琼·弗里曼是一名教师，一位心理学家，现在是欧洲高智能委员会主席，她在一本书中劝告父母们应该重视女童的培养，把家变成一个娱乐、学习中心，使女儿感到在这样的环境里生活与学习是一种乐趣。
弗里曼告诫说：“有时候，你做出的努力可能太大，反而不能培养出你感到满意的女孩子。对自己的女儿所取得的成绩感到自豪是惟一正确的方法，但是如果你发现自己所想的和谈论的内容有一点其他的东西，那么就应该马上冷静下来好好想想为什么。”
弗里曼在书中提出了一些坦率的实际的忠告。
比如，怎样回答孩子们比较喜欢提出的“为什么”的问题。她说，父母们应该设法用孩子们所处的年龄所能接受的不带个人感情色彩的方式回答“为什么”的问题。这样有助于孩子们的思维走出她们自己的小世界，接受一种比较抽象的思维方式和推理方式。不幸的是，一些对自己回答这些问题的能力感到没有把握的父母常常是设法避开回答这些问题。
当一个3岁的小女孩问：“为什么现在是4点钟？”如果你回答说：“因为你的牛奶准备好了。”这样回答是没有好处的。比较好的回答是：“我们吃饭的时候是1点钟，然后我们去商店买东西，钟就从1点走到了2点、3点，现在是4点钟，该喝牛奶了。”
美国波士顿大学医学院教授加德勒认为，孩子具是6种智能，如果受到应有的鼓励，绝大部分孩子都至少可能发展其中的一种智能。
（1）语言智能
有语言智能的孩子很爱说话，很容易学会一些外来词语，或电视上、书中的妙言警句。父母应在每晚临睡前给她读一些文字优美的书，一旦她自己能够阅读，就应该给她提供大量书籍，给她买一本好字典，对她所写和背诵的东西都给予鼓励。
（2）音乐智能
有音乐智能的孩子对声音很着迷，很爱听音乐，能分辨出她熟悉的歌是否唱走了调，以及不同乐器演奏的声音。父母应该经常给她听音乐，让她多参加以音乐为中心的活动。
（3）逻辑——数学智能
有逻辑——数学智能的孩子喜爱抽象的东西，她能很快掌握等量的知识。她常会思考某些建筑材料有何不同及有何相似这类问题。父母应该同她玩富有创造性的、能丰富想像力的游戏。
（4）空间想像智能
有空间想像智能的孩子想像力极其丰富。父母应给她提供绘画的颜料、各种粘土、做模型用的材料和工具。父母应带她到陌生的地方游玩，鼓励她绘出所到地方的地图，教给她绘画的本领。
（5）身体动觉智能
有造诣的运动员和舞蹈演员都具有身体动觉智能，许多工程师也是如此。具有身体动觉智能的女孩觉得翻筋斗、游泳很容易，善于掌握运动技巧和使用不同工具组装钟表等。父母可以带她去参观各类手工制作科技展览，或者鼓励她参加体育训练和舞蹈活动。
（6）人际智能
人际智能一般包括两种类型：一类是洞察自身的能力。具有这种智能的女孩，知道如何计划以及最大限度地发挥自己的能量。另一类是了解别人的能力。具有这一智能的女孩善于发现别人的特征，她能很快识别出小说或影视中的人物是否为反面角色。对具有以上两种人际智能的女孩，父母应该支持她演短剧和小品，看完一场电视剧后，同她讨论戏中的角色。要求她以家中的每个人为题写一篇生动的文章。其结果，或许会使父母吃惊。
对照一下，你的女儿可能更具有哪些潜能呢？
