其五，从无形到有型，从无模到有模。在学校里，应该是经常有惊喜的地方，在我们还犹豫不决做的过程中，你惊喜地发现了日思夜想的东西：办法！在我们还不知道什么是自信当中，你又惊喜地发现了梦寐以求的东西：经验！人们为什么感觉恐怖呢？是因为伸手不见五指；在大雾中行车，为什么忐忑不安呢？是因为看不透。我们有眼睛的人总是笑话盲人摸象，因为简单；后来盲人开始摸索大象，盲人不仅知道了大象的样子，而且和大象建立了友谊。
绿色课堂主张：学别人的，做自己的；学别人的要选择适合，做自己的就要坚持不懈。课改的道路不是用地板砖铺平的，走起来坎坎坷坷的，但我们做的我们心里清楚，因为是真教育！
为什么一到考试就考不好
考试分数公布后人们总是要议论一阵子，有的十分开心，全家到饭店喝庆功酒，打电话告诉亲戚朋友；有的唉声叹气的，大人们也帮着孩子说：“平时不是这样，没考出他的真实成绩来。”有时，我总想插话反驳几句，那意思是：“只能说孩子的基础不牢，一考试就显出来了。”但我发现，像这种情况很多，于是不可用简单的基础牢不牢一概而论了。我看有考试自身问题，也有课堂训练问题；如果是考试自身问题，我说也没有用，只有浪费时间。我还是说说课堂训练问题吧。
我还是先引用一下经典吧，当一个弓箭手在射箭是为了好玩时，那么他就拥有一切技术。如果他是为了一个黄金做的奖牌而射，他就会紧张，他的眼睛也会模糊，也许会看到两个目标，这时他已经心神错乱了。其实他的技术并没有改变，只是那个奖品会让他精神分裂，他会介意，他会把更多精力放在想要的胜利上，从而忽略了射箭，而且那个想要胜利的需要会耗掉他全部的力量。我还不清楚你是怎样理解的，但我认为这段经典基本说清了为什么考试不好的原因。如果仍是不好理解的话，我想从教育环境说起，每年一到考试临近，学校、家庭到社会一些不良的风气无疑加重了孩子们的负担，令他们心慌意乱：一是考前进行的誓师动员，就像生死决战一样，好像是在此一举了，打败了怎么有颜面再见江东父老。二是为考生提供各种保障。如，出租车、公交车免费，这要看平时，不在于考试这几天，没有考试老百姓也要过日子呀！当然，我不是说这样不好，天天这样免费才好呢，我只是说好心办坏事，“人人为考试，慌乱学子心。”三是家庭改善伙食，改变作息时间，改变态度。那意思是，这几天不和孩子治气，等过了考试再算总账，然而，他却不习惯了。我听说，住在铁路周边的人一天听不到火车叫就休息不好。四是随意许愿。上了什么学校买什么，将来做什么？这都是不可取的。无意造成了孩子们心理恐慌、担心害怕。以前，我参加考试时，也是十五六岁的孩子，自己拿了准考证就去了，觉得和平时没什么两样，甚至在考试时还能激发智力，平时没有见过的题型，翻来覆去的，智慧之门竟然开启了，数学卷仅错了一个填空，基本满分。我是说，“如何做到一个静心。”心无旁骛，心无杂念，这一切都是因为平静，归于自然。如果你一边答卷一边怕考试砸了，如果真砸了怎么能够对得起这个叔叔、那个阿姨，那就砸定了！
考试能不能取得高分基础是最重要的，这个基础一方面来自于课堂学习，另一方面靠自己努力。课堂学习是关键，学习关键在课堂；学习就是学习，学习不要想着结果。尤其是老师更不能天天在课堂上讲，前年考什么，明年有可能考什么；为考什么而教什么，好像很名师，好像很神秘，其实这样的老师最浅薄，他还不明白，“养花的为了花来培育一株植物，他承认根和叶的价值主要在于有了根和叶才会有花。”老师应当教给孩子们方法，指导孩子们去体验、去探究，给他们学习空间、给他们体验机会，把学习变成孩子们主动的事情，把考试变成正常的事情，就像平时做作业那样心平气和的没有考不好的。
做成功之人
