告诉孩子避孕套的功能，并不是让孩子立刻去实践，父母应该相信孩子能正确对待避孕知识的学习。
“妈妈，这是什么？”5岁的佳佳在床头看到一个避孕套时，好奇地问。
“这是避孕套。”妈妈简单地回答说。
“避孕套？它是干什么用的呀？”佳佳继续问。
“哦，宝贝，因为你太可爱了，我和你爸爸觉得拥有你已经是世上最幸福的人了，因此我们决定不再要更多的孩子了，而这个避孕套可以帮助我们做到这一点。”
“避孕套真的有这么神奇吗？”
“是的，避孕套还有其他功能，你长大后就会慢慢知道更多。”
佳佳听完妈妈的话后，满意地走了。
如果您的孩子不是5岁而是15岁，当她拿着一个避孕套问您这是什么时，您就不能简单地回答了。您不妨坐下来告诉孩子：“这是避孕套，也叫安全套、阴茎套，是爸爸专用的。有了它，既可以防止怀孕，也可以避免性病的传播，而且使用它时没有负作用，对人体没有任何不良影响。”这样的回答，在解决了孩子疑问的同时，也教给了孩子性知识，是一举两得的好事情。但是，生活中很多父母面对这个问题时，特别是当孩子手里举着避孕套问他时，很多父母会暴跳如雷，劈手从孩子手里夺过避孕套，同时还会恶狠狠地训斥道：“不要脸！下流！下次再在我床头乱翻，我就剁掉你的手指！”
《花季知己》一书中说：“学习使用火柴，并不等于要去放火；了解了避孕知识，并非要去尝试性行为。”同样的道理，告诉孩子避孕套的功能，并不是让孩子立刻去实践，父母应该相信孩子能正确对待避孕知识的学习。性教育专家认为，利用生活中的“可教时刻”对孩子进行性教育的做法，其效果均要大于对孩子进行一次“严肃的、高规格的、正式的性谈话”所起的作用。要知道，做一个“问得起”的家长，对培养孩子健康的性心理、健全的人格和培养孩子的自尊、自信十分重要。
专家建议：
大方、坦然地告诉孩子避孕套的功能，对孩子们来说意义重大。但父母也应把握分寸：
1.不要讲得太多、太深，更不要讲深奥的大道理，用简单、浅显易懂的话即可。要明白孩子提问的方向，把握了方向，才会有针对性地回答提问。
2.注意自己的态度。如果孩子的提问使您恐慌或愤怒，也应该努力克制，不要让情绪流露出来，更不要责骂孩子“流氓”、“坏孩子”，这样只会把美好的“性”变得丑陋、龌龊，从而误导孩子。
3.理解孩子的需求。父母与孩子在交流中所出现的理解偏差问题常有发生，要使用适合您孩子发展水平的词汇和概念。比如，15岁的女儿问您：“爸爸，什么是鸡肩？”这时您听后，可能会勃然大怒，也可能以为这是一个对孩子进行性教育的好时机。于是，滔滔不绝地讲了一大堆。结果女儿打断您的话，说：“不，爸爸，今天我在班上听小丽说她生日时，她爸给她买了一份鸡肩，特别好吃，你也能买一份给我吗？我想看看鸡肩是鸡的哪一个部位。”
4.对孩子的提问表示重视。不要找理由拒绝孩子，也不要敷衍孩子。在告诉孩子不能做什么的同时，也应该告诉孩子在他这个年龄阶段能做什么，怎样去做。在这种教育方式下成长起来的孩子，成年后就会懂得克制自己，杜绝进行不正当的性行为，也懂得在适当的时候去表现正当的性爱。
