在女孩的成长过程中，挫折商与智商、情商、财商相互影响、相互作用。父母不仅要充分挖掘女孩的智商、情商与财商，更应积极对其挫折商进行培养，使她的人格更趋完善，为她的未来铺就幸福之路。
挫折商，也称为“逆商（AQ）”，是指人们面对逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。当面对挫折时，不同的人有不同的反应，在具有相差不多智商和情商的情况下，逆境商对一个人的人格完善和未来发展起着决定性的作用。
挫折商低、心理承受力差的女孩很难独立解决问题，容易被困难打垮。
琪琪的妈妈提起女儿时总是说：“琪琪怎么什么事情都要我出面呢？”一天，妈妈去幼儿园接琪琪，本来两个人都已经走到大门口了，琪琪又把妈妈拉住了，眼泪在眼圈里打转。原来，今天别的小朋友都因为吃饭时表现得好而得到了苹果娃娃，而琪琪没得到。看到琪琪这么难过，妈妈只好去找老师，说道：“张老师，你给琪琪一个苹果娃娃吧！她吵着要！”老师说：“她不吃青菜，所以不能给她。”妈妈笑着说：“我家琪琪就是这样，别人有的她也要有，你给她一个吧！我回家再让她吃一些青菜！”老师只好无奈地把苹果娃娃给了琪琪。
和小朋友在一起玩的时候，妈妈总是鼓励琪琪当第一名，这样做的目的是希望她好强，有进取精神，有竞争意识。结果是，倘若没有得到第一名，琪琪就非常难过，哭得很伤心。不管妈妈怎样解释都不行，非要重来一次得第一，如果小朋友不答应她，她就会又哭一场，妈妈想：琪琪怎么这么经不起失败和挫折呢？
其实，故事中的琪琪之所以挫折商不高，与她妈妈的教育方式也有一定关系。科学家表示，人脑的发育在6岁以前已完成90%，如果在这个时期，父母过分包办就会束缚孩子的动手动脑能力，使孩子在遇到困难时，采取消极的方式。如果过分干涉，不让动这干那，孩子在过分的保护和管制下，当独自面对问题时，就会束手无策。
研究证实：一个人的挫折商越高，越能化危机为转机。美国的《成功》杂志每年都会报道当年最伟大的东山再起者和创业者，他们的传奇经历中有一个相同的部分，那就是他们的挫折商很高，从不轻言放弃。同样，有人在对上千个保险公司、为数众多的代理人进行长达5年的研究中发现，对待逆境的态度，即挫折商，在许多方面决定了一个保险代理人是否能够成功。挫折商高的销售人员卖出的保险单要比挫折商低的销售人员多88%——尽管他们的才华差不多。
著名教育家陶行知先生说过：“父母不要担心孩子受挫折，应该担心的是怕挫折而不敢让孩子做任何事情。”其实，一个人受点挫折，尤其是早期受一些挫折，是很有好处的。女孩受挫折有利于培养她的良好品德；有利于发展她的非智力因素；有利于丰富她的知识，提高处世能力。所以，父母应该正确看待挫折的教育价值。那么，应该怎样提高女孩的挫折商呢？父母可以从以下几方面去做。
1.提高女孩的各种能力
女孩的抵抗挫折的能力与知识、经验的增加及各种能力的提高是成正比的，所以，父母应该有意识地为女孩提供这方面的知识，比如，逆境中成长的事例和经验，女孩的自理能力、交往能力、学习能力和应变能力等，为她独自战胜困难提供足够的勇气和有效的方法。
2.创设挫折情境
为了提高女孩的挫折商，父母可以在女孩的成长过程中有意识地创设挫折情境，让她获得适应能力。比如：对女孩不包办一切，不有求必应；让孩子参加各种劳动；在生活中减少享受，刻意锻炼吃苦精神；在小朋友游戏中让她体验到失败和不如意等。
父母应该让女孩知道“人外有人，天外有天”的道理，经常把女孩放在强手云集的大环境中（如参加各种竞赛等）去锻炼，这样既可以让女孩克服骄傲心理，催其奋进，又能让其在早期体验挫折，增强心理免疫力。但是，父母在创设挫折情境时要把握好挫折的质与量，既有利于提高女孩的适应能力，增强其韧性，同时又不能超过她的心理承受限度。
另外，父母在设置挫折情境时要尽量保密。在多数情况下，设置挫折情境前不必让女孩知道。但在有些情况下，比如，挫折的难度很大，父母担心女孩经受不住刺激等，可以先与她一起商量，告诉她这次的任务可能难到什么程度，可能遇到哪些困难等，让女孩做到心中有数，这样就可以增加女孩战胜挫折的可能性。在艰难地获得成功之后，女孩就会更加珍惜自己的积极行为所获得的良好结果。
3.教会女孩正视失败
女孩因失败而沮丧时，父母不要说“我认为你是最好的”，女孩会认为自己遇到不公正的待遇，把失败归到他人身上。父母应该积极引导女孩正视失败，告诉她“找到失败的原因并继续努力，也许下一次就会成功的”。
4.让女孩写挫折日记
父母可以给女孩准备一个专门的日记本，让她写挫折日记。父母可以通过这本日记，了解女孩面对逆境、面对挫折时的心理过程、行为措施。然后，可以依据女孩的个性特点、遭遇的具体情况给予指导，提高女孩对逆境的觉察能力、控制能力，促使她视困难为历练，学会分析困难的关键，选择解决困难的最佳方案。
