各种问题的处理方法
01 贪玩行为的处理
宝宝年龄小，贪玩是难免的，也是他们生活中不可缺少的一件事情。健康的宝宝，在吃饱睡足之后，总是在不停地玩。
玩耍可以促进宝宝机体的新陈代谢和血液循环，给宝宝带来极大的快乐和满足，有利于宝宝的身体发育和健康，促进身心正常的发展，使宝宝的智力在玩中得到发展；玩还可以培养宝宝活泼开朗、勇敢机智的性格，克服胆小害怕的心理。并在玩的过程中培养宝宝良好的道德品质和行为习惯，使宝宝增长知识。在附近有人活动、说话时，会提高宝宝的观察力、想像力、记忆力、注意力等方面均有很大益处。因此，家长应认真对待宝宝玩的愿望，让宝宝在玩中学习、玩中成长，度过幸福的童年。
宝宝好玩，表示他对所接触的事物产生了极大的乐趣和感情。对此，父母不要过分担心和紧张，更不能压抑他们的这种天性。一些父母为了惩罚宝宝贪玩便不允许宝宝玩，这种做法不可取。不过，有些宝宝玩起来什么都可以不顾，甚至到了废寝忘食的程度。在这种情况下，父母就必须采取一些措施进行引导。对付宝宝贪玩的最好办法是鼓励他们除了玩以外，还要对宝宝提出适当的限制。
总的来说，贪玩的宝宝性格坚强，动作干练，反应比较快，对父母提出的要求容易接受，也容易忘掉，这就需要父母反复提醒，最好每天都对宝宝的行为认真给予评价。及时对进步给予肯定和表扬，并提出新的要求。同时要安排一些有益的活动，使宝宝在玩耍中获得知识。
02 不听话的处理
对于年轻的父母来说，自己的宝宝能够听话，这是很值得庆祝的事情。可是，很多时候。事情并不像我们想像得那样好。2岁的宝宝，正处于心理上的第一反抗期，显得特别任性、桀骜不驯。如何让这个年龄的宝宝听话，确实是一件不容易的事。
让宝宝听话，关键在于家长要把宝宝的感情与行动区分开。对宝宝的行动可以做合理的限制，但对感情应任其自由表现。例如，当一个2岁半的宝宝在沙滩上玩，无论妈妈怎么说。他都大喊：“不，不回家！”对这样的事情应该如何处理呢？首先，到了回家的时间，妈妈最好提前lO分钟通知他：“再过10分钟就要回家了。”以便宝宝在心理上有个准备。到了时间，就坚持让宝宝离开沙子堆，可以允许宝宝发泄不满的情绪，但仍要坚持让他回家。并要采取“回聩技法”告诉宝宝：“你生气了，但也得回家。当然，玩得高兴被人打断，叫我也会生气。不过我们不能永远地玩下去啊。”
用这种方式来处理这个年龄的宝宝的反抗是非常有效的，既给予宝宝表达感情的机会，又让宝宝学会做什么事情都有一个量度，尤其是社会规范性，从而逐渐让宝宝变得听父母的话。
03 撒泼行为的处理
现代大多数小家庭中都只有一个宝宝，他们享受着过去宝宝所享受不到的良好的生活条件。娇气任性，由于一些家长过分的溺爱和迁就，使这些“小皇帝”动不动就发脾气。对于这些不良行为，必须及时加以矫正，以确保宝宝的顺利发展。
要想矫正宝宝的这种行为必须彻底改变家长过分溺爱和迁就宝宝的态度，减少他们的优越感。假如宝宝已经形成了撒泼习惯并且通过一般的说服方法也不起作用时，可以试试下面方法：
如果宝宝撒泼时，父母暂且不要理睬他；也不要流露出迁就或怜悯之情，更不要站在旁边说气话；此时的父母可以拿走一些宝宝撒泼时可能碰坏的东西，然后关上门离开，让他独自。
要注意教育的一致性，此时切莫让爷爷、奶奶心肝宝贝地去护着宝宝，更不能当着宝宝的面责备宝宝的爷爷奶奶或拿出好东西给宝宝。不然，就会强化宝宝的不良行为，使宝宝觉得自己有后盾，以后还可以故技重演，越来越糟。
