乐乐爸爸的话未免有失偏颇。“只要刻苦训练，做什么都可以出成绩。”这句话有一定的道理，但是，不让孩子做他喜欢做的事是不妥当的。其实，在我们身边像楠楠妈妈和乐乐爸爸这样的父母还有很多，他们在给孩子报兴趣班的时候不给孩子自己做主的机会，而在报完兴趣班之后，当孩子有什么不明白的问题时，父母又急着“为人师”，剥夺孩子自己思考的权利。而且在别的孩子表现得比自己的孩子强时，父母又常常埋怨自己的孩子笨。其实并不是哪个孩子比较笨，只是因为父母把他们的一切都包办了，孩子缺少动脑和选择的机会，难免表现得不如同龄孩子。
随着孩子年龄的增长，不管父母怎么压制，他们的自主意识都会越来越强。他们已经不再愿意什么事情都听父母的，而有了自己做决定的需求。有些孩子虽然按照父母的决定去做，但在对父母说“不”没起作用的情况下，他们只好用消极的方式去反抗，甚至还会因此出现过激的行为。
孩子不能成为父母实现梦想的工具，父母应该主动寻找并挖掘孩子的优势，让孩子从兴趣出发进行学习，进而走向成功。父母要意识到，孩子是独立的个体，帮孩子选择并不是对孩子的爱护和帮助，相反只会毁了他们的前程。孩子的人生路上不会一直有父母的呵护，而摔跤往往会让孩子在今后的路上经得起挫折，所以父母应该把独立选择的权利还给孩子，即使他们会因为选择错误而受些挫折，却也会因此学会自立。
孩子应该有选择的权利，如果这种权利长期不被满足，他的自主意识就会被抑制，自信心会受打击，从而很可能使他产生消极的自我评价。假如这种消极心态一直深植于他的内心，势必会影响他以后的人生路。而且总是由父母作决定的孩子，长大后常常缺乏判断力和选择的能力，也会缺乏责任感，甚至不知道如何对自己负责。因此，父母应该尊重孩子的意愿，让孩子自己去选择，给他学会如何作决定的机会。
尊重孩子的兴趣上小学二年级的雯雯已经有两年的学习钢琴的经历了，雯雯说，每当放学铃声响起的时候，她就特别沮丧。她说她宁愿待在学校也不愿意回家去。
雯雯为什么不想回家呢？因为她讨厌坐在钢琴前面，一首又一首地练习钢琴曲。刚开始的时候雯雯曾经流着眼泪和妈妈说：“妈妈，我不想学钢琴，我不喜欢钢琴。”看见孩子哭，妈妈心软了，她想如果女儿真的不喜欢的话，就不要学钢琴了，这样天天逼着孩子，也不是个办法。但是，雯雯的爸爸并不这样认为，他坚持让雯雯练习钢琴。
雯雯妈妈说：“你觉得咱家女儿有成为音乐家的天赋吗？”
爸爸很生气地说：“有几个音乐家是靠天赋成名的？他们不都是刻苦练习才成大器的吗？再说了，人家名牌中学现在规定说特长生是有优惠条件的，别人家的孩子都钢琴八级了，咱家女儿什么都没有，拿什么和人家竞争啊？”
爸爸的这番话让妈妈无言以对。雯雯的爸爸还给雯雯请了钢琴老师，而老师给她布置的家庭作业是：每天必须练习4首练习曲。如果雯雯在练习的过程中精神不集中或者4首曲子里有2首弹得不好，爸爸的训斥是免不了的，有的时候爸爸还会用手指戳雯雯的头。
雯雯就这样练习了两年钢琴，但是她始终不喜欢钢琴，而且在练习钢琴的过程中，她渐渐养成了很多坏习惯，比如说经常挤眼睛、努嘴巴、耸肩膀等，有的时候胳膊和腿还控制不住地乱动。雯雯的班主任和她的爸爸妈妈说：“雯雯上课时总是喜欢挤眉弄眼，还摆肩膀，而且经常突然尖叫，注意力不集中，学习成绩下降得非常快。”
雯雯的父母听到这个情况以后，意识到事情的严重性。他们带着雯雯来到医院，医生检查以后说雯雯患上了抽动症，这是因为长期精神压力过大造成的，如果治愈的话需要很长时间。雯雯的父母对此非常后悔，但是后悔已经来不及了。
很多父母在看见别人的孩子多才多艺的时候，都会非常羡慕。因此也想让自己的孩子和别人的孩子一样，既学习好，琴棋书画又能样样精通。但是，父母没有想过，世界上都没有两片相同的树叶，又怎么能有两个相同的孩子呢？所以，家长在培养孩子的时候，要先想想或者先问问孩子的兴趣是什么。
也许有的家长会说：“孩子那么小，懂得什么呢？还是要靠大人来把关。”诚然，孩子是年纪比较小，但是这并不表示他们没有自己的想法。古希腊哲人德谟克里特说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一支需要被点燃的火把。”家长望子成龙的愿望是可以理解的，可也要尊重孩子自由选择的权利。
陆先生的儿子陆小斌刚上一年级，有一次，他从学校回来，告诉陆先生：“今天有老师到我们班选学小提琴的人。”
陆先生问儿子：“你怎么样，有没有被选上啊？”
儿子说：“老师说我的手不适合学拉小提琴。”
