因为大家要给他们涨工资找领导吵架。正是因为有一批这样的教师，学校的工作非常好做，不费吹灰之力就完成了任务。这是今天的人们难以想象的。在利益面前退让，在工作面前勇于担当。
事后，教职员工的干劲足了，心甘情愿奉献的多了。今天也有涨工资的事，要求个人申报，申报的人把自己的工作有一说十，虚夸自己，脸不变色心不跳。没长成的又哭又闹，长成的认为是单位欠他的早该得到。领导抢先一步先把指标往自己身上靠。彼此都情绪失控，再看评职称更是粉墨登场申报、申报、要申报，没有害羞、害臊，只有可笑加可笑。
朋友在聊天时讲着昨天的故事，说着单位今天发生的事情。留下许多思考。为人民服务、为人民币服务，一字之差、千里之遥。当然人民币必须要，但要合情合理、取之有道，晚上甜甜美美，睡得着觉。
我把这些故事讲给儿子听，告诉他在享受别人服务时要想到别人的需要。服务他人是人生快乐的牌照。
我们这一代即便是在**********“****时期”也是一事当先考虑别人有困难主动去关照。只要你心中有集体有大家，大家才会心中有你，有困难会帮你。家里的老人，爷爷奶奶、姥姥也用中国的传统文化熏陶他。
在家里我们鄙视那些自私自利的人，60年代，物质极其匮乏。你叔爷在瑞典做外交官带回巧克力和“三五牌”香烟，当时非常稀缺，老百姓别说吃巧克力抽“三五”烟，听说都没有听说过，就别说见过了。你奶奶给你爷爷只留下一盒“三五牌”香烟，巧克力我们兄弟五个一块没吃着，都让你奶奶送给街坊四邻了。
奶奶告诉我们，有好事想着大家。好东西自己吃了填个坑，送给别人是个情。我们兄弟五个虽然有想法但也不敢说什么。后来我们看到，在1976年唐山大地震时，咱家房子的后山墙闪了出去，是学校老师和街坊四邻帮助先期进行修复的。不修自家的房先修咱家的，咱们家除了感动、感谢外，你爷爷奶奶就是教育我们别人有困难要主动冲在前。
长大以后才明白，那时候不是简单的巧克力和香烟问题，那是奶奶教育我们做人。怪不得你奶奶做居委会主任，那么多人拥护她，愿意和你奶奶共事。儿子潜移默化地受着影响。
他上小学一年级时，云南发生了大地震，学校号召捐款。他回家以后讲了这个事，说云南小朋友怎么没有饭吃怎么受苦，他要捐5元钱，征求我们的意见。那时候，我的工资是89元钱。我说：“你捐一元钱就够啦，不用捐那么多。”
儿子说：“爸，你没有同情心，你应该支持我才对。”经过商量，我们支持了他。因为他捐款捐得最多，小学齐校长在全校大会上表扬了他。儿子认为他做了一件值得高兴的事，回家后向全家通报。
有一年的军民双拥活动，家门口来了很多解放军战士。解放军非常辛苦，天气又热。儿子看到后，希望给解放军做点事。看到姥姥买了五斤鸡蛋，从姥姥手里把鸡蛋拿过来说：“姥姥，把鸡蛋给解放军叔叔吧，老师说，解放军叔叔太辛苦。”儿子一边说着，一边在姥姥的陪同下将鸡蛋送到学校。
那时候，五斤鸡蛋在家里是生活中的一部分。人们工资收入不高，没有钱再买五斤，而且也不好买，买不到。儿子把鸡蛋给了解放军，他做了好事，他心里高兴。但全家这一个月没有鸡蛋吃。
来到中学以后，儿子开始主动打扫班级卫生，特别是在上了高中后，大家学习时间非常紧张，都愿意把时间花在功课上，不愿意做卫生扫除之类的琐碎事。一些家长也反对孩子做这些琐碎事。
因为做这类琐碎事，影响学习、耽误时间。学习有了问题，再去请家教，再去参加补习班、提高班不值得。请家教，代价太大，就是给孩子补个两节课，也得千八佰元。参加个高考提高班也得几千元。这样一来，班里事务性的工作，没有人愿意承担。
儿子和我说：“爸，我想把我们班打扫卫生的工作给承担了，班里卫生工作没人做，学校总扣我们班上的分，让魏老师着急啊。”
我说：“你想好了，要做就要做好，就要坚持做下去，不然，你做不好，做几天不能坚持的话，那些平时不参加集体劳动的同学，打扫卫生逃跑的同学会品头论足说三说四的。学校扣了你们班分，你无形中就承担了班级责任。老师和同学就会拿你撒气。想好了，再去做。”