父母应下点“狠心”，不能轻易改变决定，来惯着宝宝，此时宝宝的哭闹撒泼具有鲜明的表演性，如果家长不理他，让他去则闹，过不了多久，当宝宝透过泪水发现屋里没人时，他就会很快地停止哭泣。但是，如果家长马上出现在他面前，或听到附近有人活动、说话时，他往往又会很快进入角色，大哭大闹起来。
在撒泼的气氛淡化后，宝宝也不再打滚时，可以给宝宝讲道理告诉好宝宝不应该这么做而应该怎样做之类的道理。使宝宝感到父母并不是不喜欢自己，而是讨厌自己撒泼。这样，就可以防止宝宝产生情感错觉，把父母看成凶狠的人。
对于爱撒泼的宝宝，父母只要认真地、坚持不懈地按照上述方法去做，就会使宝宝感到用那一套办法既费力又不管用时，他们就会改掉这坏习惯。
04 惧怕心理的处理
害怕是正常宝宝发育中的一种体验，是宝宝的一种健康的反应。害怕的内容随宝宝年龄的增长而变化。例如宝宝害怕动物、黑暗和孤独；学前的宝宝害怕鬼怪等；少年常害怕死亡，怕某人等。随着宝宝能力提高，信心增强，惧怕感就会减少。如果惧怕严重而持久，焦虑、好哭、敏感，就是适应不良的异常反应，应请医生治疗。
惧怕是宝宝对其所处环境的一种行为反应，父母的行为与教育方式在宝宝惧怕的产生中起着重要作用。例如，父母对宝宝的过度保护或大人为了让宝宝听话而吓唬宝宝等。宝宝的惧怕是在日常生活中通过条件反射的作用不断得来的，家长的大声斥责、外界的刺激使宝宝对某种东西产生惧怕。
既然宝宝的惧怕是通过条件反射不断得来的，那么，通过条件反射原理设计的一些方法也可以矫正宝宝的惧怕行为。例如，鼓励宝宝勇敢地克服惧怕心理，试着去做他所怕的事。如果宝宝怕某种动物，可逐步让他接触这种动物，由远到近，家长和宝宝一起抚摸这种动物，直到宝宝自己单能独接触动物，逐渐消除惧怕反应。如果宝宝怕水，可以让他在澡盆里玩水，往他身上洒水，提水桶，和家长一起钓鱼，逐步消除对水的惧怕。
总之，严重的惧怕是一种心理异常表现，有损于宝宝的身心健康，可造成难以治愈的精神障碍。因此，家长要给予足够的重视，及时矫正宝宝的惧怕心理。
05 正确对待宝宝玩耍
宝宝一满2岁以后就想到那外面的天地去自由自在地活动。特别喜欢到广场、公园里有沙子的地方去玩。看到比他大的宝宝在玩耍，就想跟他们学着玩。2岁的宝宝现在还很难做合作游戏，大都各玩各的。
只要和小朋友们在一起玩，就少不了要吵架。看见小朋友的东西就想要，而自己的东西又不肯让人家玩。自我意识很强，干什么都要以我为中心。我的是我的、别人的也是我的这种思想很重。
如宝宝之间吵架了，应该赶紧把自己的宝宝拉回来。把他的注意力引到其他方面去。
06 正确对待“孤僻”性格
这个时期的宝宝长得聪明又活泼，就是有一点不太好——不太合群。要把这个缺点改过来，教育宝宝懂得友谊的重要性，珍惜友谊。但有些父母对此却束手无策。
对于年龄较小或内向孤僻的宝宝，有一点很重要，就是邀请性格相近或有共同爱好的宝宝参加活动。活动刚开始，宝宝们如何相处是不重要的，重要的是他们有机会在一起，一起进行体育活动、玩游戏，宝宝获得了一次重要的共同经历，为日后的社交能力打下基础。一旦宝宝喜欢和同伴相处了，那么你就应该对他（她）强化朋友的价值，鼓励他们交往，不要鼓励宝宝抱怨同伴，否则就会加深他的孤僻感。还有一点很重要，父母要起表率作用。
等到宝宝有了来往密切的朋友以后，父母的作用便是指导，确定与宝宝年龄相适应交友的范围，灌输适当的价值观，鼓励宝宝个人的成长和人际关系的发展。
