试着赏识孩子的每一个小小的进步
每一个成功的人，他的成功是怎么来的？这个问题值得我们深思！尽管它的答案并不复杂：成功来自积累。巨大的成功来自每一个小小的成功，伟大的进步来自每一个微小的进步。所以，作为家长，要把孩子的每一个小小的进步看在眼里，给出适当的鼓励。
俗话说：“良言一句三冬暖”。喜欢被表扬是孩子的显著心理特点，而且被表扬之后，下次犯错误的几率会相应减少。著名教育家魏书生曾经说过：“在犯错误的学生面前，困难的不是批评，不是指责，而是找出他的长处；只有找到了长处，才算找到错误的克星，才能帮他找到战胜错误的信心。”那么，家长们，你们是否知道，孩子什么时候最需要表扬？只是取得光彩夺目、显而易见的成绩的时候吗？我们想告诉你，孩子那些萌芽状态的优点，最需要你去扶持、去肯定、去赞美！例如当孩子偶尔有一天早早起床，跟你一起锻炼身体的时候；当孩子第一次把心爱的食品留给你，与你分享的时候；当孩子学着收拾屋子，把东西摆得井然有序的时候，你是怎样做的呢？是高兴、赞扬，还是漠然置之？
细心的家长们，请留心你的孩子们吧，孩子们的心灵是最单纯、也是最执著的。当孩子在某一方面有了良好的开端，当孩子取得了每一个微小的进步，请不要吝啬，真诚的赞美他们吧！这将影响孩子的一生，使他们终生受益。
期末考试的成绩下来了，赵军只考了第二十名，而他的同桌考了第一名。
回到家，他问妈妈：“我是不是比别人笨？我觉得我和同桌一样听老师的话，一样认真地做作业，可是，为什么我考第二十名，而她考第一名？”
妈妈抚摸着赵军的头，温柔地说：“你已经比以前进步了，以后会越来越好的。”
第二学期的期末考试，赵军考了第十五名，而他的同桌还是第一名。赵军还是想不通，又向妈妈问了同样的问题：“我是不是比别人笨？我觉得我和同桌一样听老师的话，一样认真地做作业，可是，为什么我考第十五名，而她考第一名？”妈妈还是说：“你比上学期又进步了，以后会越来越好的！”
赵军小学毕业了，虽然他还是没有赶上他的同桌，但他的成绩一直在提高，已经进入前十名了。
在接下来的日子里，赵军仍旧努力学习，进步虽然很慢，但一直在进步。他的妈妈也一直鼓励他：“你比上学期又进步了，以后会越来越好的！”
初中的时候，赵军的成绩已经名列前茅了。到了高中，他成了全校著名的尖子生，最后以全校第一名的成绩考入了北京大学。
赵军的进步是很小，但是他毕竟进步了，赵军的妈妈把孩子的一点点进步都看在了眼里，并及时给予表扬和肯定，致使赵军最后取得了大成功。
萌芽状态的优点，虽然往往引不起人们注意，甚至连孩子们自己也只是无意识的。然而这些优点可以生长、发育，可以开花结果。当然这些优点也像小苗儿一样，很难经得住风吹雨打，如果得不到阳光和雨露，就很可能枯萎。所以家长们不要无视孩子的进步，不要因为孩子进步太小而没有达到家长心中的标准就把孩子全盘否定，认为孩子是无能的，这无疑是对孩子的一种伤害。虽然家长有时候也是无意的，但也许就在无意中，家长们就会亲手毁掉了一个优秀的孩子。
家长应该重视孩子的进步，在孩子看来，自己取得一点点进步，都是自己努力的结果，如果这时候的孩子得到了家长的赏识和鼓励，那么他们的积极性就无疑会大大的增加。可是，大多数家长不会站在孩子的角度看问题，总是用大人的标准来要求孩子，总认为如果取得一点小小的进步就给予表扬，孩子就会骄傲的。但是，孩子毕竟是孩子，他们还很小，有时候没有办法达到家长的要求，这就好比明明是一辆汽车，却偏偏让它跑出飞机的速度来，与自己的期望越来越远。这样一来，孩子就失去了前进的动力。
