孩子没有机会。
明智的父母会利用孩子开始要自己动手的时机培养孩子的动手能力，他们让孩子自己做并与孩子一起做，在动手中启发孩子的求知欲，培养孩子的才干，让孩子养成爱劳动的好品质，并进而促进孩子智力的发展。
一些发达的国家，生活水准较高，但那里的孩子动手能力却并不差，这是由于他们的父母推崇“自己动手”，从小就让孩子干，并同孩子一起干。这些孩子比之被溺爱的孩子来说，他们的能力常常更强，知识面也更广。
老鼠捉猫
一座乡间别墅，住着一对老夫妻。楼房已经很破旧了，鼠洞到处都是。老鼠的数量要比主人多十几倍。半夜里，老鼠们几家几户、上下几代，一起到房间里胡闹，啾啾啾地直叫，嚓嚓嚓地直咬。搅得老俩口又气又恼，睡不着觉。
一天，老头儿讨来了两只猫。他们是母子俩，而且都喜欢上这个地方了。
猫妈妈要去抓老鼠啦，想带上小猫去学学。小猫说：“不忙，我还小！小的时候要多玩儿玩儿，大了就没有时间了。妈，我玩儿时，你别叫我好吗？这新地方我还没跑遍呢！”
猫妈妈教他捕鼠的技术，他总是撒娇说：“不忙！妈，你不用为我操心，抓耗子的本事，我天生就会，还用学吗？”
但是，他每顿吃的，却都是猫妈妈抓来的。吃饱喝足，他往有太阳的地方一躺，睡得呼呼直响。
有一天，小猫到山坡上看蝴蝶跳舞，他也抬着爪子挑逗，玩儿得很开心，太阳落山，也没回家。急得猫妈妈到处找。
他回到房间时，猫妈妈不在。这时，一群老鼠发现了他。自从猫来以后，老鼠家口日见减少，现在见只有小猫自己在，便想拿他出口气。于是，老鼠们从四面包抄过来，把小猫围了个水泄不通。
小猫开始被鼠群的气势压住了，吓得胡子都抖动起来，因为他知道自己没有捕鼠的真本事。但他转念一想：老鼠生来怕猫，谁敢动我一根毫毛？我先吓他一吓。他躬腰伸爪，脖毛倒竖，喵喵直叫。却偏有一只大老鼠压住阵脚，并对小猫张牙舞爪，带着头啾啾乱叫。
小猫来了个擒贼先擒王的策略，使出全身力气，向大老鼠猛扑过去。不想，大老鼠一闪身，小猫扑了个空，差点把门牙磕掉。
小猫心虚了，虽然忍住疼准备再战，但腿脚却有些不听使唤。他想转身溜掉，大老鼠一下咬住他尾巴，于是群鼠起而攻之，把小猫按到地上，撕的撕，咬的咬，小猫疼得叫声也变了。
猫妈妈仔细听了听，大叫一声，三蹿两跳冲进屋来，老鼠这才四处逃窜。
小猫扑到妈妈怀里，痛哭起来。他不是因为疼痛，而是为遭到屈辱而痛苦，为以前没有跟妈妈好好学本领而羞愧，喃喃地说：“妈妈，今后我要……”
猫妈妈爱怜地拭去了他的眼泪。
在绘画中促进手的控制能力
观察内容模仿画图形轮廓线。
发展目标模仿涂画，提高手指操作的精确程度，促进手的控制能力。
1画单一图形
每天让宝宝按书或实物练习几幅涂画作品，如苹果、门窗、小船、小动物等，每画完一幅图，爸爸妈妈握住宝宝的手在旁边再画一幅，让宝宝感知手的用力程度与运动技巧。
2画组合图形
让宝宝看着画册学习画组合图形，也可以让宝宝看着实物自由发挥画东西，如近处桌子和桌子上的物品；远处的楼房和周围的树木等，每天练习涂画几幅作品。
3学写简单字
选择笔画少的字，让宝宝模仿练习笔画，如人、口、大、小等，每次学习写3～5个字，每天练习写生字前，一定要复习一下前面的字。
让宝宝使用一次性彩色笔或蜡笔涂画，活动完后要及时洗手。
爸爸妈妈把每天涂画的作品用夹子夹好，挂在墙上展示一段时间。
