一位诺贝尔奖获得者接受访问时，记者问他：“请问，你认为自己是在哪所大学或实验室学到了最重要的东西？”
获奖者在沉思片刻之后，回答：“在幼儿园。在那里我学到了把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；做错了事要表示歉意；要仔细观察周围的大自然……我学到的就是这些。”
这个回答出乎所有人的意料，细想却耐人寻味。的确，人生道路上所需要的重要品德，几乎都是在孩子初涉人世时就形成的。这其中，让孩子学会并且懂得分享是非常重要的。
日本作家森村诚一曾经说过：“幸福越是与人分享，它的价值便越会增加。”当孩子学会分享时，他会逐渐明白自己存在的价值，而被分享的人也会因此获得快乐。
妈妈恨不得把所有最好的东西都给孩子。时间一长，孩子会理所当然地认为，一切好的东西应该由自己独占，无需与谁分享，即便是身边最亲近的妈妈。
可是，随着社会的不断发展，分享和合作已经成为孩子将来独立面对生活时必须的品质。
所以妈妈们要让孩子懂得，分享并不是就意味着失去，而是一种能够带来更多快乐的举动。一个简单的分享动作，能够让孩子在生活中得到快乐，收获更多的情感和友谊。
不做自私的小鬼
故事
周末到了，彬彬和邻居的几个小朋友在家里玩，妈妈在厨房准备点心。
到了吃点心的时候，所有的孩子都开心得不得了，乖乖坐在椅子上吃着。突然，有个孩子大声嚷着：“彬彬的屁股下藏着一本书！”
大家立即停了下来，把目光都放到彬彬身上，孩子们笑成一片。妈妈走过去，果然在彬彬的椅子上找到一本书，是前两天爸爸给他买的新书。
“怎么把书放在这儿呢？”妈妈好奇的问。
“这是我的新书，他们看了会弄坏。所以要藏起来，不能给他们看。”彬彬刚说完，另一个小朋友马上说：“小气鬼，我们都把自己的书带来了，书是给大家看的啊！”
“你们才是小气鬼！”受到指责的彬彬满脸通红，极力为自己辩驳。
眼看着彬彬委屈得快要哭出来了，妈妈赶紧出来打圆场，“这本是新书，刚才彬彬还没看完。既然现在已经看完了，他一定也愿意拿给大家看了。对不对？”
看着妈妈微笑的表情，彬彬用力点点头。就在这时，另外一个女孩子说：“我这本也是妈妈刚买的新书，我跟你交换看吧！”
妈妈悄悄问彬彬：“如果小朋友弄坏了你的书，怎么办呢？”彬彬大声回答：“没关系的。”拿着交换过来的新书，彬彬破涕为笑。
专家之言
随着孩子的成长，妈妈们会发现一个现象：孩子喜欢把“我的”挂在嘴边。
无论什么东西，只要被孩子冠上“我的”，就谁都别想动了。从漫画书到玩偶，孩子之间很容易因为这些东西发生争吵，因为他们总是想要独占自己认为好的东西。这时并不能武断地说孩子自私，他只是还没有学会分享，没有体会到分享带来的快乐是加倍的，需要妈妈的引导。
让孩子学会大方，就是要让他懂得在分享的过程中获得快乐。当孩子正在吃东西的时候，妈妈最喜欢问的一句话就是：“乖，分一点给妈妈好不好？”以此来测试自己的孩子是不是够大方。一般来说如果孩子真的给了，妈妈又会拒绝：“妈妈跟你开玩笑的，你自己吃吧！”
其实，这样的举动就是在无意中给孩子发出错误的引导信号，孩子不仅没有体会到分享的快乐，久而久之反而会扼杀孩子分享的意识。
小叮咛
先让孩子学会与妈妈及家人分享。
鼓励孩子与他人交换玩具一起玩。
事先与孩子沟通可以分享的东西。
及时表扬孩子大方的举动。
不自私不等于无条件的共享，要给孩子留空间。
另外，妈妈在引导孩子学会分享的过程中，经常会强迫孩子把最心爱的东西拿出来分享，这也是欠妥当的做法。
举例说，如果有人要向妈妈借结婚戒指戴几天，妈妈一定会舍不得，因为那是人生中很重要的东西。