再者，能否发现并赏识孩子的进步，会影响到孩子学习和做事的效果，还会影响到孩子对学习和做事的态度，也会对孩子的性格产生影响。对孩子的进步不给予肯定、不赞扬甚至否定了孩子的进步，那么孩子的态度肯定会受到打击，认为自己即使努力了也不会被家长认可，很可能会产生自暴自弃的想法，这是很危险的。
因此，当孩子在学习或者生活中取得进步，哪怕是很小的进步。作为家长，都应该真诚的夸奖孩子，对孩子说：“孩子，你比昨天进步多了，继续努力，明天还会比今天更好的。”当孩子得到家长的赞同和鼓励的时候，他们往往会继续的坚持和努力，每天都会有一些变化，虽然只是一些细微的改变，那么孩子的自信心就会越来越强，也就会越来越往好的方面发展了。
试着在别人面前夸奖孩子
在别人面前夸奖自己的孩子？很多家长一看这个标题，肯定会表现出怀疑的态度：“不行！这可不是我的作风！我的孩子，那么差！还在表人面前表扬他？再说了，现在的孩子取得一点小小的成绩就心高气傲的，再表扬表扬就不知道成什么样子了！要是在别人面前表扬，他还不飞到天上去！”
其实，在我们身边有这样想法的家长并不在少数！他们总体认为，在人前表扬孩子很容易造成孩子爱虚荣、骄傲自满的倾向；一些被当众夸惯了的孩子，有一点好的表现，没被注意到，就会感到委屈，甚至有的孩子为了夸奖而弄虚作假，这样对孩子的成长非常不利。所以他们不喜欢在别人面前表扬孩子，但却喜欢在别人面前数落自己孩子的“缺点”。那么他们的这种教育方式的效果到底怎么样呢？
文文的妈妈带着女儿文文和她的小伙伴在小区里玩耍。文文和她的小伙伴在玩耍的过程中玩起了拍皮球的游戏，两个人还比赛起来。对于这个游戏，由于文文平时练得较少，对拍球比较生疏。
大家正玩得高兴时，谁知拍得较少的文文把球一扔，不高兴了。文文的妈妈连忙上前告诉她：“不行应该多练啊，怎么说不玩就不玩了呢？”然而文文却赌气了，就是不继续玩下去了。
回家后，文文的妈妈问女儿：“你为什么不玩了，告诉妈妈。”
文文说：“你一直说别人拍得好，说我拍得不好。我玩什么劲啊？”
文文的妈妈这才恍然大悟：原来令文文不高兴的不是她自己拍得不好，而是我一直在表扬别人，没有表扬她的缘故啊。
事例中文文的妈妈一味地表扬别的孩子，却无意伤了自己女儿的心。相信这样的父母在我们身边还有很多。其实，每个孩子都有自尊心，作为父母，应该清楚地认识到这一点。尤其在别人面前，孩子的自尊心更加强烈，当着别人的面批评和训斥孩子，将会大大地伤害孩子的自尊。再说，孩子的大脑还处在混沌天真的状态，大人的一言一行将影响孩子的一切。当你漫不经心或火冒三丈地说孩子“笨”的时候，就是让孩子形成一种概念：我是天下最笨的孩子。孩子一次次地接受大人苛责，也就等于一次次地接受对自己的否定：我什么也比不上别的孩子。所以，作为父母要学会表扬孩子，更要学会在别人面前表扬自己的孩子，这样才能增加孩子的自信！
一次，军军的爸爸请几位朋友来家里吃饭，餐桌上，几个人开始谈论起各家的儿女，可是他们都是在夸奖别人的孩子，却没有一个夸奖自己的孩子。
这时，军军的爸爸非常兴奋地说道：“你们都别互相吹捧了，我还就觉得我们家军军好，我这儿子既聪明又听话，还特别关心别人。就前几天，我干活累了，他还帮我捶肩揉背呢。儿子的小手捶在我的肩膀上，别提有多舒服了！”
说这话的时候，军军爸爸的几个朋友都用羡慕的眼神看着他，其中有一个朋友说：“军军真是个好孩子，我们真羡慕你！”
“其实你们的孩子也都很好，只是你们光挑他们的毛病，却忽略了孩子的优点。”军军的爸爸对朋友们说。
军军在自己的房间里听到了爸爸和朋友们的谈话，心里高兴极了，他决心以后更加努力学习，不辜负爸爸对自己的赞赏！