让宝宝去少年宫受专业老师指导一段时间，以提高动手操作的技巧性。
儿童手指夹伤如何救治
在日常生活中，家庭和学校的门户、铁闸、窗框、抽屉或者汽车门等，最容易夹伤手指，伤者多是活泼好动的儿童。夹伤后轻者出血肿胀，重者可引起手指切断、指甲脱落或关节出血等。因此，儿童在玩耍或出入门户时一定要多加小心。
如果出现意外夹伤，可以按下列方法救治：
1爸爸妈妈不必惊慌，先安慰小孩，看见有出血处及时进行止血和消毒。
2用厚纸板等物件支撑起手臂部，然后用绷带扎好，再将手臂用三角巾固定。
3如果出现紫色的出血现象或肿胀时，有可能是手指部的骨骼发生了骨折，应及时去医院进行诊治。
4如出血不止，可将受伤的手指抬高超过心脏，以减轻疼痛和止血并去医院。
5治疗夹伤期间避免入浴。
五个手指头
一天，五个手指头聚在一起讨论谁的本领大。大拇指首先站起来趾高气扬地说：“这个问题很简单，当然是我的本领最大，要不怎么我排在第一呢？”二拇指不干了，急忙说：“我最了不起，人们不论干什么，都是用我来指指点点的，哪儿有你们什么事？”中指没等二拇指说完，连忙站起来分辩说：“快看快看，伸直五个手指头，比比谁最高。”……无名指、小指也不甘示弱，都拿出自己的看家本领，与他们争论。他们的争吵声被角落里的花皮球听见了，花皮球给他们提了个建议：看谁能拿动它，谁就最有功劳。五个手指头互相看了看，都觉得这个建议可行，于是他们各个摩拳擦掌，挨个试，可他们谁都没能拿起来。花皮球又提了一个建议：如果你们五个手指头一起来拿，会是怎么样？五个手指头齐上阵，果然轻轻一拿就拿起来了。五个手指头你看我，我看你，都不好意思的笑了。他们终于明白了“团结就是力量”的道理。
在剪纸中练习手的技巧
观察内容剪纸。
发展目标学习握剪刀和剪纸，练习手的技巧。
1剪纸
剪纸的前提是能够正确地使用剪刀，为宝宝选一把圆头的大小合适的儿童用剪刀，使拇指伸进小剪刀一侧的把手，使中指伸入另一侧的把手，用食指按压在中指把手近中轴处，食指能压迫剪刀口与对侧剪刀口接触，不让被剪开的薄纸离开刀口，才能把纸剪开，初学时大人可握住宝宝的手，帮助宝宝用小手食指按压近中轴部位，使剪刀能剪开纸而不是将纸夹住，经过反复练习，宝宝就能熟练地掌握剪刀的用法。最初，可以让宝宝剪纸条，渐渐地学剪形状、剪花样、剪贴画。
2剪贴图画
在日常生活中，把物品的包装盒或包装袋留下，上面有各种图案，让宝宝剪下来，再在白纸上画出应贴部位，用糨糊贴上，培养宝宝的审美能力，锻炼手的灵活性。宝宝需要有步骤，按计划地剪贴，才能把图案贴好。
在剪纸的过程中，由于宝宝的手比较小，所以给宝宝使用的剪刀也不要太大。因为大的剪刀容易伤着宝宝。
在剪的过程中，爸爸妈妈不要给与太多的意见，让宝宝发挥自己的想象力，无论宝宝剪的好与坏，都要适当的对宝宝给与表扬。
在粘贴剪贴画的时候，爸爸妈妈可以帮宝宝贴，但是要征求宝宝的意见。
如何教孩子正确使用剪刀
1大拇指穿过左边的把柄，食指、中指和无名指穿过右边的把柄，小拇指抵住把柄。使用的时候，剪刀的上下刀刃和水平面垂直，大拇指朝上。孩子不能理解垂直的含义，这就需要爸爸妈妈给孩子正确的示范。
2让孩子知道不要用剪刀对着自己或他人，传递剪刀的时候，应该把剪刀合拢，手要握住合拢的刀尖，剪刀柄对着他人。