拥有一个“好朋友”是宝宝成长过程中的重要任务，这也会为他以后建立良好的人际关系打下基础。
各种能力的培养方式
01 宝宝自立能力的开发培养
生活自理指的是脱离他人的帮助，能自己独立料理其基本生活需要的能力。对宝宝来讲，主要是吃、穿、睡和大、小便的自理。
宝宝在饭前会摆碗和筷子了，而且吃饭时饭粒也掉得不多了，吃完饭，也能把碗筷堆放起来；喝水会用吸管和杯子；在穿衣服方面，会穿简单的外衣、短裤和鞋，并扣上扣子，知道穿干净的衣服，把脱下的衣服挂起来；晚上会自己去洗手、洗脸、刷牙、洗脚，然后上厕所，之后，自己掀开被子，入睡；自己会梳头，但长头发不会梳；会模仿大人去洗手帕。
生活自理也是经过训练才学会的。因此，父母不要过多包办，要有意识地、有目的地去训练他们，给他们练习的机会。
有些家长对宝宝过分娇惯，一切都包办代替，这样不好。因为生活自理能力是社会适应能力的一部分，而且，生活自理能力强的宝宝，长大了以后，社会适应能力强，独立性强，智能发育好。
02 宝宝个性的开发培养
这一阶段的宝宝会有自己的独立意识，想要尝试自己去做事。那么，爸爸妈妈更要帮助宝宝实现这个梦想：培养宝宝的独立性，就要允许他不断地去探索周围的世界，所以，要注意把家里所有危险品都束之高阁，代之以安全有趣的玩具，给宝宝更大的自主权。让宝宝成为家庭领袖，即使他的决定幼稚可笑，也能让他有所学习和认知。当宝宝想参加你的劳动，不要拒绝！但要想好让他做些什么，既满足他的好奇心，也不会帮倒忙。为宝宝安排了工作后，就放手让他自己做，如果你着急上班，就给宝宝一个时间限制——这样会比你代他完成，更让宝宝有成就感。不断鼓励他去尝试新鲜事物，让他在你的鼓励中逐渐树立起自信心。
03 智商与情商
培养宝宝的幽默感
和其他情商技能一样，幽默感的发育在宝宝出生的最初几个星期就开始了。宝宝刚6周大时，你就可以和她玩躲猫咪，用一块手绢遮住自己的脸，然后迅速拿开，宝宝就会冲你笑。2岁的宝宝会发现语言本身也存在极大的乐趣。刚开始，她会发现叫错名就十分可笑。
心理学家认为，幽默感在人的社交能力发展过程中起着举足轻重的作用。擅长幽默的宝宝童年时代就在人际交往中比较成功，因为他们知道，人们很难讨厌能让他笑起来的人。幽默风趣的宝宝往往很受欢迎。
和其他情商能力一样，幽默本领因人而异，有些宝宝比其他宝宝更幽默些。然而每一个宝宝都等同地享受幽默，并获得社会承认，用来应付无法避免的心理矛盾和焦虑感。因而，作为父母，你应鼓励宝宝的幽默感，它不仅可以使家庭气氛和谐愉悦，同时还可以使宝宝学会应对特定的精神问题和矛盾。
作为成人，我们经常低估了宝宝的幽默感，它是一个很有价值的社交技能，也是应付许多人际关系矛盾的重要办法。幽默能让你的宝宝掌握许多办法，来应付生活中的压力和痛苦，可以使宝宝在尴尬环境中不失面子，可以帮他对付愤怒情绪，委婉表达难以出口的意思；幽默感还能培养宝宝的价值观与宽容品性。作为父母，我们在这方面需要牢记的情商要点是：幽默感是一个重要的社交技能，是人类最受推祟的品质；尽管宝宝们讲笑话和使别人发笑的能力因人而异，但每个宝宝都有欣赏幽默的才能。不同的年龄，幽默的作用也不一样，但它在人的一生中，自始至终都能有助于你与人相处，应对一系列问题。
作为父母要鼓励宝宝多讲笑话，在困难中发现幽默。笑话能表达人的善恶。宝宝们用幽默来表达对他人的正面或负面情感，以维护自己的尊严。