俗话说：“数子十过，不如奖子一功”，“赞扬如阳光，批评如利剑”。作为家长，不应该吝啬自己对孩子的溢美之词，只要有助于培养孩子良好的习惯，增强自信心，父母就要慷慨地给予表扬，当着众人又何妨？在很多情况下，表扬和鼓励是改善家长与孩子之间关系的最重要技巧之一。这一技巧的运用可以帮助孩子建立自信和自尊，使之成为能正视现实、克服困难，而不是追求完美主义的人。尤其是在他人前表扬孩子，不仅能增强孩子的自信心，更能增加孩子对家长的信赖感。
所以，我们应该把对孩子的赏识扩展到别人的面前，要善于当着别人的面赏识和尊重自己的孩子，让孩子充分感觉到你对他的重视和欣赏，从而激励孩子产生无穷的力量和信心。例如，当跟别人说起自己的孩子时，不管孩子是否在场，都要怀着赏识和尊重的心态去谈论他，应该说：“我的孩子很棒，我很喜欢他！”再例如你可以经常把孩子的成绩和作品拿到别人面前欣赏，通过自己和别人对孩子的赏识和夸奖，激发孩子的上进心，你可以说：“看我儿子又评上三好学生了！”“看我女儿的画多漂亮！”
当然，夸奖并不是没有限制的，在别人面前赏识自己的孩子时，家长们要注意以下几点：
第一，赏识孩子的态度必须是认真和真诚的。不能因为炫耀自己或者敷衍别人而故意吹嘘，夸大孩子的优点。
第二，必须有根有据。要根据孩子平时的表现来赏识孩子，不能因为赏识而赏识，凭空捏造事实，让孩子感觉你在作假。
第三，要适可而止。不要说起来没完，让孩子感觉不自在。要知道，赏识的话并不是越多越好，有时候说得多了反而无益。
别让孩子受了夸奖的“伤”
面对孩子要带着赏识的心态，善于发现孩子的优点和长处，敢于夸奖孩子，让孩子在赞美声中长大——这种“赏识教育”的理念，现在已经被越来越多的家长所接受了。然而，在运用赏识教育的同时，家长们还要注意，俗话说：“物极必反”“过犹不及”，“赏识教育”确实好处多多，但家长们不应该从一个极端走向另一个极端，把对孩子的赞美天天、时时挂在嘴边。否则的话，孩子也很容易受了“赏识教育”的伤、受了“表扬”的伤。
许先生一直很认可赏识教育，并不折不扣地将之应用到对孩子的教育中。大到学会做家务，小到答对了一道数学题，他都会对孩子大加表扬。可是，他慢慢发现孩子听不进批评了，即使委婉的劝说也引来孩子长时间的不高兴，遇到解决不了的事也很容易自暴自弃。许先生对此非常烦恼！
其实，许先生的烦恼并不是个别现象。我们再来看看下面这个名叫涛涛的小男孩：
涛涛小时候是一个非常内向的小男孩。很偶然的一次机会，涛涛的父母听说，给孩子更多的鼓励和夸奖能让孩子更自信，能让孩子更活泼、更可爱。于是，从那以后，涛涛的父母就时不时地夸奖涛涛。
涛涛摔倒了自己爬起来，就会得到表扬：“涛涛你真棒！”
涛涛会自己穿衣服了，就会得到表扬：“涛涛真能干！”
涛涛会自己洗手帕了，就会得到表扬：“涛涛长大了，真能干！”
涛涛考了100分，就会得到表扬：“涛涛真是聪明啊！”
……
涛涛几乎做任何事情都会得到表扬。即使只是帮妈妈拿了个杯子，也会得到表扬。涛涛每天会得到几十次的表扬。甚至当涛涛干了坏事的时候，涛涛的妈妈为了保护涛涛，也会违心地给涛涛表扬。
当然，这样的表扬也是有效果的。本来性格内向的涛涛在父母的表扬下逐渐变得开朗起来。
可是涛涛上学之后发生的一件事情，一下子让涛涛的父母开始怀疑自己以前的教育方式是否正确。
那是涛涛上小学一年级事发生的一件事情：一天，涛涛在上课的时候睡着了，受到了老师的批评。