没想到第二天魏老师在班会上提议儿子担任生活委员。几天以后学校学生会改选，同学们推荐儿子担任了文体部长。
从此，我看到儿子每天忙得不亦乐乎，早上来不及吃早餐就去开教室的门。中午组织同学们开展篮球赛、拔河比赛。他要给参加篮球赛的同学画场地，要安排比赛时间和场地，要给同学们准备冷饮。他要给参加拔河比赛的同学准备比赛用具。下午组织同学开展歌咏比赛，他帮着各年级请老师辅导合唱。他要组织同学参加班里卫生扫除，迎接学校检查。周日组织同学到街道打扫社区卫生、到敬老院慰问孤寡老人。
经常是中午忘了午餐、没有时间休息，周日没有时间搞个人卫生，甚至于学习时间也减少不少。
学校卫生室校医马秀贞和郭晓瑾说：“马立，流动红旗挂在你们班理所当然，你们班是学校最干净的班啊。”体育教研组长张伯琥老师说：“马立，悠着点啊，在搞体育比赛时，一个要注意安全，一个是有事说话。我们体育老师支持你们啊。”团委书记王红老师说：“马立，是我们团委会、学生会最优秀的小干部，是老师的得力助手。”
老师们对他平时工作的肯定，老师们的表扬，使儿子工作更热情、更努力啦。王红老师是我校的学生，大学毕业以后，又回到母校当老师，我做团委书记时，她是学生团支部书记。
上学时，就是一个工作狂，热衷于社会工作，1978年她上初一的时候，给班里和学校出板报，做学生思想工作经常是七八点钟才回家。我本想找王红老师说说，让儿子分管的工作少一点。
思前想后，没有打这个招呼。因为这样做不太合适，不符合我做人的原则，不符合培养儿子的主题思想。
学校的社会工作总得有人做，教育的培养不能只是一种形式，不能只是说说而已，更重要的是要有丰富多彩的生活内容和内心实践的体验，儿子只有在把空间多一些献给集体、服务大家，他才是快乐的。只有这样儿子内心才能成长。中学时代才会有值得回忆的精彩片段。
高考的分数固然是非常重要的，但更重要的应该是儿子人性的成长，应该是他思想意志的坚强，服务大家、服务社会氛围的主题思想。高考分数低点肯定有学上，但是内心深处没有服务大家的思想，如同生命过程没有阳光。一颗孤独的心是没有心灵的翅膀的。我想起台湾作家三毛的一首诗：
如果有来生，
我要做一棵树，
站成永恒，
没有悲欢的姿势。
一半在土里安详，
一半在风里飞扬，
一半洒落阴凉，
一半沐浴阳光，
非常沉默非常骄傲，
从不依靠，从不寻找。
在社会生活中，人生过程没有集体、内心思想没有大家，等于没有成长的根基，没有土壤的地气，没有花草的芳香，更不会用雄鹰的翅膀去飞翔，不会用海燕的精神去搏击海浪。
三毛说的好，一半在土里安详，一半在风里飞扬，一半洒落阴凉， 一半沐浴阳光。这才是生活的意义，这才是生命的本身。
有了这种思想认识，我想，我作为儿子的父亲，一方面要照顾好他的生活。早餐提前备好，午餐买点他喜欢吃的菜。晚餐尽量给他增加营养，解决他的后勤问题。如果时间允许，周日就回家吃饭，让姥姥给他做他最喜欢吃的菜。姥姥知道外孙高中学习忙，又当学生干部，每次接到电话，给外孙买他最喜欢吃的营养品。
我同时告诉他，学生的任务是学习，上高中就是要考大学。最后都是用成绩说话。要分清主次，要注意劳逸结合。向你哥哥学习，马凯当年以高分考取大学，已经是你的榜样啦。
紧张的学习，繁忙的工作，锻炼了儿子，成熟了儿子。高一他的学习成绩是年级60名左右，高二是年级30名左右。高一、高二还参加了区里物理、化学、体育比赛，而且榜上有名。同时，高一、高二两次评上东城区优秀学生干部。
在这种情况下，儿子思想有所放松，高三第一次全区摸底通考，他考了400多分，成绩排在年级百名以后。
还有两月高考，这个成绩儿子焦虑，我也焦虑。语文老师石兰辞看到儿子语文考了89分不及格，更是着急上火。跟我说：“马哥，儿子的语文分你得重视啊，我也尽力啦。你不想办法的话，你儿子给年级拉后腿啊。”
石老师是一个优秀的教师，而且还是东城区的知名教师，她的话必须要重视。晚上回家后，我把石老师的担心告诉他。希望引起他的注意，不能做给年级拉后腿的事。
