现代社会，良好的女性特征得到了社会的推崇，即懂得体贴、关心人，有同情心，懂得感恩；而良好的男性特征，即独立、坚强、果断、自信、乐观、有进取心等，也是社会对人的基本要求。爸爸对孩子良好个性品质的形成恰恰起着极大的促进作用，因此也更容易培养孩子优秀的品质和良好的个性。
为孩子创设适度的挫折情境
一位美国儿童心理学家说：“有十分幸福童年的人常有不幸的成年。”很少遭受挫折的孩子，长大后都会因不适应激烈竞争和复杂多变的社会而深感痛苦。
孩子早晚都要自己面对激烈的社会竞争的，而许多爸爸却不敢把孩子放出去，怕他们经验不足，怕他们上当受骗，什么都不敢让孩子自己去尝试。这样做的结果，就是孩子的心理承受能力相当脆弱，经不起一点小小的挫折。
挫折也是生活内容的一部分，再优秀的孩子也会遇到挫折。爸爸要让孩子认识到这一点，并有意识地在生活中为孩子创设一些挫折情境，为孩子打下勇于面对困难的“预防针”，帮助孩子获得应对挫折的适应能力。
贺南已经10岁了，可平时还不敢自己单独睡觉；早晚放学也都要爸爸去接；一两次考试成绩不好，就闷闷不乐好几天；平时和同学交往，也显得很懦弱。爸爸觉得这样不好，应该多创造机会锻炼锻炼他。
此后，爸爸就有意在生活中给贺南设定一些难度较大的任务，比如：鼓励他先开灯独自睡觉，等不害怕后再关灯；去公园时，鼓励他一个人去给全家人买票，锻炼他与人交往的能力。开始时贺南做得都不太好，爸爸就鼓励他：“别着急，慢慢来，坚持一下就成功了。”
半年后，贺南变得坚强多了。即使偶尔一两次成绩不好，他也能乐观面对，并积极为下次备战了。
孩子心理脆弱，抗挫折能力差，与家庭教育方式息息相关。现在的孩子大多是独生子女，家长生怕委屈了孩子，在很多事情都不舍得让孩子尝试。长此以往，孩子好奇、好玩、敢于冒险的天性就会慢慢被泯灭，形成了胆小、懦弱的个性。
然而，每个人的一生都不会一帆风顺，孩子在成长过程中也会不可避免地承受这样那样的挫折和打击。作为爸爸，当孩子遭遇挫折时，不应只是竭力帮孩子逃避困难和挫折，而应教会孩子如何以积极乐观的心态战胜挫折。
成功爸爸课堂启示：
启示一：为孩子创设的挫折要适度适量
爸爸应有意地在生活中位孩子设置一些挫折和障碍，锻炼孩子分析问题、解决问题的能力。但设置的挫折和障碍也要适度和适量，不能太强，应循序渐进，逐步增加难度；同时，孩子一次面临的难题也不能太多。否则，过度的挫折会损伤孩子的自信心和积极性，使其产生严重的受挫感，从而失去探索的信心。
启示二：鼓励孩子面对挫折不退缩
孩子只有不断得到鼓励，才能在困难面前淡化和改变受挫意识，获得自信心。所以爸爸要多鼓励孩子做自己力所能及的事，一旦进步，要立即予以表扬，强化其行为，并随时表现出肯定和相信的神态。爸爸的鼓励和肯定既能改变孩子的受挫意识，又能提高他们继续尝试的勇气和信心。
启示三：善于引导孩子突破困难
平时，爸爸应多注意观察孩子的活动，把握孩子的发展趋势。如果孩子的克服困难几经尝试都失败时，爸爸就应该给孩子恰当的引导。比如，帮孩子分析遭受挫折的原因，找出失败的症结所在，然后引导孩子如何才能突破困难，走出困境；并让孩子体会到，挫折本身并不可怕，最重要的是勇敢面对。孩子在爸爸的引导下，也能忍受暂时的焦虑和不安，加强对困境和压力的容忍力，并有信心和方法去克服困难。
爸爸手记
