儿童是通过玩玩具来认知和探索世界的。在玩的过程中，他们的求知欲也自然而然地得到了培养。
（1）搭积木
搭积木是结构游戏的一种，是低龄儿童很感兴趣的游戏。由于幼儿年龄不同，玩法也不相同。
具体方法如下：
2～3岁的幼儿在玩积木时，常常是将积木一块叠一块，越叠越高，当积木搭得太高倒下时，幼儿会高兴地拍手哈哈大笑。父母可以让他继续按自己的想象去搭积木，但又要启发孩子的想象力，逐步搭出更多的建筑物。比如，父母可拿一小动物玩具，放在孩子面前说：“咱们给小白兔搭个家吧，它没有家，在外面多冷呀！”边说边和幼儿一同拿积木在小白兔周围给它围一个方形的墙，还要搭一个小门，就这样，把小白兔的家搭好了。用同样的方法，启发低龄儿童搭出他愿意搭的东西。
3～4岁的幼儿想象力和创造力有了较大发展，可让他们按图纸搭出简单的造型。例如，搭“小房子”。父母要充分发挥孩子的想象力，给他们准备一些小塑料树、塑料盆花等，启发低龄儿童大胆想象，搭出多种多样的建筑物。
在此期间需要注意的是，在玩积木时，父母要多启发，多引导孩子搭，不要代替他们搭。无论搭出一个什么形象，父母都要表示高兴，鼓励他搭出更好的形象。此外，在儿童玩积木时，要培养儿童有始有终的好习惯，不要因为没搭好就没有信心。还要养成玩完后，一定要把积木收好、放回原处的好习惯。
积木和一些游戏辅助材料都可以在商店买，如果父母能跟孩子一起亲手制作这些小玩意，当然更好。
（2）插塑片
这是近年发展较快的一种游戏。塑片或塑料是比积木更为体轻、灵活、方便的一种结构材料。插塑片游戏也深受儿童们喜爱。
具体方法如下：
在玩时，父母要启发孩子的想象力，让他们随意插出各种物体的形象。如，煮奶的锅、小房子、大吊车等。
应让低龄儿童逐渐认识各种材料的性质、形状，掌握用这些材料作铺平、延长、围合、加高等技能。学会搭门、窗，砌墙等技能。
瓶盖、线轴、空药盒、火柴盒等都可以作为玩建筑游戏的材料。如用大小不一的小空盒搭成书桌等。
孩子玩时，父母要注意不要让幼儿把塑片放到嘴里。
（3）辨认形状
帮助低龄儿童学习几何形体的游戏。在儿童掌握了规则图形的名称，如正方形、长方形、三角形、圆形的特征后，玩这个游戏。适合4岁左右的幼儿玩。
具体方法如下：
让儿童说出下列物品是什么形状。太阳、月亮、车轮、气球、眼球、碗、玻璃杯、盘子、硬币、路灯、铁环、电扇等；门窗、房间、卡车、信箱、食物盒、书、画片、信封、桌子、电冰箱、餐巾纸、手绢、凳子、靠垫、玩具积木、饼干筒；家用塑料架、箭头、帐篷、蛋糕、点心。
用硬纸板剪出正方形、长方形、三角形、圆形和半圆形。让儿童随意拼出好看的图案，然后稍加装饰，并可悬挂展览，以示鼓励。
父母先画出一种标准图形，让孩子添加，如一个圆形，幼儿可添画出人脸或闹钟。反过来，让幼儿画出一个图形，父母进行添画，以此丰富低龄儿童的想象力。这样反复交替进行游戏，学习效果更好。
（4）错在哪
这是利用图片发展低龄儿童分辨对与错的能力的一种智力游戏。适合于3～4岁幼儿玩。
具体方法如下：
让幼儿找出图片上的各种形象有哪些是错的。上车轮子画得不对，熊猫长了象鼻子，夏天水结冰，母鸡在河里游泳等。让低龄儿童自己发现错误，能说出为什么错，并加以纠正。
父母给孩子准备的图片，内容是幼儿易理解和接受的，不要超出他们的知识范围。
要引导、启发低龄儿童认真思考，让他自己说出哪些地方错了，以发展他的观察和思维能力。若儿童有些急躁不安，父母应给予安慰，让他慢慢找，使他获得成功的喜悦。
（5）穿彩珠
彩色珠也是低龄儿童比较喜爱的玩具。教幼儿玩穿彩珠游戏是很有教益的。穿彩珠游戏，可以使低龄儿童练习双手的肌肉动作，对分辨颜色、发展空间知觉能起一定的作用。这种游戏适合3～4岁幼儿玩。
具体方法如下：
按颜色穿珠。把各种颜色的珠放在一个大盒内，让孩子用一根绳子将不同颜色的珠穿在一起，穿成一长串。将五颜六色的珠挂起来，请爸爸妈妈欣赏。幼儿会非常高兴。
分颜色穿珠。教幼儿任选一种颜色的珠先穿，将这种色珠全部穿完以后，再换选另一种色珠穿，即穿完一种色珠再穿另一种色珠。然后将穿好的色珠挂起来，让他说出两段珠各是什么颜色的。
间色穿珠。间色穿珠，包括2色间隔，3色间隔，4色间隔等。父母教孩子学习搭配颜色，培养低龄儿童对色彩的初步感知和审美能力。也是训练空间知觉，发展对称感的好游戏。
注意：父母要为孩子选择干净和不掉颜色的珠子。要注意安全，不要让幼儿将珠子放在嘴里。