第二天，涛涛就不愿意上学了。至于不想上学的理由，涛涛说：“因为在学校受批评了，老师不喜欢我。我不想受批评。你平时不是告诉我困了就要睡觉吗？我困了睡觉了，可老师为什么不表扬我。反而批评我呢？”
其实，之所以会有这样的现象发生，根源在于没有把握好赏识教育的“度”。时下，由于某些因素的影响，赏识教育在一些家长或教师那里受到前所未有的重视，他们看到了孩子在得到肯定与赏识的同时，会增强进取心和自信心，却往往忽略这一现实：过度的赏识也会使孩子变得自负和脆弱，一旦遇到解决不了的困难，就会不知所措，极大地影响了孩子的成长。
是的，作为父母，适时地对孩子所取得的成绩或良好表现给予积极而正确的评价，告诉孩子他们为他的成绩感到自豪，这对孩子来说是极大的鼓舞，会促使孩子乘势而上，取得更优异的成绩。对于孩子来说，得到父母的认同和赞赏也是一件非常值得骄傲的事情。但是上述小案例中涛涛妈妈的表现无疑与有些“吝啬”赞美自己孩子的父母是相反的，她的问题在于赞美的声音“过高”了。
形象一点讲，太多的鼓励就像太多的糖一样，要知道，你若想让孩子知道“糖”的美，就不要让他掉进糖罐出不来。心理学家H·G·吉诺特通过对幼儿园中400名幼儿的行为作心理调查发现：
那些在3岁之前受到父母夸张式的鼓励的孩子，进入集体生活后适应得很慢，容易情绪低落，人际关系也不佳。因为超乎寻常的夸奖给孩子造成一种错觉，觉得自己就是最好的，或者自己做事永不会错。当他受到老师和小朋友的批评时，会很受不了。
在很多情况下，家庭教育对孩子鼓励的“过分慷慨”，事实上与社会普遍的鼓励原则形成了双重标准，这让孩子感到迷惑，从而更有可能乐意呆在家中，而不愿意留在集体活动的场景中。
也就是说，家长对孩子进行赞美的目的在于激励孩子向更好的方向发展，适当的表扬有利于孩子自信心的建立，但是，过度赞美或者不切实际的赞美却会使孩子形成一种心理依赖，导致孩子对批评，哪怕是一点点善意的批评都产生无原则的抵触心理。这样的孩子往往缺乏自我意识，做一点小事都希望得到表扬，否则就不做，这些对孩子自身的健康成长非常不利，也与父母的初衷背道而驰。我们常说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”作为新时代的家长也应该认真反思一下了！
那么，作为家长，如何把握赏识教育的“度”呢？
首先，家长要正确认识赏识教育。赏识不可能解决一切教育问题，“相信每个孩子都是天才”绝不等于“每个孩子都是天才”。换句话说，“赏识”其实改变的并非孩子的现实，而是改变孩子的心里感觉。如果对赏识缺乏必要的控制，无限度地对孩子一切方面“赏识”，孩子的心里感觉与现实便可能出现很大的差距。这时，孩子便可能满足于“赏识”提供给他的幻梦，而不愿去面对现实。
其次，家长要知道，赏识只是一种重要的激励孩子的手段，它之所以有效，一个重要的心理前提就是每个孩子都希望讨大人欢喜，每个孩子都信任大人的权威；而这又埋下了一种危机：如果一味用赏识满足孩子，并让孩子一味期待大人的赏识，最后可能导致一种“赏识依赖症”。原本赏识孩子是为了激励孩子努力，可后来却转变成孩子努力是为了获得大人的赏识。他们奔跑不是为了前面的目标，而是为了身后拉拉队的喝彩；父母当然乐于充当孩子的拉拉队，但问题在于，孩子们总有一天会发现，身后的拉拉队已消失不在，这个时候，他们还有信心和动力跑下去吗？所以，家长要学会赏识性地去激励，而不是单纯的赏识或者讨好孩子。
总而言之，“赏识”教育的确可以让人精神一振，力量倍增，但是如果没有标准，没有明确的教育指向，一味地赏识，就会演变为一种“精神鸦片”，而现实世界是不可能永远提供给孩子“赏识”这种鸦片的。家长们一定要对此引起注意。
