每年美国大学新生报到时，都会看到许多家长送孩子到学校，而且家长只要有时间还会在学校停留几天。难道是家长不放心、护子心切吗？其实不然，在子女未来要生活4年的地方，家长有责任对其生活、学习环境加以了解。
家长只要有条件，一定要到孩子所上的大学去看一看。美国人有一句很幽默的话来形容这种情形，那就是“如果你买一栋房子，看都不看，交了钱就万事大吉，其结果十有八九会赔本”。教育对于家长和学生而言是一项最大的投资，如果家长对孩子所上的大学不了解，甚至是什么样都不知道，那么只能说明家长太糊涂。
那大学对家长送孩子到校怎么看呢？那叫求之不得。美国的教育文化有个特性，特别注重学生家长参与学校的教育，这在中小学表现得最明显。
2009年，奥巴马对全国中小学发表教育演讲，教育部部长提出学校要组织学生集体收看。一些家长不高兴了，向学校提意见，结果不少学校就取消了让学生收看奥巴马演讲的计划。
家长参与学校的教育，一方面反映出家长对子女教育的关注，另一方面也使学校形成凝聚力，学校、学生和家长成为共同体，这样才能促使学校进步、学生发展、家长满意。
美国大学与学生家长沟通的时间不会像中小学那么多，但这不意味着大学教育完全与家长脱钩。
通常情况下，家长在子女报考大学和大学生活中有三次最主要的参与活动。一是在子女选择大学时，接受申请的大学都会邀请学生和家长到学校实地考察，加深对学校的了解。学生和家长会被安排参观校园、学生宿舍、食堂、图书馆。学生和家长也可以同学校管理人员、教授见面，面对面了解经济资助、教育规划和生活环境等具体事项。
一旦学生决定了上哪所大学，家长似乎就一身轻了，让孩子自己拎个包、扛个行李上学校报到不就完了吗？这样不就体现孩子能自立吗？
不过大多数美国家长只要有时间，就会陪同孩子一起到校园。通常大学一年级新生会提前几天到校，安排住宿、注册、选课、熟悉校园，等等。而在新生报到后，学校安排的最有意思的一项活动是大学校长举办派对，邀请所有的新生和家长一起聚会。在派对上，学生和家长可以自由地与校长、教授交流，当然，校方也会趁机向学生和家长推介该大学的成就和学子们辉煌的前途。
学生家长参与大学最重要的活动是参加学生的毕业典礼，不管住所的远近，几乎每个学生的家长都会参与这一活动，而且七大姑、八大姨能来的全来，场面十分热闹。毕业典礼后，则是学院的院长、教授和毕业生及学生家长们的大聚会，孩子4年的学习生活也在这泪水与欢乐的交融中划上了句号。
也许有人把父母送子女上大学看成是一件不好的事，认为这样不利于培养孩子的独立性。如果这样去看，则是把青少年的独立性问题看得太简单。一个年轻人能否真正独立，关键看其对父母的依赖性有多强，而真正意义上的独立是以经济上能否独立作为基础的。
美国的中学生中有相当一部分是边学习边打工，大学生在4年学习生涯中没打过工的人很少，甚至很多学生不用父母的钱上大学，而是靠学生贷款读书，毕业后自己挣钱偿还。
在中国父母送子女上大学能成为一个话题，这反映出很多问题，但有一个问题最值得探讨，那就是校方对这个问题怎么看。有报道说，在2009年秋季入学的时候，有的学校为了表扬学生自己到校，给予100元人民币的奖励。100元钱的奖励能起到鼓励学生自立的目的吗？在这背后其实反映了中国教育体制最严重的一个问题，那就是家长被隔离到子女教育的责任之外。
家长送孩子上大学，不论怎么说都不是一件坏事，最起码说明家长关心孩子未来4年的教育，家长看重能够把他们培养成才的大学。
一所大学最宝贵的资产是什么？不是校长、教授，而是学生，因为他们是未来的栋梁之材，大学的目标不是培养名教授，而是造就千千万万的事业接班人。
当今社会也许10个人中会有9个人知道比尔·盖茨、杨致远曾是哈佛大学、斯坦福大学的学生，但10个人中恐怕有9个人不知道谁是现在哈佛大学、斯坦福大学的校长，谁是哈佛大学、斯坦福大学最出名的教授。
在中国教育体系中，学校、学生、家长这三角关系并不平衡，家长的作用往往最容易被忽视。如果我们的大学能向学生家长展开欢迎的臂膀，让他们多多参与学校的教育，让他们多到学校看看，这难道不是在增强学校的凝聚力吗？
人们不应忘记，在人的一生中，对孩子影响最大的不是名人、不是学校，而是他们的父母。没有家长参与的学校教育只能是不平衡的教育，而忽视家长在教育中的特殊影响，学校教育也只能变成为了知识而教育、为了教育而教育。
美国大学的声誉不是建立在校名和是否财大气粗上，而是建立在一批批走出校园的学生身上。从小学到大学，学校所追求的教育模式是，要让学校、学生和学生家长形成共同体，哪一环都不可缺少。美国的任何一所学校都不会将学生家长拒之门外，家长送孩子上大学，大学校长还得为他们举行欢迎活动呢。