3在孩子使用剪刀的时候，爸爸妈妈一定要陪伴在孩子身边，一来指导孩子使用剪刀，二来能够避免意外发生。
4每个宝宝在各方面的发展速度是不同的。因此，如果隔壁的宝宝已经会剪复杂的圆形，而自己的宝宝连直线还不会剪，你大可不必为自己的宝宝而感到焦急。不要轻言放弃！只要坚持，总有一天会做到！
5经常使用剪刀，宝宝的技术能在短时间内变的很娴熟。如果有一天，宝宝拿着小剪刀剪破了你漂亮的窗帘，剪烂了你新买的花裙子，剪丑了妈妈的秀发，请不要生气，因为所有这些都是宝宝成长的足迹，因为宝宝的童年只有一个，不会重来！
大侦探和他的助手
猎狗利利是森林里鼎鼎大名的侦探，他肚子里有好多学问，他有个得力助手叫闹闹，又机灵，又调皮。森林里的小偷和强盗都对他俩又恨又怕。
这天一大早，鸭大婶就“嘎嘎”地哭着来报案了。原来她的乖女儿小黄毛昨天在鸭舍附近不见了。利利安慰了鸭大婶几句，就对助手闹闹说：“走，我们先去鸭舍勘察现场！”说完他俩跨上摩托车，飞一样地出发了。
在鸭舍前，他们发现地上除了鸭的脚印外，还有两种脚印，一种是黄鼠狼的，一种是狐狸的。说起黄鼠狼和狐狸，都有过前科，有重大嫌疑。于是，利利派闹闹把他俩都带到自己的办公室。
利利大声问他俩昨天是否到过鸭舍，黄鼠狼和狐狸都承认去过。“那么，你们谁偷了小黄毛？”利利问。
“不是我，不是我！自从上次你教育我以后，我再没有偷鸡摸鸭。光吃田鼠了！”黄鼠狼摊手说。
利利又看了看狐狸，狐狸急忙摆手说：“也不是我。我自从上次受到教育，已经弃旧图新，改吃素食了！”
闹闹发现他们手上都有血迹，就问：“这怎么解释啊？”
狐狸笑着说：“这是我干活时蹭破的。”
“我……我是被树杈刺破的。”黄鼠狼嗫嚅着。
利利没作声，把狐狸和黄鼠狼手上的血迹取下，放在显微镜下观察。
“原来是狐狸！”狐狸大吃一惊，拔腿要跑，早被闹闹拦住了屋门，咔嚓一声，给他戴上了手铐。
黄鼠狼听了，立刻给利利跪下了，感激地说：“谢谢探长，多亏你！不然我是跳到黄河也洗不清啊！”说完，就要往外走。
闹闹却不答应，把他也拦住了，对利利说：“不能随便放走黄鼠狼，你怎么知道一定是狐狸干的？”
利利说：“你看看显微镜下两种血迹就明白啦！”
闹闹一看：从狐狸手上采下的血样，血中的红细胞像一个个小橄榄，而且中间还有个核；从黄鼠狼手上采下的血样，血中的红细胞像两面凹的圆盘子。
利利告诉闹闹：“鸟类的红细胞是橄榄形，有细胞核，和咱们哺乳动物是有很大区别的，这就证明狐狸手上的血，不是他自己的，而是小黄毛的血！”
闹闹佩服地说：“没想到搞破案，还需要这么多知识呀！”
学做奶奶的好帮手
观察内容穿针。
发展目标培养宝宝的动手能力，以及培养孩子的耐心，练习宝宝灵活的手指。
在日常生活中，家中难免拆拆洗洗、缝缝补补，奶奶年纪大了，眼睛花了，看不清针孔，有意识地叫宝宝帮奶奶，穿针引线，最初穿针是有难度，鼓励宝宝有耐心，成功了立即予以表扬，反复练习，宝宝就会变得眼尖手准。
替奶奶穿针时，一定要注意不要让太小的宝宝做，因为他们的手指的灵活能力还不太强，容易伤着宝宝。
你的女儿对针线感兴趣吗？
女孩儿对针线，细小线绳也是情有独钟，有的女孩儿会在一边观看妈妈织毛衣，做针线活，有机会也找些碎布织织缝缝。父母不必担心孩子被针扎坏，只要告诉孩子针的用法，孩子自然会小心的。