超强的学习能力是成功的保证
人的一生，是一个不停地学习和成长的历程。具有高效学习能力的人，是永远走在时代前列的人。有句话说得好：学习者不一定是成功者，但成功者一定是学习者。因此，可以这么说，学习能力是一个人取得成功的助推剂。“工欲善其事，必先利其器”。学习能力就好比是汽车的发动机，如果想跑得快，必须提高发动机的功率！
我们甚至可以这样认为，学习力从某种意义上就是竞争力。一个人只有具备比别人更快、更好的学习力，才会在竞争中脱颖而出，取胜对手。下面，我们来看看IT英才唐骏的创业经历：
1980年，因高考语文成绩一分之差，唐骏没有考上理想的大学和专业，这时的唐骏有些失落与苦闷，甚至有些自暴自弃；
1985年，唐骏考上了热门专业的研究生，并靠着努力“钻营”获得留学日本的机会；
1990年，唐骏赴美攻读博士，并先后创立了三家小型公司；
1994年，抱着“偷师学艺”的本意，唐骏放弃自己的“皮包公司”，加入微软成为一名软件工程师；
1997年，时任微软总部Windows NT开发部门高级经理的唐骏“衣锦还乡”，来上海组建微软大中国区技术支持中心；
2001年，因工作出色，上海微软大中国区技术支持中心先后升级为亚洲区支持中心、全球支持中心，唐骏不仅担任全球支持中心总裁，并兼任微软合资公司——上海微创公司总裁等职务；
2002年，唐骏出任微软中国总裁；
2004年，唐骏以微软中国终身荣誉总裁身份从微软退休，并以260多万股股票期权出任盛大网络公司总裁；
2008年3月，转任盛大网络公司董事兼顾问；
2008年4月，转任公司CEO顾问，继续担任盛大董事；
2008年4月15日，唐骏加盟新华都集团接替集团创始人陈发树出任集团总裁兼CEO，全面负责新华都集团的日常管理，长期战略，集团运营，对外投资及资本运作等的全面工作。
唐骏到底是靠什么取得如此巨大的成功的？当人们向唐骏问起这个问题的时候，唐骏是这样回答的：“学好专业知识并不重要，一门功课是否能考到98分也不重要！学会快速学习才更为重要，也就是在最短时间里掌握核心内容，并迅速运用的能力。”
我们可以从唐骏的话中得到启示：一个人学习能力的强弱直接决定着他的成功还是失败。所以对于那些正焦头烂额不知道如何教育自己孩子的家长来讲，这未尝不是一个好的教育突破口——一定不能忽视对孩子学习能力的培养！优秀并不是天生的——培养孩子的学习能力是英才培养计划的保证，超强的学习能力是孩子成功的保证。那么如何培养孩子的学习能力呢？其实家长只要能做到以下三点即可：
1.培养孩子学习的主动性和自觉性
现在有些孩子在家做作业时，往往要求爸爸妈妈在边上陪他，其实他并不要求父母为他解答作业，只是心理上的一种需求，这正是孩子独立性差的表现。试想，如果孩子连独立完成作业都办不到，你怎么可能指望他主动和自觉地去学习呢？当然，培养孩子的独立性是一个长期的过程，需要我们耐心的坚持，当孩子慢慢把独立性培养起来的同时，也在慢慢养成自觉性和主动性。
2.培养孩子的学习兴趣
良好的学习兴趣是提高孩子学习能力的一个重要方面，要使孩子明确学习的目的和意义，增强学习的自觉性。我们可以通过多种方式、多种渠道，对孩子进行学习目的性和学习意义的教育，使他把当前的学习同未来的生活和工作联系起来，让他明白知识在社会发展中所起的重大作用，并逐渐把学习的外部要求转化为自身的学习需要，从而增强其学习的自觉性，变“要我学”为“我要学”。
3.培养孩子良好的学习习惯