鼓励宝宝幽默感的最简单有效的方式，就是玩。宝宝们喜欢玩到了完全忘我、看上去很愚蠢的游戏，如打水仗，捏饭团打仗等等，总之，你应该鼓励他们尽情地玩，就像鼓励他们努力学习一样，当然也要适可而止。
在感到压力，精神紧张时，在宝宝面前利用你的幽默感，比如争论中插个笑话，对宝宝做个鬼脸等。
另外，也要帮助宝宝区别敌意的和非敌意的幽默，有助于培养他的容忍力和尊重他人的品质。鼓励宝宝了解自己愤怒情绪和霸道心理的源头，鼓励宝宝尊重他人的感情。
04 宝宝智商能力的开发培养
穿珠比赛
游戏方法：用尼龙绳穿木珠。选择大个的木珠，直径在2厘米以上，防止宝宝吞下。珠孔口径为5毫米，以便穿入。也可以将粗的塑料导管剪成2厘米左右，让宝宝学习穿入，废的算盘珠也可以利用。家长先示范用绳子入方法，以洞口的另一侧将绳子提起，将绳子完全穿入珠子内，防止绳头掉出。等宝宝熟练后，可让宝宝同家长比赛。让他赢几个回合，看看1分钟内能穿上几个。
游戏目的：学习精确的手眼协调，锻炼双手配合动作。
跑跑跳跳
游戏方法：如果宝宝已经学会牵着跑，而不敢自己跑，可在宝宝学跑时，成人在宝宝前面退着慢跑。因为宝宝头重脚轻，跑步时上身前倾，步子跟不上就容易摔倒。尤其是想停止时步子变慢，身体仍前倾，家长在前方容易扶住而不致摔倒。练习多次之后，家长可用口令让宝宝做好准备“一、二、三”停。使他渐渐将身体伸直，步子放慢而平稳停止。
宝宝最喜欢由爸爸妈妈各牵一只手学习跳远。这时口令能使3人动作一致：“准备，一、二、三——跳！”要避免某一方突然牵拉而导致宝宝腕部脱臼。
游戏目的：练习跑后平稳停止。
砌积木
游戏方法：学习用8～10块积木造塔，要求每砌一块积木都要四角对正，使砌的高楼平稳。学习用3块积木造桥，桥下面能让“小船”通过，在两块积木之间留出一个空隙，再搭一块做桥。在桥的上面两边各放一块，成为上3块下两块的门楼。家长可先作示范，再让宝宝学着做。
能砌小桥之后，可以学砌第一排互相间隔开的3块，第二排如同搭桥顶那样在两个间隙上面放上两块，第三排在一的间隙上放1块，成为金字塔形。
游戏目的：手眼协调，学习构形及平衡。
翻书
游戏方法：
1 拿专供宝宝阅读的大开本彩图、薄而耐用的书，边讲边帮助他自己翻着看，最后让他自己独立翻书。
2 家长观察宝宝是否顺着看，从头开始，每次翻一页还是几页。
3 宝宝开始时可能不分倒正和次序，要通过认识简单图形逐渐加以纠正。
4 随着空间知觉的发展，宝宝自然会调整过来。
游戏目的：训练宝宝对空间的认识及知觉的发展。
敲打牛奶盒
游戏方法：宝宝喜欢玩打击的游戏。敲打时会发出各种声音的玩具，宝宝就更喜欢了。
1 在洗净的牛奶盒里放入约一半的珠子。
2 让宝宝用玩具槌子“突！突！”地敲打牛奶盒。
3 用槌子往牛奶盒的中间敲打，珠子就“骨碌碌”地滚来滚去。
4 也可以这样玩：在牛奶盒里放入米或黄豆，让宝宝敲打看看。
游戏目的：盒子里发出的声音，能刺激宝宝的听觉。
过家家
游戏方法：
1 想供给宝宝一些可以代替日常用品的小东西，如放饼干点心的塑料小碗、吃冰淇淋的小勺、可以当刀板用的塑料小片、大小盒子、板凳、小毛巾等。
2 妈妈在家同宝宝玩过家家，替家里的小动物做饭，照料娃娃睡觉等。以后遇到小朋友来做客，宝宝会主动搬出他的宝贝同小朋友玩过家家；
3 宝宝会主动的听大宝宝们的吩咐，做自己力所能及的事，在游戏中发展语言，学会服从，与人合作，形成宝宝们之间良好的关系。如果宝宝表现不好，会被别的宝宝孤立。在游戏中会迫使宝宝服从游戏规则，这是在家里学不到的。