如果你的孩子对针线感兴趣，建议你给孩子准备一个“巧手篮”，放一些不用的布头儿或者毛线，用来给小娃娃缝制新衣，当你看到一个3岁的小女孩，一手拿针，一手拿线，略微眯着眼睛穿针引线的情景，一定会觉得生活情趣盎然。
你可以给女儿准备一些小钮扣或是小珠子，再准备一些彩色的线绳，孩子会坐下来将一颗颗小珠子穿起来，制成美丽的项链。
猫鼠之仇
谁都知道，猫是出了名的懒汉，鼠偷偷摸摸，品行不好。可是在很早很早以前，他俩是一对最要好的朋友，谁也不敢指出对方的缺点。
一天中午，猫躺在松软的草地上晒太阳，睡得呼呼的，可香啦。突然被一阵说话声吵醒了。猫挺生气，刚睁开眼睛想骂街，抬头一看，是黄牛和白马在那儿议论着什么，于是想听个究竟。
他们说的可是一件大事！
原来，人类要从百兽中选择十二种动物，用他们的名字做自己的属相。人类是勤劳的，绝不会选中那些贪吃好睡的懒家伙。所以兽王老虎决定，要所有的动物后天清晨到河边草地上集会，把最早到会的十二种动物，推荐给人类做属相。黄牛和白马正约定，后天一定起个大早去应选呢。
猫听了黄牛和白马的谈话，“妙妙”叫了几声，就跑去找他的好友老鼠去了。
在阴暗的墙角里，猫郑重地把刚才听到的消息告诉了老鼠，并对老鼠说：“哎，你经常通宵不眠。后天早上，要是我睡着了，你一定叫醒我，我们一起去。千万不能晚了啊！”老鼠说：“没问题，这么重要的事，我怎么能忘了好朋友？”猫很感激老鼠，心想：到底是好朋友啊！
转眼到了第三天，老鼠为了早早去参加集会，昨夜一宿没合眼。他瞪着绿豆小眼，数着天上星星，计算着时间。半夜刚过，老鼠就去找猫了。
猫睡得正香。老鼠在猫耳朵边吱吱喊了半天，又推猫的头，摇猫的尾巴，猫就是不醒。老鼠等不下去了，就抛下猫，大步流星去参加集会了。
老鼠赶到会场，天还没亮。等了好一会儿，黄牛、老虎、白兔、金龙、青蛇、白马等百兽才陆续赶到。因为老鼠来得最早，他就占了十二属相的第一名。
猫一觉睡到大天亮，醒来时也没找到老鼠，便大叫一声：“不好！”匆匆向会场赶去。但是，集会已经散了。
猫从小白兔那里得知，是老鼠到得最早，占了十二属相头名，顿时气得撅起胡子，瞪圆的眼睛闪着凶光，暗骂道：“贼老鼠，这样大的事，你居然不叫我，就自己来了。当初你为什么答应我？！太不讲信义，不够朋友了，我非出出这口气不可！”
从这以后，猫见了老鼠就抓，非要吃掉他不可。
手眼的协调能力
观察内容手眼的灵活度及协调性。
发展目标锻炼手臂同视觉的协调性，训练手眼一致，提高灵敏性。
1打棒球
准备两根60厘米长的短棒，一端用布扎成球状，再拿一个小皮球就可去户外打棒球了，开始时，先让宝宝用短棒随意打地上的球，并随球的滚动而追打，然后练习打由父母抛出的球，即父母把球抛到地上，让宝宝去追打滚动的球，通过反复训练，宝宝掌握了用木棒打球之后。父母中的一个就可以和孩子做打棒球的游戏了，两个人追打滚动的球，另一个人做裁判，在指定的时间内谁打中球的次数多，谁就为胜。
2抛接球
让宝宝自己抛球自己接，可以规定站在圆圈内抛球不能出圈。或把球抛出后，跑过去将球在落地之前接住。或坐在地上抛球，在接下落球前击掌，击掌次数越多越好，也可俯卧位向上抛球，不断练习，身体会变得非常地灵活。
3小猫钓鱼