李时珍曰：《神农本草》，药分三品。上品，岁月常服，必获大益；中品，祛患为速，延龄为缓；下品，不可常服，疾愈即止。你看，上品需要常服，我们普通老百姓哪里来的钱？一些纯天然正宗补品往往贵的出奇，几万元、几十万元，西洋成药补品也是几百、几千元的。《红楼梦》林黛玉从三岁开始就吃人参养荣丸，到十八岁就死了，不吃也不一定死。那些中品药用于治病效果好，但并不延年益寿，像现在的进口药，价格也昂贵；下品药才是咱们普通人家吃的，但这种药性的毒副作用很大。有一句话，“专主攻击，毒烈之气，倾损中和，不可常服，疾愈即止。”一般吃下去这个病治好了，那个病出来了，吃也不是，不吃也不是，常年离不开药物，内心浮躁，精神抑郁。我觉得，我们任何一个正常的人都不要把药看成好东西，也包括那些上品的药，锻炼身体是最最重要的，这是健康的根基！也不要把书看成多么重要的东西，如果我把书分成三品，最最重要的远古时代的绝世经典，除了少数专家外别人看不懂，是上品；近古名著，中品；当代著作，下品。一般来说，凡列入上品的书，一般晦涩难懂，反过来说，凡读懂了的也就成了思想家，成了圣人。中品书虽然读起来吃力，不像下品书一读就是十行，一天就是几本，一月就是几十本，但是，知识含量丰富，如果用勘探术语来形容就是富矿，显然，你那个下品就是贫矿。既然我都说到这种程度了，那下品书你还是少接近为好。如果确实挡不住诱惑，想看看也无妨，也如吃那些下品药一样，疾愈即止。
我这个校长，经常一本正经的，这个也想规矩，那个也想求精，不是批评这个，就是教育那个，一般人不喜欢，这个我知道。但我也有个长处，就是你们和我在一起共事，没有那么多繁杂、烦心的事，我不抽烟、不喝酒，你不用为了请我发愁；我讲话自己写稿，办公室也不用为我写讲话稿熬夜；高标准、严要求，也就像我们告诫学生那样，好好学习吧，这是支撑你一生的力量。学生说：“我不需要支撑一生，只要能过了今天就行了。”我想，我们和学生一定处的很不愉快。反过来，如果我们和学生每天放学后来到酒馆点几个可口的小菜，喝几杯扎啤，是不是我们和学生处的就像哥们儿一样？如果我们真得那样坚持做了，一年又一年，我们的学校也就成了黑窝，终将不复存在。
假期里，我和一些老师交谈，总有一些人心事重重的，觉得人活着很累，生活方向如雾里看花。你不管怎么劝导，总是离不开“我”，我说：“你心里只有“我”，怎么还能容得下别人，更何况，一个校长顶好几个人，那也一定容不下我这个校长了。”我说这是心里潮湿的原因，怎么办？晒晒心！怎么晒？当然不是把心抠出来放到太阳下面晒，我的意思是多参加户外活动，多参加集体活动，多参加公益活动。户外活动效果最好，每天固定时间、固定项目、固定数量，像上课一样，到点了就出发，到点了就回来。如果用语言表达“我是认真的。”或者“自己不支应自己。”太阳是最光明无私的，你坚持每天只要让她照一照，你的心一定是热的，要不然，就会变得潮湿起来，如果不见太阳，就会发霉，那结果可想而知。集体活动效果虽比不上户外活动，但毕竟是心与心的交流，参与多了，你也许发现了他的优点，也许你突然发觉那把斧子不是他偷的，压抑你长期的思想疙瘩自动解开了。公益活动最能激起爱心，你今天拿出五十元钱帮助一个处于生死边缘的学生，我们大家就会就会捐出几万元，就能够给那个家庭注入生机，重新点燃起生命的火焰！
我知道，有许多人，又有才华又聪明。然而，一生碌碌无为。看似有智慧为何都是苦恼呢？在这个千变万化的社会里，你要沉静下来，去除浮躁，勇敢行动。所以不能只是说，只要潜下心来做才是真聪明。1，59，79，95，145，225，235，265，287，3152-58，60-77，80-94，96-144，146-224，226-234，236-264，266-285，288-313，316-352