游戏目的：游戏表演家庭生活，丰富宝宝的家庭认识，而且要同年龄参差的宝宝一起游戏，互助合作。大的关照小的，小的服从大的，形成良好的社会关系。
排十以上的数
游戏方法：
1 先让宝宝复习每一个数字，然后在摆10的地方，用1换掉0，成为11；再用2换掉1，成为12；用3换掉2成为13；用4换掉3成为14；用5换掉4成为15；用6换掉5成为16；用7换掉6成为17；用8换掉7成为18；用9换掉8成为19；用20换掉19成为20。
2 反复温习，让宝宝一面动手，一面动口，把10到20的数摆得很熟练，如果学习得好，可以摆到25或者到30。
游戏目的：认读10以上的两位数。
奶粉罐做成的鼓
游戏方法：
1 将奶粉罐横放在宝宝前面，让宝宝手里握住一根筷子。
2 先教宝宝敲打的方法。
3 如果有打鼓的图片，请给宝宝看。
4 这时，让宝宝的双手分别拿着一根筷子，往奶粉罐的两边敲打。
5 两边发出的声音若不一样，宝宝会觉得更有趣。
6 再做一个鼓，妈妈可以和宝宝一起合奏。
游戏目的：训练宝宝听觉及动作能力。
05 宝宝情商能力的开发培养
掌握宝宝的情绪变化
这一时期，正是宝宝感情、情绪剧烈动荡的时期，反抗、吵架、缠着妈妈撒娇，妒嫉心也强了起来。这时的宝宝心也怕一些东西了，特别怕大声、黑夜、动物。这些很多是受了父母和同龄宝宝的影响倾向非常厉害，任性、撒野、让人生气。但只要—满足他的要求立刻就会露出笑脸。这个年龄的宝宝情绪很不稳定，而且都是爆发性的。
2岁的宝宝的自我意识强：周围的人不能接受自己的意志或烦躁时，就会通过反抗的方式表现出来。
相反，只要尊重宝宝的心愿，把宝宝当作家庭的一员。这时宝宝要求大人重视的心理特别强烈。而且只要得到大家重视，就会变得温和起来。做了一点好事受到表扬，就会很高兴、非常得意。所以，只要宝宝稍好些，就应好好表扬一番。
粘贴
在一张大白纸上画一只动物轮廓，家长一边示范一面让宝宝小心地将瓜子皮贴在轮廓之内。在粘贴孔雀尾巴时。瓜子皮的尖端向内，使尾巴出现扇形。
还可以用一张透明的塑料薄膜覆盖在一幅动物图上，用不干胶的碎片沿着轮廓粘贴。家长先贴出轮廓的边缘。让宝宝补充轮廓的内部。成为一幅动物图画。
粘贴链条。用报纸或彩纸，先将纸用缝纫机轧针眼撕条，先粘两端一个环，再粘成一条大链条。还可用铅笔屑贴各种图案。练习手眼协调，提高手的技巧。
培养宝宝的同情心
为了让宝宝在一个宽松、祥和的环境里成长，成为一个高情商的宝宝，父母应注意什么呢？
父母在日常生活中的一言一行，会真正地影响到宝宝，正所谓“言传身教”。
让宝宝和家长参加有组织的活动，定期帮助他人，不仅能培养宝宝的品质，也能教会他们许多社会技能，使他们懂得合作的重要性及持之以恒的价值。这些都是高情商的重要组成部分。
要想让宝宝关心爱护他人，亲身经历是必不可少的，光靠说情商技能，和人际关系是没用的，只有通过亲身体会才能有效地在育出来。
培养宝宝丰富的感情
这时的宝宝正是情感发展时期，让宝宝多看看画册，多听听音乐，培养宝宝丰富的感情。宝宝除了动物、车子等画以外，也能听懂一些简单的故事了。晚上睡觉以前，可给宝宝看看简单的故事画册，给他讲解，或者给他唱唱摇篮曲。妈妈自己也可以编些故事给宝宝听听。
