一般一家三口的小家庭，父亲工作繁忙，很少与宝宝接触，宝宝整天只能与母亲相伴。如果母亲与周围的人或朋友很少往来，则宝宝接触外界的范围就非常狭窄，很难培养社会性。
父母应该多带宝宝参加社会活动，亲戚间的来往、公共场合的活动都可以给宝宝提供培养社交礼仪的机会。
孩子不是故意捣乱
孩子有时会把牛奶倒在餐桌上，而且看起来好像是成心的，其实他只是想看看牛奶流动的样子。这是一种求知的尝试。比如，孩子偶尔把牛奶碰洒，白色的液体在餐桌上流成一条小河，然后顺着桌边滴答滴答流下，这是多么奇妙的事情！孩子惊奇地注视着自己亲手创造的奇迹，兴奋地喊着：“下白雨了！”妈妈不愿看到刚煮好的牛奶浪费掉，又不忍心破坏孩子的兴致，只能在一旁无可奈何地看着。第二天，妈妈把煮好的牛奶端上桌，孩子故意打翻杯子，又开始观看“白雨”，妈妈再也不能容忍了，孩子却说：“地板想喝牛奶。”妈妈哭笑不得。
孩子能做出的荒唐事让人们无法预见，可以想象，父母经常会被一个2岁的孩子弄得措手不及。他也许会把鞋子装进锅里，把刚洗好的豆芽菜撒在地上，还做出一副帮你干活的样子。
父母不忍心责备他，因为他肯定不是恶意的，但是事情本身确实让人生气。那就就事论事好了，千万不要因此说：“你在故意捣乱，你是一个坏孩子。”
对待孩子的“恶作剧”，可以使用这样的方法：
用另外一个无害又相似的游戏取代这一个。如下雨的实验可以在洗澡盆内用自来水做。
你可以用他能听懂的方式告诉他什么是有害的、不能做的，而什么是可以做的。例如你可以说：“锅是用来做饭的，它不喜欢吃鞋子，又脏又硬，他喜欢吃大米和蔬菜，我们给它放一些黄瓜、番茄吧……”这也是在游戏中学习的好机会。
不要太在意家里的整洁，可以为孩子留一个活动室或活动的空间，让孩子随意地玩。
吃饭时，在地板或桌子上铺一张旧报纸，收拾起来就不那么麻烦了。
总之，父母应该相信，小孩子的淘气即使造成很恶劣的后果，也是无意的，对他来说只是一种尝试、探索，是他认识世界的一种举动，是学习的一种方式。
带着童心与宝宝交往
宝宝单纯的话语和稚嫩的行动，在逐渐扩展的世界中，有时会遇到心理与实际不相吻合的情况，如宝宝手中握着鲜花，兴高采烈地来报告说“蒲公英开花了”，其实手里拿的是菊花。在这种情形下，为了既不打击宝宝的想象力和积极性，又要遵守通常的规则，父母需要充分发挥智慧。对任何事情，2岁宝宝亲自试一试，才会知道是“好”还是“不好”，在这期间，成人可尽量发挥所有的创造力，带着童心与宝宝交往，再加上成人的幽默感，一定能够走入宝宝的心灵，相处得和谐融洽。通过与宝宝的交流、沟通，或许父母也会从中得到启发，找回失落的童心。
亲子互动，潜能
开发游戏
2岁宝宝喜欢的游戏项目很多，如：全身性的活动，投球、踢球、秋千、滑梯、翻跟斗，在草丛中打滚、躲猫猫，简单的藏猫猫游戏，乘坐玩具车等。
模仿游戏（想象、同化游戏）：用布娃娃、木偶做游戏。用玩具车模仿汽车过家家，模仿商店购物，模仿某人，将小石子、树的果实想象成某物玩耍，模仿打电话等。
制作游戏（操作的游戏）：玩沙子、玩泥土、玩黏土、积木、拼板、画画、剪纸、叠纸、粘贴玩具、玻璃球、字谜游戏、将物品拿出或放入、解纽扣等。
除上述之外，2岁的宝宝开始进行来回奔跑帮忙做“家务”、接电话的问答等一些带有生活训练含义的游戏，以玩耍的方式去做，都可以使生活逐渐充实。也就是说，对于这个时期的宝宝来说，生活本身就是游戏。也可以说是通向自立的学习，请不要剥夺宝宝的这个机会，想出办法和孩子一起玩耍。
下面介绍几种可以开发宝宝智力与能力的游戏，供父母们参照。
悄悄话
每当宝宝的大脑受到刺激进行思考时，要么形成新的神经桥，要么使早已存在的神经元连接得到加强。形成或加强的神经桥越多，宝宝的智力发展得就越快。
2岁大的宝宝对悄悄话特别着迷，当他们自己能说悄悄话时，他们会感到很自豪。
说悄悄话有助于宝宝学着去调节声调，这是声音意识的一个重要方面，说悄悄话还能让宝宝集中注意力。
和宝宝多说悄悄话，如“我们一起看书吧”、“跟妈妈聊聊天”。