我们父子俩做了仔细分析，我说，马立你应该多找几个高中老师给你做卷面分析，没有数据的分析你不好查漏补缺啊。你把东城、西城、海淀的三套试卷放在一起，自己经过数据分析后，再找老师请教。第二天早晨他仍然早早去了学校，打扫卫生、收取学生饭费，在成绩下降的情况下仍然没有忘记班里工作。
记得有一天晚上，儿子在桌子前连坐了将近六个小时没有动。看着试卷举着铅笔坐在那思考，我没有打扰他，给他切好水果放在桌子旁，几次想说，儿子，休息一下吧，明天还要上课那。话到嘴边又咽下，没有说出口。
儿子夜里两点钟说：“爸，睡觉！我知道问题在哪啦。不会给年级老师丢脸的。”
果然是这样，那年我校高考语文成绩排全区第一。儿子的分在年级平均分之上，石老师高兴得合不拢嘴。
事后我问儿子，语文提高的原因是什么，他说，我把刘炳生老师、谢香亭老师、宋鸿志老师、纪丽老师讲的试卷分析，结合起来反复思考，经过数据分析找到了问题在哪。一下子就明白了，高考的考试内容，怎么考都不会离开大纲，平时老师都讲过，考试前，归纳一下就解决啦。
现在回想起来，用数据说话是明智之举，它可以帮助儿子科学地查漏补缺，规律地认识学科知识，找出它们之间的内在联系。如果说当时只是请家教、打补丁式的解决问题，那高考的结果必然会是盲目的，提高成绩只能是一句空话。
每年在中高考来临时，都有朋友来到我办公室，找我寻求解决问题的办法。我说，先不要着急给孩子补知识，应该重点静下心来，帮助孩子进行数据分析，再找老师交流，那才能解决问题。
列夫·托尔斯泰曾经说过这样一句话，“没有智慧的头脑，就像没有蜡烛的灯笼”。不点燃孩子内心的火炬，孩子只能在黑暗中徘徊。
但是，一些朋友听不进去劝告和建议，不愿意用脑筋想办法解决问题，而是用别人的脚印想问题，而是愿意随大流式的思考问题，花“大钱”到一些所谓的培训班补课。其结果是徒劳无功，孩子成长的结果令人遗憾。
因为，我看到许多从事家教的老师、提高班老师他们奔波在高考的征途上，但他们的子女却在高考时与高校擦肩而过名落孙山。有的上了民办大学，有的选择欧美去拿文凭。孩子选择高考的方向，就是选择人生的方向。
完美的人生方向应该是：先扫自家雪，再做天下事；先为大家做事，再为国家做事。先看生活美，再去发现美、挖掘美、创造美，才能享受美。
而要发现美、挖掘美、创造美，就要有智慧的头脑，完整的知识结构，互补相容的性格。这样想问题，这样的人生态度，你才能心容天下，从己做起。你才能在集体活动中展示你的热情，你才能在服务大家时享受快乐。和谐的学习环境就会让孩子去合理安排生命空间，孩子就会把高考作为一次青春的拼搏，而不仅仅是一次学历的选择。
我们看到多少朋友为孩子高考成绩奔忙，忐忑不安地选择高考的一本、二本、三本。选择“211工程”学校。其结果是，朋友在为自己的面子奔忙，在为自己脸上多加点化妆。
我们想一想，文凭只是职业选择的一个通行证，学习的理念才是职业生活创造辉煌的奖杯。不论哪个大学都有豪杰和碌碌无为的人。
多少有所作为的人他们都不是名牌学校毕业。但他们心装天下，不倦学习的心态和成长的中学时代、大学时光不是鼠目寸光，只扫自家雪，只闷头去花时间追逐分数的高低，而是社会工作的积极参加者、组织者，而是集体活动中正能量的话语代表者，而是运动场上的健将和呐喊者，而是同学有困难冲在前面的热心者。这种成长的经历才使他们人生有辉煌，社会有奖赏，回忆中有心灵的歌唱。
在这里我想说的是：
天下为公做理想，
服务中华来导航。
互帮互助早培养，
伙伴生活有营养。
互动交流是方向，
分数唯一要遭殃。
挫折面前泪流淌，
父母期望全泡汤。
孩子成长有土壤，
小草绿色百花香。
参天大树不乘凉，
孩子翅膀才飞翔。
服务大家汗水淌，
雷锋精神做榜样，
和谐环境喜洋洋。
道德基础早培养，
能力培养要经常。
贪得小利鼠盗粮，
国家财富家中装，
提心吊胆进牢房。
不劳而获谁之过，
滥竽充数千古说。
父母榜样做脊梁，
孩子成长有方向。
奉献社会热心肠，
天天好梦睡得香。
人生百岁啥模样，
儿孙眼望福满墙。