挫折是人生的一部分，接受它，就是接受成长；战胜它，就是战胜自己。所以爸爸应有意识地在生活中为孩子适当设置挫折和障碍，对孩子进行挫折教育，锻炼孩子面对困难、不怕困难的勇气，增强孩子战胜困难的信心，从而培养孩子坚强的个性。
孩子摔倒了，要让他自己爬起来
著名文学家朱自清说：“要让孩子在正路上闯，不能老让他们像小鸡一样总在老母鸡的翅膀底下，那是一辈子没出息的。”
如今的家庭大多都是一个孩子，家长对孩子是呵护备至，对孩子百依百顺，不让孩子做任何事。摔倒了，扶起来；衣服脏了，给洗干净；饿了，马上把饭送到嘴边……结果呢？孩子变得依赖、软弱、自私。而这样的个性，一定不是爸爸所期望看到的。
既然如此，爸爸就应从小舍得放手，孩子能自己完成的，就不要大包大揽；孩子摔倒了，就鼓励他自己爬起来。目的，就是为了让孩子明白一个道理：“摔倒了要自己爬起来，不要指望别人。”也就是在这种锻炼过程中，孩子才能学会坚强，敢于面对困难，并会主动去战胜困难。这样的经验可以让孩子享用一生。
周末，爸爸带杨阳出去学滑轮。对于没有专业老师指导过的孩子来说，穿着滑轮鞋站立非常困难。都说学会走路的第一步应该先学会摔跤，轮滑尤其如此。孩子没有爸爸的保护，上路后就接连摔跤。每次在摔跤时，爸爸都非常心疼，但嘴里还是喊：“儿子真棒，别怕，摔倒了爬起来再摔，多摔几次就会走了！”
杨阳在爸爸的鼓励下，尽管摔得很疼，但每次摔倒后还是坚持起来爬起来。就在这样不停的摔摔爬爬后，杨阳终于能稳稳地走起来了。虽然还不能很顺利地滑行，但爸爸和杨阳的内心都是既自豪又开心。
爸爸要帮助孩子明白这样一个道理：在人生的路上，任何人都会摔跟头。很多人怕疼，摔了一次后就再不肯迈开步子，于是只能一辈子在原地踏步。其实摔倒了再爬起来，总有一天会成为一个掌控自如的胜利者。
从小培养孩子的生活自理能力，锻炼孩子的自我保护能力很重要。在以后人生的道路上，孩子要摔倒无数次，而孩子也是在一次次摔倒中成长的。在不断的摔倒中，孩子也能不断掌握知识和技能，为他们独立要求的实现提供了有力的保障。所以，面对孩子的摔倒，爸爸要学会鼓励，学会“袖手旁观”，让摔倒的孩子自己爬起来。
成功爸爸课堂启示：
启示一：让孩子去做自己力所能及的事
爸爸对孩子若过度溺爱，事事包办代替，最终只会让孩子变得懦弱，以至一遇到困难就不知所措。所以，爸爸应放手放孩子做一些他可以做到的事，比如孩子摔倒了，如果不严重，就鼓励他自己起来，而不是急忙跑过去搀扶；孩子要玩具，应鼓励他自己去拿，而不是马上递到他的手里；孩子要自己穿衣服，就鼓励他自己穿；等等。孩子也会在这种生活体验中逐渐学会独立面对一切。
启示二：告诉孩子“你能行”
有些孩子的逆境中容易产生消极情绪，变得垂头丧气，甚至会因此退缩。要改变这种状态，爸爸就必须在孩子遇到挫折时，鼓励孩子正确面对：“坚持一下，你一定能行的！”“摔一跤怕什么？站起来就行了！”
当孩子在爸爸的鼓励下一次次战胜困难后，也会激发起战胜困难的勇气和决心，害怕的心理也会渐渐消失。
启示三：教孩子凡事坚持一下
“哈佛女孩”刘亦婷的父母希望女儿能够有坚强的意志承受极限的考验，在她10岁的时候，爸爸就让她进行了一项残酷的训练：捏冰一刻钟。这个游戏的目的，就是为了训练女儿的忍耐力。刘亦婷需要在一刻钟的时间内，捏一大块在冰箱里冻的结结实实的冰块。
这也提醒爸爸们，在孩子遇到困难和挫折时，不妨鼓励孩子再坚持一下，也许下一秒钟，就是柳暗花明了。
爸爸手记
