第134章 两头公牛和一只青蛙

作为科学教育的重要组成部分，新的化学课程倡导从学生素质的培养和社会发展的需要出发，发挥学科自身的优势，将科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地去学习，使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。本套丛书集知识性与实用性于一体，是学生在学习化学知识及教师在进行引导的过程中不可或缺的一套实用工具书。

博大精深的汉语，是中华民族的文化瑰宝，闪烁着璀璨夺目的光辉。而流传于民间最为精彩经典的语言。就像埋没于泥土中的金子，在拂去尘埃后方显出其光芒和价值。本书中这些活生生的语言文字故事，都是直接从古往今来的语文实践中采撷、提炼、概括、总结而来，它关照社会语文现象，注重人们的日常生活、工作劳动、社会交往和娱乐活动，是鲜活的原生态语文。这些故事篇幅短小，形式活泼，幽默诙谐，富有人文气息，是引人人胜的文字魔方，凭借巧妙智慧的形式。叙事、讲理传神，彰显中国语言文字的魅力，凸显传统文化中丰富的生活情趣和人生智慧，所以代代相传，历久不衰。

本书共十章，包括世界贸易组织概述、世界贸易组织建立的理论基础—国际贸易理论、世界贸易组织与中国入世、WTO规范货物贸易的基本规则、WTO规范服务贸易的基本规则等内容。

经典与名著是人类文明的积累和文化思想的结晶，凝结了人类的智慧，对人类历史产生了重大的影响；经受了时间的考验，并得到了读者的认可。当今社会，我们更需要通过阅读名著来穿越历史隧道，了解世界各国精彩的历史文化和艺术成就，从而获得启发，拓展人生。

本书内容包括：管理学基础、管理理论的形成与发展、管理与环境、战略管理、组织设计、人力资源管理、激励、沟通、控制等。

她是我二嫂，我能爱她吗？“二哥，当初是你抛弃了她，是你不要她，现在你为什么还要回来？”金绍庭；“年少的时候，她爱的是陪她一起长大的你，后来她又爱上了洛阳，她做了我一世的妻子，却从没有爱过我现代大学生穿越到了近代——民国初年，脑电波附在了13岁的金家童养媳钟落英身上，从此开始了她在封建社会的大宅院里的生活，丈夫为躲避她结婚当天就离家出走，却在五年后，在她爱上别人的时候回来了……丈夫嫌弃，小叔子却对她情深根种成熟稳重家庭教书先生，屡次救她于苦难，他的爱深沉又内敛，强烈又隐晦，他是她在那深宅大院里唯一可以依靠的对象，她最终能否逃脱封建礼教的束缚，和自己心爱的人在一起呢？

一段豪门恩怨，一个九岁的女孩，聪明的她为了生存、为了报仇、她掩盖了自己所有的光芒。彻底从一个所有人眼中的天才变成了一个傻子被人遗忘，她的信念是报仇，她活着也是为了报仇。可是命运偏偏让她遇见了他，然后爱上了他，报仇的信念一次次受到冲击，可是他最后却因为误会不相信她要和她姐姐结婚。她忘不了妈妈的死，要为妈妈报仇，他却要她在他和她妈妈当中选一个，最终她选择了他，却在阻止那场婚礼的路上，一场人为的车祸，从此她消失了.....五年后，当所有人都以为她已经死了，另个和她一摸一样的人却出现了，只是她换了名字也失去了过去的记忆......

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“哈佛小天才”系列丛书包括《哈佛小天才EQ情商课》、《哈佛小天才IQ智商课》、《哈佛小天才LQ学商课》和《哈佛小天才MQ德商课》等四个分册，分别从情商、智商、学商和德商等四个方面多个角度，精选出一个个生动有趣、精彩经典的哲理故事，每个哲理故事均有精要的哲语阐释和英汉双语名言印证，力求言简意赅地剖析成功的教育智慧，寓教于乐地揭示出哈佛大学最精华的教育精髓，为优秀家长和成长中的孩子打开成功的秘密。

出租车冲破桥上的护栏，瓦解的混泥土如同下坠的雨滴，车灯在夜里闪灭，随后是剧烈的爆炸，擎天的火焰，桥上的黑影。没人哀嚎、鸣泣，秦桧会唯一的旁观者，见证者。

两年了，她被囚禁在他的‘金丝笼’里，足足两年。两年前，他用偏执病态的爱，把她从婚礼上劫走，为她拷上了脚链和手链，他把她当作牲畜一样，牢牢锁住了她，只是让她不逃离他的身边，只想让她的眼里心里只装下他一个人。

一名顶级的刺客惨遭背叛，大难不死来到世外桃源。然而命运使然，他并不能享有安稳的生活，陪伴他的只有孤独与无尽的杀戮。

空气中有一棵树，那树皮中的纹理记录了所有因果轮回，树根扎进黑暗潮湿的土壤，树枝贯穿现实与虚拟。顾城：叶子，我回来了。也许我还不够爱你，所以我自私，我舍不得，我要看着你在我的视线中，即使痛苦。方匠：倾儿，如果我是方丈，你就是如来。我是为你遁入空门。你才是我的佛。--情节虚构，请勿模仿

一本残破的功法，一颗如同心脏跳动的珠子，当这一切落入一个废材少年的手里，将让他的命运如何？少年萧寒，处处散发着平凡，却是被青梅竹马的郡主看重，在这个只重实力的世界，他能否凭借自己的双拳获得自己想要的未来？

女儿即使脱离母体，却往往有条无形的“心理脐带”，连结母亲与女儿，让彼此成为联系很深，但又纠葛不已的生命共同体。黄惠萱心理师在这本谈论母女关系的书里，探讨20种让女儿煎熬、痛苦的母亲类型。与一般谈论此类型的书不同，除了女儿的困境，黄心理师更细腻分析母亲在成长环境中所受的种种贫乏与创伤。母亲不是不爱女儿，但她可能是没有能力；母亲也不是不回应女儿，但她可能身上满是伤……而当女儿觉察母亲所带来的桎梏与伤害，除了理解母亲当年的困境，并在相处上立下情绪界限外，女儿也需先放下罪恶感，例如“妈妈养我很辛苦，我不是应该多体谅她？”“妈妈是因为爱我才这么做，我怎么可以生她的气呢？”等，而更重要的是，慢慢找寻自我，让自我的碎片回家，让困在痛苦里的每一个你都能被拥抱……