用纸板做几条鱼，在鱼嘴处用铁丝做成一个小圆环，销大一些，自制钓鱼竿一个，鱼竿一端系上绳子，绳子的另一端系上用铁丝弯成的鱼钩，游戏开始，把纸板做的鱼有秩序地放在地上，告诉宝宝：“今天小猫到河边去钓鱼，看看小猫能钓几条鱼。”大人可先示范一下，用鱼钩钩住小鱼嘴处的铁环，鱼就上钩了，起初宝宝钓不上来，大人要鼓励宝宝，经过反复练习，宝宝就能熟练地掌握其中的技巧了。
4踢毽子
用买来或自制的毽子练习，先上抛毽子，待毽子自由落下时用脚把毽子踢高，不需太大的场地，能使下肢血液流动通畅。学会后还可练习花样，增加宝宝的兴趣。
由于此时的宝宝的身体机能以及运动能力都已经很强，所以练习的强度可以加大，但是要视宝宝的体力情况而定，不要宝宝喜欢就一味的玩儿下去，要注意休息。
重视宝宝的协调能力
协调能力一般分为左、右半边（对称性）协调、上下协调、手眼协调及社会性之协调。协调能力不足的孩子，在吃饭、盛汤时常会漏出来，因此，父母需要给孩子多练习的机会，带他去户外运动，在家时让他自己穿衣服、吃饭，多练习左右的协调、平衡。
此外，也要训练孩子的手眼协调，二三岁的孩子很喜欢扣扣子的活动，若父母总是帮孩子扣扣子，那么，孩子就要丧失了练习手眼协调的机会。教孩子扣纽扣，可从衣服下面开始往上扣，错误率较低。扣扣子是标准的一对一对应，在练习手眼协调的同时，也在做数学前的预备工作。
倔强的小草
薄雪尚未全部融化，小草就急急忙忙探出了嫩芽。
“我不想再等了，我急着去看看外面的世界，那一定特别特别地美，特别特别地热闹！”小草虽然还没看过“外面的世界”，但他早听过外祖母讲的许多关于“外面”的故事了。
那里有高高的山、蓝蓝的天、翱翔的大雁，还有百灵鸟的独唱、蝴蝶的舞蹈、龟兔的赛跑和狗熊的拳击……“不行啊，还太早，冬伯伯还没离开！”外祖母劝道。劝了也没有用，小草还是往外拱。外祖母吓唬道：“冬伯伯可凶了，他一发怒，脸都变白了，晃得你眼睛像针刺一般！”
小草只得沉默下来。于是外祖母安慰说：“耐心等着吧，春阿姨来时，大家会带你一起去的。”
小草盼了一天又一天，老不见春阿姨的踪影。他忽然产生一个大胆的想法：“为什么我不能自己去闯世界呢？难道我总要听别人来安排自己的命运，或者始终按照老一辈的路子走一生吗？”
从这天起，他的心骚动起来，并锻炼自己的内力，筹划遇到种种情况时的应变措施。在遇到难解的问题时，他便策略地询问或征求外祖母的意见。他为自己独闯世界做好了一切准备。
于是，他先把胖胖的脑袋变成了尖尖的芽，然后慢慢挺直身子，憋足劲儿，一点儿一点儿往上拱。
不知不觉，他已经有一寸高了。他好快活，虽然越往上拱越感到有些发冷。他已经有了充分的思想准备和物质准备，不断地为自己加油。
半月以后，头顶的土块挡住了他的去路。那土块很硬，压得小草透不过气来。他轻轻唤醒正在酣睡的土块，很有礼貌地请它让一让路。土块却嘲笑道：“这么早就出去，你妄想长成一棵大树？”
小草忍住委屈的眼泪，艰难地成长着。他心里有一个目标，他要首先看到那个奇妙的世界！
二十多天过去了。忽然眼前一亮，小草看到了光明的世界。随着一阵风起，他不禁打了个寒颤。但他挥着手臂欢呼着：“我终于钻出了地面！”
一切都是那样神奇，充满勃勃生机。
天气渐渐暖和起来。曾经压在小草身上的土块醒了，它懒懒地睁开双眼：“咦？你是小草？”
小草骄傲地点点头。于是，人们搞不清是春阿姨唤醒了小草，还是小草迎来了春阿姨。