面对挫折时的毅力，是走向成功的重要条件。孩子摔倒时，爸爸要做的不是马上过去把孩子扶起来，而是鼓励孩子自己勇敢地站起来。孩子在这种挫折教育中，也能从容面对每一次的失败，逐渐坚定心中的目标，跳出“我不行”的阴影，从而用坚强的意志朝着目标前进。
别随便给孩子贴“负面标签”
生活中，有些爸爸喜欢数落孩子的不是，而且一数落起来就会给孩子下结论。比如，孩子考试偶尔不及格，爸爸就非常失望，认为孩子“脑子笨”，并批评孩子是“笨蛋”、“不是读书的材料”等等。爸爸这样说嘴上是痛快了，但却忽略了给孩子带来的消极后果。
一个人随便被别人下某种结论，就像商品被贴上了某种标签一样，也会令自己的行为与所贴的标签内容相一致。孩子总被家长说成是“笨孩子”，他也会对自己的能力产生怀疑，进而对自己失去信心。一旦孩子对自己失去信心，就会不自觉地放弃追求成功的努力。长此以往，负面标签的预言就会成真。
一位老人讲述了他亲身教育孩子的经历。老人从年青时代起就非常喜欢画画，并一心想培养一对儿女成为职业画家。女儿读小学二年级时便开始学画画，可学了一年半却进展不大，爸爸就生气地说：“你的智商和一年级的学生一样。”女儿听了就说：“那就算了。”以后，无论爸爸怎么劝说，女儿再也不学画画了。
当他教儿子学画画时，就改变了方法。每次儿子画完画，他总是称赞儿子：“画得好！你是画画的天才。”于是，儿子很热衷于学画画，进步也很快。小学六年级时还参加了县一级的比赛。以后，儿子上了美术类大学，并成为职业画家。
孩子年龄小，还不能客观地评价自己。他们对自己的评价是来自权威、父母、老师。这时，爸爸的评价就很容易起到贴标签的作用。如果被暗示性强的孩子接受，他不但会认同，而且还会按照你说的那个样子发展下去。
因此，对于孩子爸爸千万不要随便给贴负面的标签，那样不但会伤害孩子幼小脆弱的心灵，还会严重地影响孩子健康地成长。相反，爸爸应从各方面去观察，用放大镜尽力找孩子的闪光点，时刻看到他们的进步，然后用好的标签去鼓励他们发扬优点，这样就会使孩子变成标签所描述的那种人。那么，“笨孩子”也可能变成“聪明孩子”。
成功爸爸课堂启示：
启示一：尽量给孩子贴“正面标签”
原本孩子很懦弱、胆小，学习成绩也不好，爸爸很想批评孩子。但爸爸如果换个方式，给孩子贴上“勇敢”、“坚强”、“学习努力”的正面标签，孩子就会因为爸爸的评价而高兴，进而为保全自己的“名誉”而尽量做到勇敢、努力学习。这样，爸爸的表扬就达到了让孩子进步的目的。
这种教育方式，既让孩子乐于接受，又乐于改变。可见，经常给孩子贴“正面标签”可谓家庭教育的高招。
启示二：经常对孩子表示信任
多数孩子的自控能力都不太好，因此也容易犯错误。这时，爸爸也不要给孩子贴负面标签，比如说孩子“不听话”、“玩起来就没完没了”、“什么都做不了”等等。因为孩子在爸爸的这些“标签”作用下，只会变得变本加厉。
相反，当孩子表现不佳时，爸爸应给予孩子一些信任。比如，孩子玩游戏总是忘记做作业，爸爸可以对孩子说：“想玩游戏就玩吧，爸爸相信你能自己控制时间，把作业的时间安排好。”相信孩子，孩子也会表现得更优秀。即使一个坏孩子，在得到别人的信任时，也可能发生巨大的转变。
启示三：避免说这些话
当孩子做错事或表现不佳时，爸爸切忌说“你怎么这么没用，这么小的事都做不好！”“你就不会像……”“就你这样的，一辈子也不会成才。”等等，这些话说出来会严重打击孩子的自尊心和自信心，从而在潜意识中给予孩子“我不行”的心理暗示，影响孩子今后的行为模式。以后，当孩子一遇到苦难时，就会觉得自己“不行”、“做不好”。这样的孩子，恐怕就真会应了爸爸的话“一辈子也不会成才”了！