同样的道理，玩具是孩子生活中最重要的东西，孩子总会有一两样心爱的珍藏品不愿意与人分享。所以，也不能为了让孩子表现得大方，而逼迫孩子做无条件的退让，这样也就失去了分享的意义。
要让孩子不做自私的小鬼，首先要让孩子感受分享带给别人以及自己的快乐，只有当这种快乐是真实的，孩子才会甘愿交出自己的东西与人分享。
妈妈说
孩子都会不自觉暴露出霸道的毛病，而教会孩子大方分享却是一个缓慢的过程。有很多时候，孩子其实并不是纯粹的自私，他只是担心心爱的东西会损坏。
所以，强迫并不是最好的办法。唯有让孩子懂得，分享带来的是快乐而不是破坏，他慢慢就会愿意分享并乐此不疲。
评论
分享是快乐的大门，孩子学会分享，就进入了快乐城堡。只要让孩子知道分享不是强人所难，他自然就不会再做自私的小鬼。
学会称赞和谦让
故事
晚上临睡前，小雪搂着妈妈说：“妈妈，我觉得我们班上的小丽很自私。”这句话让妈妈觉得很奇怪，因为小雪从来不会在她面前发表这种对同学定论式的评价。
妈妈问起原因，小雪说：“小丽总是把好的东西留给自己，不好的留给别人。”
原来，孩子在学校的阅览室是席地而坐，为了方便孩子看书，学校为每个孩子都准备了一个小抱枕。
本来，小雪已经看好了鳄鱼抱枕，并且已经拿到了，但是，刚拿到手上就被小丽抢去。
“原来是这样，那你是把它抢回来，还是告诉老师呢？”妈妈知道小雪一定非常喜欢那个鳄鱼抱枕，否则不会第一个跑去拿。
“都不是。既然小丽喜欢就让给她吧！”后来，小雪本来想另外拿一个草莓的，结果没有了。
正当她想要随便拿一个的时候，好朋友小夕把手里的草莓抱枕递给了她。小雪很开心地跟小夕说“谢谢”。
小雪问妈妈，会不会觉得自己这样做有点太软弱了。妈妈笑着说：“你不仅懂得谦让，还懂得感谢和称赞别人，妳做得非常好。”得到妈妈夸奖的小雪，笑容灿烂。
专家之言
东汉时“孔融让梨”的故事，一直是许多妈妈教育孩子谦让待人的第一课。这个故事能够让孩子明白：谦让并不只是别人让自己，也要自己让别人，不光要想到自己，还要想到别人。
我们常说：“谦让是一种美德”，可是对于孩子来说，谦让就是把自己的东西让给别人，至于什么是美德，他们并不清楚。所以，妈妈在培养孩子谦让的行为时，尽量要从引导方面着手。不要强求孩子让，而是提醒或引导他让。至于最后让还是不让，应该把决定权交给孩子自己。妈妈们慢慢就会发现，孩子其实会通过自己的实践和判断，找出适合自己的“谦让法则”，逐渐就学会了如何在生活中谦让他人。而这种经验的获得，比妈妈强制而来的惯性更好。
当然，当孩子面对别人的谦让时，妈妈们也要让他懂得感恩和称赞。做事情受到称赞或批评，自然会产生截然不同的结果。就好像我们成年人，工作付出了、努力了，就期望能够获得同事和领导的一句称赞，甚至升职加薪。培养孩子称赞他人的习惯，其实就是在帮助孩子发现别人的优点，用友善和积极的心态面对生活。孩子只有学会如何称赞别人，才能获得更多的称赞。
小叮咛
以身作则，营造感恩和谦让的家庭气氛。
多引导，但不要强迫。
从尊老爱幼开始，懂得在生活中谦让。
多给孩子与同伴相处的机会。
及时给予孩子肯定、赞许。
妈妈说
无论称赞还是谦让，都应该是一种心态和品德，而不只是一次单纯的行为举动。面对抢抱枕和让抱枕，孩子采取了正确的处理方式。她能够把喜欢的东西让给其他的孩子，并且在面对朋友的谦让时懂得感恩，这让我感觉非常欣慰。在讲述的过程中，孩子始终带着笑容，说明这件事情带给她的是快乐。因为她通过孩子间的行为，做出了自己的判断，学会了如何去谦让和称赞别人。
评论