让宝宝也经常说悄悄话，练习他的发音技巧。不断地互相说悄悄话，直到使宝宝知道怎样才能将自己的声音调节得很轻柔。
看着你自己
这个游戏不仅能帮孩子认识身体的不同部位，还能增强孩子的观察能力。
对你2岁的宝宝说：“如果你穿着鞋，就上下跳一跳。”
然后指着孩子的鞋，让孩子上下跳跳，可能你要先示范怎样做跳跃动作。
这里还有其他的建议：
“如果你穿着袜子，前后扭一扭。”
“如果你穿着衬衫，拍拍你的手。”
“如果你穿着裤子，上下点点头。”
摇摇手指头
积极的早期体验和互动影响着宝宝的情感发育。
找一个有手和脚的布娃娃或是毛绒玩具，与你的2岁宝宝一起坐在地板上，告诉宝宝如何拿着玩具的胳膊上下摇晃。把玩具给宝宝，让宝宝也试着用同样的方法跟玩具一起玩。让宝宝想出所有能与毛绒玩具一起做的游戏。
建议动作：挥挥手，拍拍手。上下移动脚，两脚拍一拍。来个飞吻。
唱儿歌
记忆就是坚持学习。当学习的时候，新的神经突触已经形成，已有的神经突触得到加强。2岁大的宝宝的记忆能力，就像是海绵一样，事情只要听一遍就开始记忆了，特别是包含某种动作的事情。
唱儿歌的一种有趣的方法就是重读每句的最后一个词，同时用相应的动作来配合，这样就能有助于宝宝记住儿歌的内容。
举个例子：滴答，滴答，钟声响；（用手做爬的动手）
老鼠爬上了钟；（用手再做一遍向上爬的动作）
钟敲了一下；（举起一个指头）
老鼠跑下来了；（把刚才那个手指朝下指）
滴答，滴答，钟声响。（在说到“滴答”的时候拍手）
蝴蝶三明治
“大脑是部联系机密的机器。”神经生物学家拉瑞·卡兹博士说：“大脑不断地通过视觉、嗅觉、听觉和空间知觉将事物整合起来，从而组合成对整个世界的感知。”
让宝宝跟你一起做个有趣的三明治。
拿一片面包沿对角线切开。上面抹上宝宝喜欢吃的东西，比如黄油或是花生酱，再在上面点缀些五颜六色的水果切片，比如香蕉片、切碎的葡萄、葡萄干等，尽量使面包看起来五彩斑斓。将面包翻转过来，就做成了一只可爱的蝴蝶。再用蔬菜茎做蝴蝶的触须。
宝宝吃完共同完成的蝴蝶三明治以后，让宝宝扮成一只蝴蝶在屋里翩翩起舞。
轮流玩
“拍蛋糕”和“藏猫猫”是些看起来好像很简单的游戏，实际上，这些游戏可向孩子传达一系列复杂的有关轮换与期待的原则，这种互让是所有道德体系的核心。
当宝宝不懂得与他人分享时，大人常常会感到不安。对于这个年龄的孩子来说，分享是个很难理解的概念。轮流玩是理解“与人分享”这一概念比较容易的方法。
给宝宝一个喜欢的玩具，然后说说这个玩具——它的颜色多么鲜艳，摸起来感觉多么好等。为你自己拿另一个玩具，并做同样精彩的描述。和你的玩具一起玩，同时让宝宝和他的玩具一起玩。在你们都玩得非常开心的时候，把你的玩具给宝宝，同时让宝宝把他的玩具给你玩。
如果第一次不成功，要耐心地进行下一次的尝试。
观察水坑
与成人间的紧密的情感联系能够帮助孩子承受日常生活的压力。在雨后玩这个游戏。
在户外找一个水坑。如果水坑在人行道上，就用粉笔绕着水坑画个圈。如果水坑在泥土地上，就用木棍画个圈。带着孩子观察水坑在一天内的变化，直到水干掉为止。这是很好的关于水会如何变化的观察体验。
这样的游戏可以培养宝宝的思考和观察能力。
按顺序来
一个人在生命的最初三年，一个完全依赖大人的婴儿能形成复杂的让人难以置信的大脑，它使宝宝能走路、说话、分析事情、关心他人、爱别人、玩耍和探索，同时让孩子形成独立的人格。
按顺序做事是项重要的能力，还可为培养阅读能力做准备。
顺序的意思是按照一定的次序或模式作一系列的事情，它还意味着能够重复某一模式，或者之后再增添一个新的模式。帮助2岁的宝宝学会按照一定的顺序思考将使宝宝日后受益。比如说照顾自己，洗手、穿衣，或者刷牙，都是学习按顺序做事情的良好开端。
教宝宝唱下面的儿歌：
洗手的时间到了，
洗手的时间到了，
洗完手做什么？
接着问宝宝，接下来要做什么？如果宝宝说“刷牙”，那么就把这件事用儿歌唱出来。
逐次添加新的内容。
再听一次