爸爸手记
希望孩子好、有出息，这是每位爸爸的心愿。既然如此，就不要随便给孩子贴负面标签，而要将注意力集中在孩子的优点上，让孩子听到爸爸的认可和鼓励，感受到爸爸的肯定和信任。这样，孩子才会不断努力，放大优点，改进不足，越来越聪明，越来越阳光。
帮助孩子克服过分依赖的毛病
现在大部分的家庭只有一个孩子，几代人的关心与爱护都集中在一个孩子身上，对孩子往往是百依百顺。因此许多孩子都养成了依赖的毛病。这样的孩子在家依赖父母，在学校依赖老师和同学，在社会依赖他人。
然而，现在的社会分工明确，过度依赖的孩子在社会上就难有立足之地的。所以爸爸应该明白，现在可以代替孩子一时，但无法代替孩子一世，孩子最终还是要自己走向社会，独立生活。为了帮助孩子养成独立的个性，爸爸有责任从小就帮助孩子克服依赖心理，让孩子的独立之中获得成长和进步。
于波现在读小学二年级，习惯赖床。每天早晨，妈妈都要叫他好几次起床，他总是不情愿地说：“再等会儿。”结果当然也就经常迟到，还不住抱怨是妈妈没把他喊醒，才害他被老师责备，弄得大家都很生气。
爸爸眼看事情不能再继续这样下去，他告诉于波：“上学是你自己的事情。从明天开始，你自己起床，我们不会再叫你了。如果闹钟响了你还赖床，并因此迟到，一切自己负责！”
果然，第二天早晨闹钟一响，于波就立刻起床了，根本没有再赖床。从那以后，于波起床上学再也不用父母催促。
教导孩子独立自主的个性和习惯，是爸爸不可推卸的责任。我国著名教育学家陈鹤琴就说过：“凡是儿童自己能够做到的，就应该让他自己做；凡是儿童自己能够想到的，就应该让他自己去想。”
这也在提醒爸爸们，平时不要对孩子过分大包大揽，而应该给予孩子足够的锻炼和实践机会，放手让孩子独立进行活动。久而久之，孩子能自己做到的事，也就不再依赖他人。孩子的身体、智力及各种能力也能够得到足够的发展。
成功爸爸课堂启示：
启示一：对孩子保持足够的耐心
孩子的依赖习惯不是一天两天养成的，同样，让孩子变得独立、不依赖也不是一天两天可以完成的，对此，爸爸要有足够的耐心。凡是孩子能做的，爸爸尽量不要插手。即使孩子做得很慢、做得不够好，也不要代替他们去做，更不要急躁、没耐心，训斥孩子“这样做是不对的”、“你那样是不行的”、“你可真笨”等等。这样只会打击孩子的信心，让孩子更不愿意自己动手。
开始时，孩子肯定会出现这样那样的问题。但经过几次锻炼，孩子也会逐渐自立起来，学会管理自己的事。
启示二：做好孩子的榜样
爸爸在思想上、行动上、言谈中要为孩子做出好榜样，这也是教育最重要、最有效的方法。孩子十分注意仿效他们所喜欢、所尊敬的大人，譬如对爸爸的一言一行跟着学、跟着说、跟着做。
所以，爸爸平时也应注意自己的言行，自己的事情自己完成，不要推诿、懒惰，为孩子树立良好的榜样。孩子也会在榜样的作用下远离依赖，学着独自处理自己的事情。
启示三：爸爸提出的要求要与孩子的能力相符
在培养孩子独立、自理能力的同时，要按孩子的年龄、能力的发展程度对孩子提出适当的要求。如果对孩子要求过高，难度过大，就会令孩子产生畏难情绪甚至自卑心理，而要求过低又不能激发孩子的兴趣。
爸爸要坚持给孩子提出一些要求让他们自己完成，比如孩子的袜子、毛巾等要自己洗，孩子的书包每天要自己整理，等等。当孩子看到自己双手完成了许多事情，他们的自信心和责任感也会增强，从而减少对家长的依赖心理。
