安徽省
(中考回放）
请以“师生之间”为题，写一篇文章。
要求：（1）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。（2）请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。(3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（4）抄袭是一种不良行为相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
满分作文1
师生之间
安徽考生
妈妈生下我后不久就跟爸爸离婚了，妈妈走后，爸爸也外出打工去了。我只能住在奶奶家。所以生活中最让我难忘的除了奶奶的爱，就是我的老师们，他们除了教给我知识外，还关心我的生活，关注我的心情，教给我做人的道理。
就拿去年来说吧，我和语文老师间就发生了一件难忘的事。
语文老师姓余，有一双肖常明亮的大眼睛，乌黑的、清澈的眼睛。那天，上完她的课，同学们都去多媒体室照相，大家都挤在前面我挤不过他们，退在门边，转头看到了站在走廊里的余老师。我笑着走上去，她也笑了，她把我拉到她的办公室聊天。
我记得很清楚，那天不光是我向她谈了我的家境和近期的学习情况，她还向我谈了她的童年往事，鼓励我。
她说！“小时候我家里也不富裕，爸爸在矿上工作全家人的生活都靠他来支撑他是我们家的顶梁柱。谁知后来发生了事故，爸爸、舅舅，还有他们的200多位工友全都死在了井下。当时我正在上初中，你想，我听到这样的消息会怎样？开始那几个月我总是流泪，后来我懂事了，更加勤劳节俭，学习更加努力。因为我知道我与别的同学是不一样的，我常常在阴暗潮湿的小房子学习到深夜……”
“你考上大学了吗？”我急迫地问。
她笑了，很温和地说！“我要没考上，今天怎么当你的老师呢？”
我这才知道我的问话很幼稚，搓搓手接着听余老师的故事。
“后来，我大学毕业了，找到了一个对象，就是教你们数学的齐老师。可是结婚三年多了，都没有孩子。”余老师皱着眉头，连声叹气。
“看医生了吗？”我轻声问。
“看了。是上高中的时候留下的病，医生说是着凉得的。”
我看着她，握住她的手，对她说！“余老师，我想做你的女儿，你看可以吗？”
余老师高兴地对我说！“好啊这是我们两个人之间的秘密。”那天我特别开心，走出余老师的办公室，我连忙冲进同学当中。
此后的半学期里，我更加用心地听她的课。余老师真的把我当成她的女儿一样，作文本里时常夹着她温馨的留言条。不久，这秘密还是走漏了，走漏消息的不是别人，恰恰是余老师。那天是她的生日，我给她画了一幅象征幸福的图画，并且在旁边写了一首自己瞎编的祝福诗。看得出她很高兴，讲完课的时候，她微笑着对全班同学大声说！“下星期，谁要是过生日，我就以妈妈的身份来奖励他（她）。”
后来，我的生日到了，她给我买了一套学习用具，还有字典，她想得可真周到啊。我也不知道她是从哪儿知道我的生日的，更巧的是，那个星期过生日的不仅仅是我，还有三位同学。自然，余老师也给他们买了同样的孝物。余老师总不至于把他们也当作自己的孩子吧？事后我思考了许久，好像我有点儿吃醋了。不过老师的善良、慈爱还是让我久久地感动着。
【点评】
本文情感真挚细腻，欲扬先抑，开篇叙说了自己的境遇，为下文做了很好的铺垫。文章主体叙写了我和语文老师余老师之间的故事，虽是生活中较细小的事，但娱娱道来，令人读来深有感触。过生日的细节描写和“我”的心理活动写得较为出色，颇为真实。文章语言朴实，行文流畅。
满分作文2
师生之间
安徽考生