陆先生问儿子：“你喜欢小提琴吗？你想学拉小提琴吗？”
儿子说：“老师都说了，我的手不适合拉小提琴啊。”
陆先生听了儿子的话，就知道儿子根本没有要学拉小提琴的意思。但是，陆先生仍然跟儿子说：“老师说你不能学拉小提琴，但是没有说你练习别的乐器不行。如果你喜欢什么乐器的话，就跟爸爸说，爸爸一定支持你学。”
陆先生觉得儿子不想学小提琴就不让他学，孩子总有他感兴趣的东西，等他想学的时候，不逼他他也会学的。
二年级的时候，有一次陆先生带着儿子去逛街。他们走到一家乐器店的门口时，儿子被架子鼓吸引了。陆先生带着儿子来到乐器店里，儿子希望有人能给自己示范一下这个架子鼓的打法。音乐店的老板给陆先生的儿子打了一段鼓，儿子很高兴，告诉陆先生说自己要学架子鼓。陆先生毫不犹豫地答应了。
开始的时候，陆先生以为儿子就是图新鲜，但是后来他渐渐感觉到儿子对架子鼓真的很感兴趣。他从小学二年级开始学，到四年级的时候，陆小斌已经开始登台表演了，五年级的时候他已经拿到了架子鼓九级证书。很多人都知道陆先生的儿子架子鼓打得特别好，有几个年轻人组的乐队还找到他，希望能和他签约。但是陆小斌觉得自己现在年纪还很小，不想参加乐队，因为那样就会耽误学业。他和陆先生说，如果可以的话，到大学再参加乐队也来得及，现在要把学习搞好。陆先生听到儿子的话很是欣慰。对此，陆小斌说：“爸爸尊重我，一直很支持我学架子鼓。我也应该尊重他，做到他希望我做的事情。”
每个人都是自由的，当然这种自由是相对的而不是绝对的。家长尊重孩子的自由，那么孩子也一定会尊重家长。如果家长一味地强迫孩子学这个学那个，孩子会对家长的行为产生反感，这样不仅不利于家长教育孩子，也不利于家庭气氛的和谐。
父母要在平日里仔细观察孩子，看孩子对什么事情比较有兴趣。想要孩子参加某类艺术培训班的时候，父母也要以真诚、和蔼的态度询问孩子：“告诉爸爸妈妈，你喜欢参加什么班？”尊重孩子的意见是非常必要的，因为孩子的兴趣才是他学习的动力。有位名人说过：“毅力不可靠，兴趣才最重要。”家长尊重孩子的自由，让孩子做自己，才能让孩子健康快乐地成长。当然，如果孩子过分地沉迷于自己的某种爱好，父母为了不使孩子耽误学习而加以适当的引导也是十分必要的。
给孩子自由支配的时间刚刚考上重点中学的江浩在暑假刚结束的时候，父母就给他制定了一个学习计划表。为了能让江浩全面发展，他的父母为他考虑得十分周到。从早上起床开始，到晚上回家睡觉，江浩一天的计划表排得满满当当的，就连周六日的时候也不例外。
江浩的学习计划表是这样的：周一至周五每天早晨5∶00起床读一个小时英语，晚上7∶00～8∶20参加奥数辅导、英语强化、美术基础等培训班，8∶30～10∶20完成学校布置的家庭作业。周六和周日分别要参加管乐学习、野外骑车培训、游泳培训这些培训班，连要阅读的古典文学名著父母都规定好要读多少。在完成这些以后，他还要进行全面复习，回顾一下上周的学习情况，并且预习下周要学习的内容。
这个学习计划表让江浩连喘口气的机会都没有。终于有一天，江浩对父母说：“我星期六的时候不想去参加那些培训班了，我要和我们班的几个同学去踢足球。”父母听了江浩的话非常生气，说：“你哪里还有时间去踢球啊？你看你们游泳培训班的小颖，上个星期我去接你的时候，你们老师说她进步得非常快。她是在你后面才进的培训班，现在都快要超过你了，如果你不快点训练的话，很快就会被她赶上的。”
江浩听了父母的话非常不高兴地说：“被他超过就超过了，我也不想做什么游泳冠军。再说，我想做也做不了啊。人家游泳冠军只做一件事情，那就是游泳，而我每天得做多少事情？而且这些事都是你们给我安排的，我的时间都在你们的手里，我连想想我以后想做什么样的人的时间都没有。”说完这些，江浩就抱着足球出门了。
很多家长怕孩子输在起跑线上，所以对孩子的要求非常严格，还强行安排、支配孩子的时间，让孩子每天都超负荷地高速运转，其实这样并不能让孩子获得更多的知识，孩子因为很累的缘故，所以参加各种各样的补习班时也只是应付差事，根本没有好好学习。
事实上，孩子需要有能够自己支配的时间以便做自己想做的事情。在这些时间里，孩子可以和要好的同学聊天、谈心，玩喜欢玩的游戏，看喜欢看的书，思考一些他们乐意思考的事情。在很多的家长看来，这可能是在浪费时间，但是，我国古代的教育家孔子早就说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”所以，给孩子适当自由的支配时间，对孩子而言可谓有益无害。