恰当的谦让和称赞并不是一件容易的事情，它需要孩子有宽广的胸怀，还有对他人的尊重。当孩子学会这些表达时，也就拥有了与人交往的法宝。
体验创造的成就感
故事
徐太太有两个聪明的儿子，周末带着孩子们玩耍，也是徐太太最高兴的事情。
这个周末，徐太太递给儿子们一个盒子。大儿子兴高采烈地走过去，小心翼翼地打开盒子：“哇！是植物的种子。有绿豆、黄豆、黑豆、大米……”
徐太太先为两个孩子讲解种子的构造和生长过程，然后拿出一本画册，上面印着一幅幅种子拼图的精美作品。看到这里，孩子们已经迫不及待了，都想动手制作。于是，徐太太按照书上教的制作步骤，开始讲解。
两个孩子兴致盎然，忙得不亦乐乎。可是，当大儿子还在忙着涂胶水的时候，小儿子已经完成了一幅作品，正在做第二幅作品。
徐太太好奇地来到儿子们的身旁，观察他们的制作过程。大儿子是按照书上的方法，先用铅笔勾图，再用棉棒黏上胶水涂在轮廓线，然后把种子一粒一粒小心翼翼地排好。可是，小儿子却是用小棉棒黏上胶水直接勾图，然后把种子撒向轮廓线周围，这样比把种子一粒粒的排要节省很多时间。
最后，小儿子用哥哥画一幅画的时间，完成两幅作品。徐太太用一本新的漫画奖励小儿子，孩子也得意得合不拢嘴，因为他这个做弟弟的总算赢哥哥一次。
专家之言
虽然嘴上没说，但妈妈们心里都会问：怎么样才能把自己的孩子培养成极具创造力的天才呢？其实，每个孩子都是天才，他们的思维还没有受到限制，这就是创造力最重要的前提。妈妈们需要做的，就是给予孩子正确的呵护和引导，让孩子尽情释放天赋。
小叮咛
尊重孩子的想法，给予情感支持。
保护孩子的好奇心，鼓励孩子提出质疑。
帮助孩子理清知识的来龙去脉。
为孩子提供思考的空间。
不断给予孩子表扬和信心。
在教育孩子的过程中，妈妈们总是喜欢强调孩子要听话，所以孩子的一举一动，似乎天经地义首先要符合妈妈的标准。当孩子试图寻找另一种解决问题的新途径时，很容易从妈妈那里得到反对的信息——不要自以为是别出心裁。正是这种干涉，使得孩子刚萌生的创造思维被扼杀掉，孩子也因此逐渐放弃独立思考的能力。
阿尔伯特·爱因斯坦（Albert Einstein）说：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切、推动着进步，并且是知识进化的源泉。”
孩子的想像力越丰富，脑子中的创意就越多。这些别人所不具备的好点子，对于孩子来说就是一笔巨大的财富，也会是他树立信心、获得快乐的来源。想要培养创新人才，首先要给孩子一个“激励+民主”的家庭教育环境。可是，有调查数据却显示，约有70%的家庭无法给予孩子宽松的思维环境，过分干涉和过度的保护是这些家庭的通病。
生活中没有标准答案，我们给孩子树立目标，他们可以选择任何一种方式到达。就像我们要到罗马，可以选择飞机、火车、汽车等各种交通工具，同时还可以选择许多条道路一样。妈妈们只有尊重孩子自由而多样的思维方式，才能更好地激发出孩子创造的灵感，使孩子体验到创造的成就感。
妈妈说
每个人都希望自己是优秀的，都喜欢听到别人的赞扬，所以不要吝啬对孩子的表扬，因为妈妈的表扬是孩子创造的催化剂。孩子的突发奇想证明他身体里潜藏着创造力，在我夸奖他的时候，我从他眼里看到了成功所带来的喜悦和自信。此后，小儿子在思维上的天赋更加突显出来，两兄弟经常讨论得面红耳赤，还时常冒出创意小点子，这不仅为孩子的生活增添了快乐，也让他们变得越来越有自信。
评论
创造推动了人类的发展，也推动着孩子的成功。不要放过孩子任何一个灵光乍现的“鬼主意”，那是他最宝贵的财富，更是孩子通向成功的起点。