爸爸手记
许多孩子之所以依赖性强，凡事不自己动手做，与家长过分的溺爱有很大关系。为帮助孩子克服依赖心理，爸爸要多给孩子锻炼的机会，并鼓励孩子能做的事情自己做。孩子在独立做事时，其智力及各种能力也都能得到发展。如果爸爸不肯放手，事事包办，就会剥夺孩子锻炼自己走向独立的机会。
失败时，引导孩子进行自我激励
德国人力资源开发专家斯普林格在其所著的《激励的神话》一书中写道：“强烈的自我激励是成功的先决条件。”
善于自我激励的人，可以发挥出自身最大的潜能，将一些看似不可能完成的事变成现实。相反，不会进行自我激励的人，即使各方面条件比别人优越，遇到困难时也容易打退堂鼓。所以，学会给自己喝彩，善于自我激励，是一个人成功的必备素质。
爸爸应该从小就教孩子进行自我激励，尤其是失败时，更需要通过自我激励来给自己增加信心和战胜困难的勇气。只有这样，以后孩子在遇到挫折时，才能自己冷静面对，并努力战胜。
李聪是初三的学生，老师经常夸他心态平稳，不骄不躁，宠辱不惊。其实，李聪只是学会了自我激励。在李聪刚上学时，一出现失败就沮丧、哭泣，爸爸就安慰他，并教他每天早晨说三遍“我最棒”。慢慢的，李聪也觉得自己很棒了。一直到现在，李聪每天早晨都会如此激励自己。
在成绩差时，李聪的内心就有个声音鼓励他再继续努力；遇到挫折时，来自体内的声音就会鼓励他不要放弃。所以不管遇到什么困难，他都能勇敢面对；而在表现出众时，他又能不骄不躁，努力更上一层楼。爸爸教给他的积极心理暗示起了重要作用。
对于孩子来说，通过自我激励可以提高自我形象，从而使自己能够拥有良好的心态；而良好的心态反过来又会使孩子充满信心，遇到困难和失败也能不断激励自己。孩子学会激励自己，就能获得前进的动力，也能在面对挫折时保持一颗重新崛起的心。而不善于自我激励的孩子，一旦遭遇失败，就容易陷入悲观绝望的境地难以自拔。
成功爸爸课堂启示：
启示一：爸爸要及时激励孩子
每个人都会遇到困难和打击，当孩子遭遇挫折时，爸爸要及时帮助孩子调整心态，鼓励孩子全面看待自己，不要因为一次失败就全面否定自己的能力，要能够看到自己的优点和长处。这样，孩子才能从打击中恢复，不沉浸于负面的情绪当中。只要适时地鼓励孩子，让孩子产生一种良好的自我感觉，孩子的自我激励也会随之产生。
启示二：教孩子设定合适的目标
有这样一句谚语：“一个确定的目标是成功的一半。”一个人只有确定了目标，才有一个奋斗的方向，才不会在执行中迷失自己。
孩子也需要不断调整目标来进行自我激励，这样才能发挥出潜力。一个适当的目标，可以对孩子产生积极有效的激励作用。而善于自我激励的人，也必然有自己的目标，并会朝着自己的目标不断前进。
启示三：教孩子建立良好的自我期望
当一个人调动全部身心，投入到非常生动的想像中去时，大脑的潜意识就会按照你在想像时创造的记忆线路，自动下达行动指令，引导你走向你强烈设想的情境。风行全球的《超级学习法》中就说：“如果你预演想像，你的生活可以彻底改变。”
所以，当孩子参加一些富有挑战性的活动时，如重要的考试、竞赛前，或学习中遇到困难时，爸爸也要教孩子在心里暗暗提醒自己：沉住气、别紧张，胜利一定是属于自己的。这种良好的自我期望可以帮助孩子增强信心，情绪也会冷静，从而遏制冲动，避免不良情绪造成不良后果。
爸爸手记