良好的学习习惯，有助于提高孩子的学习成绩，减轻他由于学习而造成的生理和心理负担。养成良好的学习习惯如：课前预习，上课专心听讲，课后认真复习，并做好作业，早睡早起等。这可以提高学习效率，避免注意力分散，使孩子的思想专注于学习。更进一步来讲，孩子现在正处于生理和心理发展的成长阶段，现在对他进行良好学习习惯的教育，将使他们终身受益。
激发孩子的学习兴趣
兴趣是最好的老师。一个人如果做他感兴趣的事，他的主动性将会得到充分发挥。即使十分辛劳和疲倦，也总是兴致勃勃、心情愉快；即使困难重重也绝不灰心丧气，而去想办法，百折不挠地去克服它。同样的道理，如果让孩子去学他感兴趣的知识，学习的时间也许很长，但他丝毫不觉得累。
在学习过程中，有学习兴趣的孩子，往往对学习充满热情，有的甚至会对所学知识达到迷恋的程度；当学习之后，他们会觉得非常的舒畅，非常的惬意，从而产生欢快、愉悦的心情。这不仅有利于他们获取知识，还有利于其心理的正常发展。当然，更重要的是有助于孩子成才！然而一旦孩子没有学习兴趣，则会出现相反的情况。
10岁的王刚上了小学二年级以后好像变了一个人似的，成绩下滑得很快。家长老师怎么说他都无动于衷，每天只顾着贪玩，再也没有以前的上进心了。王刚上一年级的时候可不是这样的，他以前学习成绩在班级一直都是前几名，进取心特别强，要是哪次考试考得不满意了，一定会更加努力地学习，然后下次考试再赶上来。以前王刚的爸爸妈妈是以他为骄傲的，走到哪里都会很得意地提到自己儿子的成绩，所以家里的亲戚朋友都知道王刚学习成绩好，是个争气的好孩子。但是，一上了二年级，王刚怎么就变了个样呢？
这天，王刚的妈妈居然接到老师的电话说：“你们家王刚今天旷课了！”
晚上王刚回到家以后，妈妈大声地斥责王刚不懂事，说他没出息，不争气，成绩都这样了还有心思溜出去玩。爸爸也唉声叹气地问王刚到底是怎么了。王刚站在爸爸妈妈面前低着头小声地说：“爸爸妈妈，我不喜欢上学，不喜欢学习，我觉得太累了。”
王刚话还没说完，妈妈一个巴掌就打了下来，王刚被妈妈打愣了。妈妈边哭着边说：“你这么小就知道说这么不上进的话了。你知不知道，以前你是爸爸妈妈的骄傲，可现在呢？亲戚朋友问起你时我们都觉得抬不起头来！”
说到这里，王刚打断了妈妈的话，他大声地喊：“我不要做你们的骄傲！我不要你们用我的学习成绩去炫耀！我不要你们像看犯人一样地看着我学习！你们从来都不为我想想，从来都不知道自己的不对，我不再为你们学习了！”
王刚边说着边跑了出去，爸爸妈妈都愣在了原地。过了好一会，爸爸才说：“孩子不爱学习的原因，是因为我们？”
不难看出，例子中的王刚已经对学习没了兴趣。在这种情况下，他不可能安心地学习！从这个例子，我们也可以看出，学习兴趣对孩子起着非常重要的作用，在某些程度上，甚至于可以说是孩子学习的动力。所以作为家长，在某些情况下不能光埋怨孩子，而是要试着培养孩子的学习兴趣，让孩子爱上学习！
关于如何培养孩子的学习兴趣，我们给出如下建议：
1.培养孩子的好奇心
对于孩子来说，兴趣就是一种好奇心，而好奇心是孩子求知欲的萌发，是孩子探索世界的开始。好奇心代表孩子喜爱接触新事物，当一个人对新事物接触得越多，他就越想知道更多；想知道更多，正是学习动力的来源。
2.刺激孩子的求知欲
家长应从多渠道、多方面培养孩子的学习兴趣，使孩子的学习过程变成更有情趣、更丰富多彩的过程。如有意带孩子去参观博物馆、图书馆，带孩子走入大自然去旅游、郊游，引起他认识事物、研究事物的兴趣，让他对周围事物和现象产生兴趣和热爱，渴望获得知识。同时，家长也可采用多种形式如做游戏、阅读课外读物等，帮助孩子掌握和积累知识，激发他们的求知欲。