青春的坐标系上已悄然掠去了十四个身体单位长度的韶华。岁月早已将我的记忆碎片串联勾勒成成长历程的剪影。回眸我的成长历程，老师无疑添上了浓墨重彩的一笔。的确，许多老师也许只是你人生旅途中擦身而过的背影。然而有些老师却宛如知心朋友，当你打开记忆的樊篱时，会给你“似曾相识燕归来”的喜悦。师生之间的那一点一滴，总会在你平静的心湖中漾起涟漪。
初中时候的班主任给我留下了太深的印象！他，不高的个头浓缩着智慧，晶莹的眼镜涌动着灵感。他很平易近人，很坦诚。师生之间洋溢着和谐与喜悦。朗诵是班主任的嗜好，因为此，我们收获了许多欢乐。那是一节语文自习课，班主任挺了挺鼻梁上的眼镜神采奕奕地说！“我们来举行一次朗诵比赛。”教室炸开了锅。老师微笑着说！“那就让我身先士卒吧。”排山倒海般的掌声过后老师低调地开读了！“信天游在山沟沟回旋……”老师的首秀令我们叹为观止似乎深得赵忠祥的真传我们心领神会……忽然老师的口里迸出了一句家乡话，引得我们哄堂大笑。随后老师那句“我是家乡人”的敷衍却引来我们善意的嘘声。
接着同学们个个厉兵秣马，展现自我，颇有些“长江后浪推前浪”的意味那节课溢满了欢声笑语……师生之间洋溢着感动情怀。永不能忘却一篇文章《父亲》，触动了老师记忆的心弦，老师艮卩兴为我们讲述了他父亲对儿女的深爱。他主动演唱起了《父亲》！“那是我小时候，常坐在父亲肩头……”老师那澄澈的双眸似乎在眺望着童年偎依在父亲身边的情景，又似乎在眺望另一个世间沧桑的老人……也许是师生间特有的默契，亦或是心灵感应，同学们不约而同地鼓起了掌。我们分明看见老师眼眶中闪烁着泪花，那泪一半是因为父亲，一半是因为我们。谁说“男儿有泪不轻弹”，我要说泪水磨砺得男儿更坚强！经历父爱的感动与洗礼，我们感悟到太多……师生之间洋溢着大爱无私。那个“黑色星期五”早已定格在我的记忆里，考场上的倒戈让我迷惘无助，而归途中撞伤、孩宛如“晴天霹雳”折磨着我的心。我想在黑暗与惶恐交织的漫漫长夜中仓皇出逃，但我却不能在痛苦的沼泽中自拔。叮叮的电话声响起，遥远的电话那头传来熟稔的声音一班主任！“辰啊，没事，没什么大不了的，你要坚强，明天依旧阳光灿烂……”掷地有声的字句惊醒梦中人，浸透着老师厚重的爱，那坚实的双臂为我撑起了半边天，让我在歧途与羁绊前不再孤单……白驹过隙，岁月的末班车载我们驶入下一个轮回。离别的伤感却阻止不了时光车轮前进的脚步。但我们深知，那师生间的点滴早已化为我生命中不可磨灭的永恒，我同样也会驾着老师用希望编织的诺亚方舟，温暖人心，温暖世界……
【点评】
本文文笔颇佳，语言流畅自然，较有意境，是一篇情真意切的好文。作者撷取了班级朗诵比赛、班主任唱颂《父亲》、班主任安慰迷惘的“我”三个片段，极为生动地描写了班主任与学生间的互动。这些事例非常典型，班主任的形象不觉跃然纸上，读来如在眼前，很有感染力。
福建省
福州卷
(中考回放）
按要求作文：
生活中有许多东西可以分享。美味可以分享，欢乐可以分享，幸高可以分享，经验也可以分享……生活因分享而充满温情。
请以“分享”为题目，写一篇文章。
要求：（1）文体自选诗歌除外）；（2）字数在600左右；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
满分作文1
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福州考生
冬日下午的阳光，总是如此慵懒无力。即使这样，仍少不了村里人在它的笼罩下取暖。
奶奶也是其中的一员，我陪着她，也享受着午后的悠闲。真愿在这一刻时光停止，看着听着这些白发苍苍的老人讲述他们经过力卩工的过去。
“妮子，吃饼吧？”奶奶将她手中的饼伸到了我面前。一根银丝连接着她干涸的嘴唇和饼上的断痕，又随着距离的拉长而消失。我不知该怎样回答。突然又希望这一刻能瞬间结束，让我远离遮尬的境地。