宝宝们喜欢的音乐是那些有节奏感、速度快的音乐。虽然小孩还不懂什么是古典音乐，但可以使宝宝习惯于这种气氛。还可以让宝宝多听听童谣、儿歌。有哥哥姐姐的宝宝之所以学得快，就是因为有那种环境、气氛。休息的时候听听音乐，妈妈唱些歌，不但能使宝宝心情愉快，而且对加强母子之间的感情很有好处。
06 宝宝动作能力的开发培养
学拿剪刀
游戏方法：
1 宝宝用的圆头剪刀，先学会正确拿剪刀，用大拇指伸入一个把手，用中指伸入另一个把手，用食指固定剪刀的上叶，练习自己活动剪刀。
2 大人在大纸上替宝宝剪开一个小口，让宝宝自己试着顺小口剪开。有时练习许久都剪不开，忽然一下就剪开了，宝宝就会顺势剪下去，多剪几回就学会了。
3 开头只要求剪纸条，以后可以顺着画出来的线剪下去，渐渐就能剪出大个的圆形和其他形状。
游戏目的：学会用一种工具，练习手的精细技巧。
用足尖走
游戏方法：先提起一只脚后跟，学习用一只足尖走。学会之后再提起另一只脚后跟学习用两只脚尖走路。刚学步的宝宝因为难以维持平衡掌握重心。走路时两脚分开很大。学习用足尖走路要求将身体的重心从整个脚底移至脚的前半部，将脚后跟提起。练习时要求身体伸直，不能前倾。否则在走路时抬起一足，身体重心就会完全落在宝宝另一个脚上。这要求保持身体平衡的小脑、大脑和管理运动的脊神经有良好的协调。因此，这个运动能促进各种神经系统间的联系和协调，为以后的体能锻炼打下良好的基础。
游戏目的：练习身体平衡。
上攀登架
游戏方法：
1 让宝宝练习登高，先用上肢攀着上面的支架，再用脚上架，攀到架子的顶上，由大人帮助转身，再攀爬下来。
2 有些攀登架与平衡木相连，宝宝可以接着走平衡木，再做其他活动。
3 宝宝在攀爬时，不知不觉地练习了保持身体的平衡，而且学会不怕上高，既能练习勇敢的性格，也能克服恐高症。
游戏目的：让宝宝学会攀登，四肢协调，保持身体平衡，培养勇敢的性格。
蹦蹦跳跳
游戏方法：蹦跳是宝宝运动感觉的继续发展。蹦跳的方式有双脚、单脚、花样。
1 圆圈跳。取几个塑料大圈或在地上画几个圆圈，让宝宝先用双脚从一个圈中跳到另一个圈中，熟练后再换用单脚跳。
2 障碍跳。在地上放上一根木棍或一本书当作障碍，训练宝宝跳过去，先用双脚跳，熟练后再用单脚跳。
3 台阶跳。选择比较低矮的台阶，让宝宝从上面一级一级跳下来。
游戏目的：训练宝宝对重力的感受与身体平衡。
连续翻滚
游戏方法：父母同宝宝在床上或地毯上先练习滚着玩，然后父母在床的一头放一些纸团，让宝宝翻滚着将纸团从这头运到另一头。如果宝宝翻滚不流畅，父母应给予适当帮助，并给予鼓励。
游戏目的：培养宝宝的肢体协调性。
07 宝宝语言能力的开发培养
语言训练游戏
训练说物品的用途
游戏方法：选宝宝日常熟悉的物品如杯子、牙刷、毛巾、肥皂、衣服、鞋等，说出其相应的名称和用途。
游戏目的：培养宝宝的语言能力。
训练说词模仿动作
游戏方法：训练宝宝在不断说出各种能表现动作的词，让宝宝模仿，如说“哭”就会作哭状，说“笑”，就作笑状，说“开汽车”，就模仿开汽车等，也可大人作，让宝宝说出词。
游戏目的：培养宝宝的语言能力。
反义词配对训练
游戏方法：在宝宝认识若干汉字的基础上选出10对字卡作反义词配对。出长时应配短，出大时应配小。在平时学汉字时要有意地成对学习，可便于宝宝理解，又可作配对训练，可重复加深记忆。
游戏目的：培养宝宝的语言能力。
听指令做动作
