观察力的培养对低龄儿童智力的发展是非常重要的，那么，怎样教会低龄儿童观察事物，培养和提高他们的观察力呢？
（1）要有明确的观察目的
在确定了观察对象之后，要鼓励低龄儿童留心观察到底，不要轻易地转移目标。例如带儿童去动物园看孔雀开屏，一经确定目的之后，就要认真观察孔雀的动静，在孔雀还未开屏时，要耐心守候，不要因为猴子山好玩，没有看清楚孔雀开屏，就一下子转到猴子山去。儿童的年龄越小，注意力越容易分散，一受干扰，就忘记了本来要观察的东西。父母要和他们在一起，提示他们如何观察，处处留心，以取得好的观察效果。
（2）要教会低龄儿童从多种角度观察事物
例如观察鸭子，将整只鸭从头到尾看了以后，还要看它的趾，告诉小孩鸭脚趾有蹼，所以能游水。看一座山，应从高看、低看、远看、近看、横看、侧看，从不同角度对事物进行观察。
（3）要教会低龄儿童对事物有顺序、有步骤地观察
例如观察植物，可从花、叶子、茎、颜色、姿态几方面去观察。看图画中的人物，按顺序看姿势、作用、人与人之间的关系、背景和其他细节。有顺序、有步骤地看，就能看到事物的特征和各部分之间的关系。
（4）教会低龄儿童把类似的物体对照、比较，进行观察
例如，看苹果时，可以对比梨子，看看它们的外形、表皮以及果肉、果核有什么不同和相同的地方。通过比较，对事物的分辨就更清楚、明确。要让儿童多看、多想、多听、多讲、多摸一摸、闻一闻，以加深对事物的印象。又如观察小兔子，除了看它的外形，可以让儿童用手去摸一摸兔子的皮毛和长耳朵，用草去喂小兔子。儿童用多种感觉器官参加观察活动，就可以得到事物多方面的感性认识，加深印象。为了让低龄儿童对某些事物作较长期的、有系统的观察，获得完整的知识，可以让低龄儿童做些实验，通过实验进行观察。又如：把黄豆放在花盆里，观察它是怎样发芽、长叶，需要什么条件，观察它的变化和生长过程。这样，有利于激发低龄儿童的观察兴趣，求知欲也更加旺盛。
对于年龄小的儿童，这种教育还可以结合讲故事进行。