3.要使他尝到成功的滋味
家长要耐心地引导及帮助孩子，使孩子体验到克服困难之后获得成功的乐趣。如指导孩子做作业时，先让他做一些简单的题目，要肯定他的微小进步，表扬他某一方面的成功，使孩子增加信心，然后再让他做些较难的。一旦学习方法改进了，成绩有所提高，原来减弱了的兴趣又会重新增强起来。
4.让孩子觉得学习是轻松而愉快的
我们承认，学习是一件苦差事。但是为什么有的孩子学习起来却津津有味，废寝忘食，甚至是达到了忘我的境界？这说明学习的过程还是苦中有乐的——或者顺利地完成了学习任务；或者费尽周折终于解出了一道难题；或者因成绩优异受到了老师和家长的表扬、奖励等等，这些都应该是学习带来的快乐。正是这种成功的体验，这种快乐的心境，才不断地激励这些孩子喜欢学习，热爱学习。相反，如果孩子一开始就觉得学习是痛苦的，艰难的，那他内心就会产生畏缩的情绪，这样他是无论如何也不会对学习产生兴趣的，只能是越学越枯燥，越学越讨厌。可见，让孩子尝到学习的甜头，让孩子一开始就对学习拥有一份快乐的心境，让他感觉到学习是轻松而愉快的事，对于培养孩子的学习兴趣也是十分重要的。
培养孩子掌握好的学习方法
知识浩瀚如烟海，我们又处在一个知识爆炸的信息时代，要学习和了解的知识太多太多。要想在现今社会站稳脚跟，就必须更迅捷、更有效地获取新知识和新技能，这时人的学习能力就显得格外重要。因此从某种意义上说，我们已经掌握的知识并不重要，重要的是我们是否掌握了学习的方法和技巧。美国未来学家阿尔温托勒说过：“21世纪的文盲不是没有知识的人，而是不会学习不会生存的人。”
具体到孩子，学习好比用刀砍柴，用钝刀砍或用利刃砍，一样的辛劳收获却不一样。不掌握或不会运用学习技巧，不能按照学习规律办事，即使你的孩子更努力，那也叫使蛮劲。“磨刀不误砍柴工”这个道理也说明：要想迅速提高学习成绩，就应首先重视学习方法的学习。也就是说，“工欲善其事，必先利其器。”
河南省某年理科状元张某说：
学习方法是非常重要的，因为好的方法可以使你的学习过程事半功倍，如果有非常好的学习方法的话，学习的过程也会变得非常轻松，因为如果你有好方法，学习的效率特别高，这样话，你就能节省出很多的时间，或者是你在相同的时间中就能够学到比别人更多的东西，所以你的学习过程会变得轻松一点。
山西省某年文科状元孙某说：
怎么说呢，不是说学海无涯苦作舟吗，我想学习方法是可以做浆的，它给你一个方向让你很快地滑到彼岸，又像是一把钥匙，有了它你就可以开启智慧之门。方法论应该是科学的科学，是科学之母，有了方法你可以学更多的东西，就像我们现在在学校学习，其实并不是为了学习这些知识，而是为了学习到方法，因为它可以使我们终生受益，不仅在高考这上面很有用，在以后的人生之路、以后的提高上都是非常有用的，所以大家一定要注意对学习方法的积累。
著名教育家陶行知说过：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学”。叶圣陶老前辈也曾说过：“对于学生来说，能够得到一把开启智慧之门的钥匙，养成一些良好的学习习惯，练就几路真正有用的本领，那才是最大的实益，终身受用的好修养。”伟大的科学家爱因斯坦总结自己获得伟大成就的公式是：W=X+Y+Z，W代表成功，X代表刻苦努力，Y代表方法正确，Z代表不说空话。可见，学习方法对于孩子的成功来讲是多么重要！因此，对于正处于成长期的孩子来讲，掌握适合自己的学习方法是很重要的。
那么如何让孩子掌握更科学的学习方法呢？如何让孩子找到更适合自己的学习方法呢？