游戏方法：父母发出指令，如“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”、“耳朵”等，让宝宝迅速而准确地指出相应的部位。父母也可以让宝宝做各种动作，如“坐下”、“起来”、“向前弯腰”、“拍拍手”等。
游戏目的：培养宝宝的语言能力。
接电话
游戏方法：
1 妈妈和宝宝用互相听电话来做游戏，先让宝宝记住一件事等爸爸回来告诉他。以后让宝宝记住第二件事，逐渐增加。
2 先让宝宝记住对方姓什么，有什么事，必要时写上对方的电话号码，让大人回家时给对方回话。
游戏目的：锻炼宝宝对别人讲话的记忆能力，再换用自己的话向大人复述，把重要的内容讲述清楚。
语言发展的训练
我们大多数人都是通过“听”来接受我们所相信的大多数东西。
研究表明，大多数人都是通过“看”获取他们有相关周围世界的相关信息，然后将这些视觉形象加以讨论、分析和加工。将这种信息转化成观念信仰和因果行为的过程就包括“听”和“说”。
问宝宝一些问题，听取他的答案。叫他扩充自己的观点，问一些能够让宝宝充分思考，能自由回答的问题，而不仅限于回答“是”或“不”。
如：“如果你认为将会发生什么事？
“你认为的结果如何？”
“你以为是什么原因导致这种事情的发生？
“你对这种情况有何评价？
“如果是你，你会怎么做？”等。
让宝宝发表他们的观点，完整地听他所讲的话。如果你在某一重要原则上表示不同意他的看法，应告诉他你不赞同他的什么观点，并说出理由。在提出你的反对意见时不要过于武断，说出你不同意宝宝哪些表达，而不应否定一切，然后再说出你自己的看法。
参与到让宝宝谈话之中。交谈需要花费每个人的一些时间，最好是在一种让每个人都有同等机会参与的轻松气氛中进行。
谈话应自由自在，任意发挥。谈话没有什么仪式安排，让人们随意交流观点和看法。谈话应充满幽默和笑语，避免在思想方法上走弯路。
谈话内容应丰富而有价值。它可以建立一种人际关系，也提供一个让人们交流思想、表达感情的机会。
最好的一个谈话场所是餐桌旁。安排每周一次的家庭会餐，理想的应是一天进餐前大家一起进厨房做好准备，然后围坐桌旁，边吃边谈。
下面是一些谈话的恰当时机：
1 与宝宝共同看完一本故事书以后；
2 开车途中不播放音乐；
3 当你与宝宝一起散步时；
你与宝宝进行谈话越多，你就越感到你们容易相互交谈。这些谈话的时机将给你更多的回报，更好的结果，你的宝宝将学会如何表达自己的思想，形成自己的一整套思考观点、价值观念和对行为的评价看法。
08 宝宝社交能力的开发培养
培养热爱集体的美德
社会是一个集体，家庭也是一个集体，宝宝从小生活在家庭中，长大后又生活在社会中，所以从小就应培养宝宝的集体主义精神。
集体的好坏，对一个人世界观的形成及道德品质的培养影响极大。因此，每个集体都要创造团结友爱奋发向上的氛围，为宝宝的健康成长提供最佳的环境。
父母在配合学校对宝宝进行集体主义精神教育时应怎样去做呢？
教育宝宝热爱集体要从小事做起。遵守纪律、团结友爱、关心他人、助人为乐都是热爱集体的表现。个人的利益要服从集体的利益。个人的事再大，在集体利益面前也是小事，集体的事再小，在个人利益面前也是大事。摆正个人与集体的位置是至关重要的。
集体主义精神对形成一个人高尚情操起着极大的作用，它使宝宝豁达开朗，从小有集体荣誉感，有责任心、义务感。这对克服“以我为中心”的自私心理等不良道德倾向，培养道德意志、习惯、自制力、自我评价能力等都有极大的好处。父母应有意识地培养宝宝的集体主义精神。