教孩子学会自我激励，是爸爸不容忽视的家教内容，孩子任何的缺点、不足都能在自我激励中得以弥补和改正。要告诉孩子，失败了也要学会给自己喝彩，把握由困境带来的机遇，征服困难，这样才能产生无穷的动力，获得再次的成功。相反，如果不善于自我激励，即使条件优越，也难有大的作为。
给孩子能果断抉择事情的机会
孩子一生当中，要面临的选择、决断有无数个。要选择这个，就必须放弃那个，有得到就必须要有舍弃。如果孩子在成长过程中一直没有机会，或很少有机会去面对选择和进行选择，那么当以后面对纷繁的世界时，将可能无所适从。
爸爸应从小就为孩子创设一些可以自己抉择的机会，让孩子学会自信果断地对一些事情做出决定，这对于培养孩子自信果断的性格大有裨益。相反，如果孩子缺乏锻炼的机会，不能形成果断的性格，那么在做决定时也会优柔寡断，举棋不定，将时间浪费在选择上，甚至导致机会白白流失。要知道，很多时候成功与失败就孕育在选择之中。一些人看似聪明，但在关键时刻却不能做出果断的抉择，结果错失机会，遗憾终生。
琪琪上二年级了，平时对艺术类课程都比较喜欢，爸爸准备给她报个兴趣班。于是就征求女儿的意见，想根据女儿自己的兴趣报。
可是琪琪却思前想后的拿不定主意：“嗯……美术班吧……舞蹈班吧……什么也都行……爸爸，你说该报哪个好？”
孩子做事拿不定主意、犹豫不决、不果断，通常是意志薄弱的表现。孩子之所以这样的原因，多数是家长过于保护、孩子依赖性强所致。可能是平时家长要求过分严格，孩子自信不足；或者是对孩子过于包办代替，不给孩子自己做抉择的机会，结果当真的要孩子做抉择时，孩子就会显得不知所措了。但不管是依赖性强还是自信不足，这种行为都是不利于孩子成长的。
成功爸爸课堂启示：
启示一：给予孩子机会和信任
为了培养孩子果敢、坚决的个性，爸爸应在平时多为孩子提供选择的机会，并尊重和信任他的选择。比如：今天上学穿什么衣服、买草莓汁还是苹果汁、放学后在外面玩一会儿还是回家、先写作业还是先练琴、要不要参加及参加什么活动，等等。甚至还可以让孩子为自己出谋划策：爸爸今天要不要打领带？暑假我们应该去哪里旅游？
这些日常的选择看似简单，但经常参与如此决策的孩子，就会知道生活中有很多机会，也有许多选择的余地，也能学会比较、学会安排，从而也会变得有主见、善思考。
启示二：引导孩子懂得取舍
爸爸可以有意地制造一些迫选情境，让孩子学会取舍。一种是双趋选择，比如想在家看好看的电视节目还是去参加一个有趣的活动，鱼和熊掌不可兼得，让孩子学会放弃；一种是双避选择，有时难免进退维谷，让孩子学会“二害相衡择其轻”。其实更多的时候，我们会面临趋避选择，即大多事情都有利有弊，有得有失，让孩子从中学会接受得失，同时也学会为自己的行为负责。
一个人在做出一个决定前，需要考虑利弊得失后再做出最佳选择。所以爸爸也应在一定范围的内给孩子充分自主的机会，让孩子有自我决策和选择的权利，凭自己的思考、能力去决定做什么事、如何做。
启示三：尊重孩子的决定
在让孩子做出选择时，爸爸要注意尊重孩子的决定，即使孩子的决定可能不够明智，也不要随便否定。这样不仅意味着支持孩子的决定，同时还为孩子传达这样一个信息：你有决定自己人生方向的权利，只要你的决定是经过思考并合理的。
当孩子做出错误的决定时，爸爸也不要马上给予批评或否定，更不应强迫孩子遵从自己的意见。而应多给孩子一些必要的提示，启发孩子，给孩子讲清其中的道理，引导孩子做出正确的抉择。