当语言自身的节奏和语调成为宝宝生活中的一部分，学习阅读就会像学习走路或说话那样自然。
一旦2岁的孩子喜欢上了一首诗、一本书或者一首歌，他们就要反复地听。如果宝宝喜欢一本书，试着让宝宝用自己的话把故事讲出来。给宝宝念故事，并让宝宝填空。也许宝宝长大以后还能记住这故事。容易记住的简单故事在这个年龄段非常受欢迎。给宝宝讲故事，能让宝宝集中注意力的时间加长。
五颜六色的阶梯
在大脑发育的关键性阶段，又细又长的神经纤维在大脑中生成，创造出电脉冲在细胞间传递的通路。由此产生的幼儿大脑中每日都在发展着的网络将形成宝宝一生所需技能的神经基础。
在地板上用胶条贴几张方形纸，铺成一条小路。在这条小路上，使用三种不同的颜色。和宝宝走在小路上时，唱首宝宝喜爱的歌曲。每当停止唱歌时，就停止走动。假如宝宝认识颜色，就问你们所站的方块是什么颜色。
通过提出些建议培养宝宝的空间思维能力，如“让我们跨过方块走”，“让我们绕着方块走”……你们也可以做其他动作，比如单脚跳、双足跳以及踮脚走。
洗衣篮
为了加强神经循环，新学技能的每一个步骤都应得到不断的重复。
洗衣篮是练习投掷技能的好用具。练习将不同的东西投进洗衣篮，比如球、卷纸或者围巾。为了投进去，每种物体都需要用不同的动作技巧。将篮子放在离宝宝足够近的地方，这样宝宝可以成功地将东西投进篮中。这种方法对培养宝宝的协调能力非常有益。
有颜色的冰
大脑是能进行自我组织的器官。大脑中的连接急切地等待着各种新的体验，以使大脑形成神经网络，为语言、推理、理性思考、解决问题的能力和道德价值观的发展作准备。
在水中掺进无毒的食用色素做成冰块。开始只放一种颜色。将冰块放在盆里或者结实的大箱子里来玩，在你们的对话中运用颜色的名称：“请给我一个蓝色的冰块。”用冰块堆积木。看它们融化会充满乐趣，并会引出宝宝的很多新思想。
用两种颜色做另一批冰块，比较它们的颜色。当冰块融化时，你们也许会看到不同的颜色。比如说，如果你们使用红色和黄色的冰块，它们融化后你们将得到橘红色的溶液。
这个游戏很适合在炎热的夏季和宝宝一起玩。
让宝宝在游戏中感到安全
与宝宝进行各种游戏运动时，有一个重要问题是，不要让他们感觉恐惧，更不能勉强他们去做，游戏时应紧紧支撑好宝宝的身体，或者放慢动作，在宝宝感到安全的情况下进行。如此一来，他们一定会逐步主动要求玩这些游戏。看到小朋友们愉快地玩游戏时，也会让他产生想要这样玩的欲望。
常见问题
不爱洗脸刷牙
如果你的2岁宝宝不喜欢刷牙洗脸，你可以做些适当的引导和矫正，具体的方法有很多种，父母可以根据自己宝宝的具体情况酌情处理。
要从小培养孩子每天洗脸、刷牙的好习惯。当孩子第一次看到大人刷牙时先不让他刷，一定等他特别盼望时再给他一条小毛巾、一个小牙刷让他试着玩。这样从小培养爱清洁的习惯，长大后就不费心了。
大人和孩子一起洗脸、刷牙。孩子观察大人的行为后，不仅增加了兴趣，而且能学会正确的洗脸、刷牙的方法。家长要耐心地告诉孩子正确的洗脸、刷牙程序，洗漱完毕后互相检查对方是否洗干净了。
当孩子已学会独立洗漱之后，可以在墙上贴一张图表，每次洗漱完后，在表上画一个小红星，积累一定数量后，要给予奖励。奖励的方法，可以让孩子挑选自己喜爱的毛巾、牙膏等物品。
对不肯认真洗脸、刷牙的孩子，要每天监督其完成。如果仍不见效果，可以带他去拜访医生，参加防治牙病的展览，使他对不洗脸、不刷牙的危害性有感性认识。
乱扔东西
有的孩子总是爱乱扔东西，把东西弄得满屋都是，大人总要跟在后面收拾；也有的孩子会将自己的东西放得整整齐齐，不用家长操心。无论哪种行为都不是天生的，而是从小培养的。孩子在2岁左右时总喜欢把玩具和东西捡起来交给家长，这是想证明自己能干，以博得家长的夸奖。一般讲，孩子从小没有自己收拾东西的习惯，如家长不注意对孩子从小培养，而是包办代替，就会影响孩子日后的独立生活能力。
要想自己的宝宝做一个收拾个人事务的“能手”，培养他的独立自理的能力，就要从日常生活着手，不能“临阵磨枪”和一味指责。