“嗯，我不吃……哦，不是，是……是因为我不饿，真的，真的不饿。”我摆出一副信誓旦旦的模样，似乎连我自己都深信不疑。“啊？你刚才不说有点饿吗？说你没吃饱！”“啊？哦……我现在饿过头了就不饿了。”我的脸在发热不知道是不是已经变红了。
“她是嫌你脏！”一句话顿时掀开了我的秘密。我不知道我是什么表情，只是望着奶奶！
她充满疑惑的脸顿时变为尴尬，脑1上的皱纹由紧而松，眼睛里没有神情，嘴巴依旧张着，只是不再闭合，呆呆的，阳光着她银色的头发，刺着我的双眼，我垂下两眼，不知何去何从。大概过了一个世纪那么长她端起她的椅子走了，看着她吃力的背影，我心中涌出了一股酸涩。
这以后，日子还是照常，奶奶对我依旧很好，只是不再主动给我东西吃。我心里总觉少了些什么。后来我明白了，我缺少接受关爱的能力。老人的心是脆弱的，如同她们疲惫的身体，但她们依然是热情的，总想将自己剩余的时光全部化做爱将晚辈包围。而爱的给予方式就是与你分享。我还清楚地记得小时候喝水的时候，一碗水总是奶奶先喝，我再喝。
她总是说，热水太烫我把热的喝掉你再喝温的。其实，她留下的不是什么温水而是爱温润的爱。
后来，等我明白分享的意义时，时间已不给我弥补的机会了，它带走我的遗憾，牵着奶奶的手，匆匆走了！现在，我将早已知晓的分享不断复制，载上我的爱，飞入亲人的心田。
“妈，这种口味的月饼真好吃，您吃吃看！”圆圆的月饼，在两张挂着弧度的嘴边徘徊着，消了！
【点评】
这篇优秀的记叙文以一个既微妙感伤，又易为人忽略的细节—“吃饼”为线索，不着痕迹地点出了“爱的分享”的意义。作者抛开浮华的词藻，丢弃曲折的情节，只将深情款款流露笔端，屈指可数的几幕画面后就闪现了一颗细腻、温婉的心。正是这颗心，以格外动人的方式讲述了一个发人深省的道理：赶紧与我们的亲人分享爱，趁现在还来得及！
满分作文2
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福州考生
我有一个不安分的灵魂，总希望在短短的人生历程中寻找到美丽的风景，于是，许多的发现与沉思便在笔下徘徊开来。
海
带着蔚蓝色的心情，在蔚蓝色的海中感受无限的快乐。无论曾经在陆地上多么澎湃的江河，纳百的海都以平和的心接受它，然后以无限广阔的胸襟将快乐分给每一朵浪花、每一位在海中尽情嬉戏的游人。海接受江河的激情，分给它汹涌的浪花，海容纳游人的快乐，同时带给他们更多的快乐。海就是这样，人们给予它的不全要，它留下该留的，将自己的快乐无私地与别人分享，造就了最美丽的人生。我仿佛听到海跟鱼儿的对话：
“没人知道我流泪，因为我活在水中！”
“我知道你在流泪，因为你活在我的心中，你的痛苦和忧愁由我来与你一同分享！”
就连珍珠闪烁的海滩上偶尔闪动的几块黑礁石，也是海微笑时跳动的眉毛。
海螺
海螺的壳总是盘旋着，尖尖地指向天空，既不圆润也不柔和。
在布满沙粒和礁石的海底，海螺缓缓地移动着。每当有海浪冲过来，邀请它一起玩耍，一起分享快乐的时候，海螺总是把自己藏在厚实又沉重的壳里，它不愿与别人分享自己的喜怒哀乐。它总是害怕受到别人的伤害。它不知道，分享快乐就会得到双倍的快乐，分享痛苦，就会减少一半的痛苦。海浪失望地离开，奔回了海的怀抱。
盲目的自闭使海螺在海里显得卑微，它一生都只能躺在自己的世界里唱着独角戏，所以它注定不会像海那样永生。它终究会死去。海螺死后，它的壳还在，只是留不住海浪，留的只有海浪。
——后记：
与人分享的海、盲目自闭的海螺无法同时赢得上帝的青睐，于是上帝不假思索地将最美丽的人生赐予了海，而孤独的海螺只能永远生活在人们的脚下。