同时，还要鼓励孩子坚持自己的决定。比如孩子决定每天只看一小时的电视，结果两天后就坚持不下来了，此时爸爸及时提醒孩子。当孩子不能坚持时，还可以采取一些小小的惩罚，让孩子学会对自己的决定负责。
爸爸手记
在孩子成长过程中，需要面临很多抉择和思考。如果缺乏果断的决策能力，就能变得优柔寡断，失去很多机会。为此，爸爸在平时要多为孩子提供能决策事情的机会，让孩子凭自己的思考、能力去决定某件事该不该做、如何做。这样能锻炼孩子果敢的抉择能力，为孩子以后做好人生抉择奠定基础。
允许孩子有自主的时间和空间
在现代社会，孩子的日常生活几乎都被安排得满满当当，周六学英语，周日学画画，晚上回来要练钢琴，睡前要背多少首古诗……在大人看来，这是很正常的事，甚至一天不安排孩子的活动，就会觉得孩子“虚度光阴”了。但孩子们真的需要这么多活动吗？孩子难道就不能拥有一点自主的空间和时间吗？
研究发现，大人给孩子的过多安排，会扼杀孩子的独立性和创造力，让孩子变得缺乏自主能力，缺乏自信心。所以，家长不应每时每刻都照看自己的孩子，而要留给他们独处的时间，以及自娱自乐的自由。
路遥是小学四年级的学生。为了让孩子更好地学好各门课程，也为了孩子能快乐成长，爸爸和路遥约定，每天她可以有两个小时属于自己的时间。在这段时间内，她可以自由安排活动。
每天路遥放学回来后，先练一个小时钢琴，然后吃饭，饭后的两个小时就是自己的了。在这段时间内，她会选择看动画片，或读课外书，或上上网，或到外面找其他小伙伴做游戏……尽管路遥比其他孩子用在学习上的时间少一些，但她各门功课却都不比其他同学差，而且还比很多同学更有创造力，也更独立乐观。爸爸看到路遥的表现，也感到自己的决定很正确。
望子成龙是天下每个爸爸所期望的，这种想法本身并没有错。但一定要讲究方法，不能在未曾分清状况之下就一味地给孩子灌输各式各样的所谓的“知识”，剥夺孩子成长所需要的正常时间和空间。孩子的成长是需要一个宽松、开放、积极、民主、自由的环境的。孩子也只有拥有自主的时间和空间，身心才能得以健康发展。
自主的时间，可以让孩子更多自主决定活动的机会；自主的空间，可以激发孩子的创造力和想象力。而且，孩子也能通过自由支配时间和空间来学会安排生活，来认知、感知生活和周围的世界。
成功爸爸课堂启示：
启示一：为孩子留出可自主支配的时间
爸爸要留给孩子一定的自主支配的时间，不要用各种作业和培训班占去孩子所有的时间。这样可以激发孩子对生活的积极主动性。孩子在自由支配的时间里，可以学会独处、思考和解决问题的能力。
启示二：给孩子自主活动的空间
孩子在自己的空间里，可以自主地游戏、活动，发挥自己的特长，发展自己的爱好，从而激发兴趣和创造、探索的欲望。在孩子的自由空间里，爸爸要减少指导、关注、强迫和管束，让孩子在这里能自由、健康、快乐地游戏、玩耍。
启示三：让孩子自己去判断和选择
爸爸平时应该多给孩子自己做主的机会，可以当好孩子的参谋，但千万不要事事都帮孩子做决策，更不能把自己的意愿强加给孩子。爸爸只有从小就多给孩子一些自由的空间，让孩子自己独立地去思考，独立地做选择与决定，有意识地培养孩子开阔的思路，才能全面提高孩子各方面的能力与素质。
爸爸手记
孩子从成长需要一个宽松、自由的环境，所以爸爸要多给孩子一些自主的时间和空间，让孩子的自己的天地里随意发挥、自由驰骋。只有这样，才更容易培养出孩子积极、负责、健康、独立的情绪及情感。过度的干涉和束缚只会让孩子变得畏畏缩缩，不利于孩子身心的健康发展。
