孩子们必须走出封闭的家门，加入小伙伴的社会活动中，才能健全地发育和成长。
随着孩子年龄的增长，他们产生了摆脱各种束缚和依赖的独立倾向，这是孩子心理发展的正常现象。另外，与独立性同步进行的是，与人交往的心理需要。他们期望得到旁人的理解和同情，盼望早日迈入成人的社会中，发展独立性和社会性。这是孩子达到自我与社会同一的必要前提，是家庭教育中的重要内容。
现代心理学认为，孩子本来是以自我为中心的，即一切事物都以自己为中心去认识，不能明确自己和别人的关系，把自己禁锢在自我的躯壳中。
怎样才能使孩子摆脱这个自我封闭的躯壳去求知和探索？只有一条路：引导和鼓励他们参加社会生活，发展他们的社会性。孩子只有接受社会，才能了解他人，了解自己以外的所有事物，通达事理，他们的身心才能健康成长。
目前，中国独生子女家庭很多，独生子女在生活中，缺少同年龄相近的兄弟姐妹及同伴交往的机会和体验，加上家长的溺爱娇惯，使他们形成任性固执、不知道关心人、缺乏责任感、依赖性大、性格懦弱、孤僻等心理弱点。同时，单元式结构住宅的环境，也不利于孩子的社会活动。有个孩子在日记里写道：“我没有兄弟姐妹，唉，我只好把养在笼子里的两只小鹦鹉作为我的伙伴……”照这样下去，活泼的孩子不也就成为笼中的小鸟了吗？
独生子女特殊的生活环境，使他们容易形成孤独感和不合群心理，不少孩子胆小、孤僻，喜欢“单独行动”，造成长期心理压抑，身心健康受到损伤。
孩子进入社会，就会遇到一系列问题，不可能事事得到父母的帮助，许多时候需要自己独立地解决问题，这就需要孩子有吃苦的精神。有些家长怕孩子吃苦，见孩子一遇到困难，就忙不迭地上前帮忙，把答案告诉孩子，久而久之，孩子不仅产生了依赖心理，还缺乏克服困难的勇气和解决问题的能力。所以父亲不必为孩子担心，应该让孩子吃点苦。
做父母的都希望自己的孩子将来能生活得幸福，但究竟怎样才能使孩子将来能生活得幸福呢？就当前普遍的现象来看，许多家长对此并不真正明白。
现在的孩子们“运气好”，家庭的物质生活条件较过去好得多，因此，许多家长舍不得让孩子吃一点点苦，经受一点点磨难。在生活和学习上，孩子遇到一点点困难，家长就心疼得不得了，并赶快替他排除障碍，从而使孩子放弃了自寻答案的机会。比如许多家长每天上学送，放学接，中间还送牛奶。孩子做完作业不愿意收拾书包，家长赶忙替他们整理。替孩子洗脸、穿衣服，更被认为是家长“理所当然”的事。刮风怕吹着，下雨怕淋着，冬天怕冻着，夏天怕热着，就像温室里的花一样，从不让孩子经风雨，见世面，受锻炼。难怪一些教育专家早就不无忧虑地指出：中国正在培养一代“小皇帝”。
专家们的担心并非没有道理。孩子们将来面对的是市场经济社会，是一个处处充满竞争的社会。“物竞天择”、“优胜劣汰”将是未来的普遍现象，竞争会使每个人都要面临“生死存亡”的严峻考验。这些从小养尊处优、受不得一点委屈和挫折的“小皇帝”们长大后将如何应对日益残酷的社会竞争呢？
