我经常听到有些妈妈抱怨孩子在家里太调皮、淘气，简直没有让孩子”怕“的人；在学校里”乱子“不断，上课不专心、不遵守课堂纪律，被小朋友告状也是常有的事，老师有时候也拿他没办法。
调皮并不是出现在某个孩子身上的个别现象，而是在所有孩子身上都曾发生过的普遍现象。特别是性格较外向的孩子，表现更为明显。
家有调皮孩子的家长其实也不必烦恼，其实很多调皮孩子身上也有很多优点，如头脑灵活、反应敏捷、乐于助人等等，我们应该正确对待”调皮“孩子的行为，细心观察孩子”调皮“的原因，做到对症下药，孩子调皮的原因主要有以下几个：
一、性格使然
我们通常说的孩子天生就调皮，即孩子调皮与性格有关。大部分调皮的孩子性格都比较外向，他们一般思维活跃，反应灵敏，自我表现欲强，但自控能力差，做事没有耐心。经常表现为性格调皮、专横、大大咧咧，这类孩子适应能力强，敢说敢做，富有创造性，但规则意识差，爱打闹。
二、想引起别人对自己的关注
现在生活节奏很快，家长平时工作很忙，在家里陪孩子的时间有限，即使回家后，有时候也是心不在焉，对孩子的行为和语言关注不够，有的孩子就通过”调皮“的行为引起家长的注意。有些调皮孩子，他们喜欢在学校活动时打打闹闹，这往往也是由于老师对他们关注不够，他们想通过捣乱、打架来引起老师的注意，获得老师的爱。
三、因精力过剩造成
随着孩子年龄的增长，各种能力也不断提高，但是如果家长或学校所提供的活动环境和条件不能满足孩子需要，他们剩余的精力无处使用，也会产生淘气行为。
所以，孩子调皮的行为并没有对错，他们并不是坏孩子，家长要做的就是要好好地对其进行引导和教育。
应对策略
1、多一份关爱
如果孩子太调皮，您首先要看一下自己是不是对孩子疏于照顾，如果平时和孩子在一起的时间比较少，我建议您真的要抽出一定的时间来陪孩子了。比如，当您下班回家了，可以和孩子聊聊天，跟孩子一起做些他喜欢的事情，给孩子一个拥抱等身体的接触，让孩子实实在在地感受到您对他的爱；听听孩子的诉说，让孩子尽情地表达自己的心情。当孩子的情绪得到宣泄，故意调皮的情况会有所改观后，您别忘了给孩子进行必要的自立能力和自我约束力的训练，并且提出相应的要求，然后，再一步步慢慢把标准提高。
2、满足孩子的好奇心
调皮的孩子一般好奇心比较强，对一些新鲜事物愿意去尝试，如果家长对孩子的行为进行强硬地禁止，会限制孩子能力的发展，很多时候孩子的行为在家长看来是调皮，但在孩子那里就非常正常，因为他们可能还不知道正确的表达方式是什么。
对于精力过剩的孩子，您应给孩子创造一些条件和机会，提高孩子动手动脑的能力，培养其良好的意志力和品德，让他过剩的精力有用武之地。
3、让孩子体会到”不调皮“的好处
当孩子出现了好的表达方式后，家长一定要让孩子知道，这样做是对的，切记不要说”太阳怎么从西边出来了？“”我就知道，这种表现不会长久的“等等打击孩子的话，要对孩子进行正面的鼓励，不管是口头上的还是物质上的，只要做到合适就可以，这也是对孩子行为的一种阳性强化。
经验分享
星期天，女儿在看电视，我打开电脑想找些资料。没一会功夫，女儿就来找我，搂住我的脖子晃来晃去，我说：”别闹，妈妈正忙着呢。“”妈妈，我也会。“说话间，一不留神她居然在我的键盘上胡乱地敲了起来，我忙说：”别动，还没保存呢。“她可不管，我越说她敲得越起劲，我干脆把电脑显示屏关了，转过身态度生硬地问：”你怎么回事，没看见我在工作吗？“”我想喝水，你帮我倒吧。“我说：”你自己不是会倒水吗？“”我想喝热水。“女儿回应，因为我家饮水机的水龙头有点问题，无奈，我站起身帮她倒好了水，并放在了桌子上，她却当着我面，把手放进水杯里，她哪里是想喝水呀，分明是想玩水，我气急了，对她说：”烫手！“女儿说：”我在做实验呢，你还对我这么大声嚷嚷。“我问她：”你做什么实验呀？“女儿回答说：”我看电视上在做实验呢，我也想做。“是呀，我仔细地想了想，最近对女儿的照顾的确比较少，有时候即使在家里，不是打电话、就是坐在电脑旁，陪孩子、听孩子说话的时间比较少。想到这，我说：”这样吧，我们一起来做实验吧。“听我这么说孩子高兴极了，接下来，我们就把乒乓球、玻璃球、积木等玩具，分别放进水盆里，看看哪个会浮起来，哪个会沉下来。在”做实验“的过程中，我给她讲了”人在社会上都要遵守一些规则，要学会控制自己“的道理，孩子边听边点头，整个”实验“中，孩子和我配合得非常好，也没有胡闹。
温馨提示
对孩子而言，不能简单地认为惩罚强度与抑制不良行为的效果成正比，只有说明道理才能达到治标又治本的彻底效果，因为说理不仅能使孩子清楚他们为什么不能做某事，同时还能使孩子知道，违规受惩罚完全是自己造成的，从而萌生自我教育、自我控制的自觉性。最后，家长仍要注意，惩罚只能视为一种不得已而用之的教育手段，教育孩子，还应以多鼓励、表扬为原则。