于是，海轻轻地告诉我：
“最美丽的人生是将自己的欢乐、悲伤与别人分享，把别人的快乐、痛苦和自己一起分享！”望着海，我使劲地点了点头。
【点评】
本文结构独特，巧妙设置了“与人分享的海”及“盲目自闭的海螺”这组恰成对照的风景，进而自然地引出了文章的主题：“最美丽的人生是将自己的欢乐、悲伤与别人分享，把别人的快乐、痛苦和自己一起分享！”少数文字尚可进一步打磨，但总体还是相当干净、清新的，在考场作文里已属难得。
满分作文3
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福州考生
百灵啼声婉转，麻雀扑打着翅膀，鸟儿们在同一片蓝天飞翔；小草青葱，树木成荫，草木在同一片土地呼吸；行人匆匆，游人闲适，人们在同一片土地生活。分享——个具有魔力的词语，给我们以无尽的财富与收获。
分享能带给人们精神上的充实与快乐。分享是一种大智慧。懂得分享的人，能收获高于常人几倍的快乐。比尔？盖茨曾说：“每天清晨当我醒来，我便思索着如何与他人分享我的快乐，因为那会使我更快乐。”盖茨的确如其所言做到了分享：他与世人分享他最新的研发成果，他与社会分享自己的财富，在分享中，他得到了人们的敬重，在敬重里获得了更多的快乐。不会分享的人，只能在以自我为中心的小圈子中自以为“幸福”地度过每一天。没有分享，便不能开阔心胸，而心胸狭隘如何能有真正的快乐？分享就似一种催化剂，有了它便可以催生出更多的幸福与快乐。
分享能够提升人生的情趣与境界，赢得人们的尊敬。竹林七贤徜徉在山水之间，在分享彼此的志趣之时升华了各自的情谊，苏轼与王安石虽然政见不同，却喜欢互相探讨诗词，分享两人的文学见解，因而他们的友情坚如磐石；居里夫妇毫不吝啬各自的一点一滴，无论是财富抑或是科研成果，他们都与世人同享，所以他们成为了我们毕生爱戴尊敬的对象……因为分享，人与人之间的隔阂渐渐消失，因为分享他们收获了双倍的幸福，因为分享他们得到了世人的尊敬。
分享能使各种文化和谐相处，使国际关系更加融洽。世界是一个大家庭，各国灿烂的文化需要世人共享。回想中国古代闭关锁国的历史，我们不难发现，在一个封闭的环境中文化的趋同与单一会日益严重；再想想二战时期法西斯对于人、对于文化的肆意扼杀几乎将世界一步步推向衰败。现代社会需要和谐，我们应当学会分享。因为分享能让文化走向一个又一个新的高峰，分享能创造一个和谐宁静的国际大环境，分享将使世界这个大家庭更温暖！
让我们懂得分享，让我们试着分享，让我们充分发挥分享的魔力，让分享这个神奇的词语在生活中熠熠生辉！
【点评】
受作文题目的影响，今年福州考生选择的文体以记叙文为主。不过，本文的作者却写出了一篇别致的议论文，较为罕见。文章立意高远，视野开阔，结构紧凑，从个人到社会，再从社会到世界文化，全文论证犹如水银泻地，以十分娴熟的多重排比句式逐次推进，平稳有力地彰显了主题。
满分作文4
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福州考生
音乐是一种很奇妙的东西，它或是激情澎湃让人热血沸腾，或是清冷柔和好像冬夜之月，或是凄凉幽怨，像那深秋桂子。音乐也是一种很奇特的东西，它像是一扇门，打开了我与前人交往的世界。
小的时候，我和奶奶住在一起。奶奶是江南人，江南与二胡之间有着一种解不开的情缘。每到午休时间，奶奶就拿出那盘被她视为宝贝的阿炳的磁带，放进老式的收录机里。
二胡独有的悲凉与沧桑如泉水般汩汩流出，润湿了我的心田。
俗话说乐器是一方水土的精灵。在二胡日复一日的熏陶下，我对江南也产生了日复一日的向往，我迫切地想要了解江南，融入江南。在阿炳的二胡声中，我常幻想自己正乘着一叶扁舟，沐浴着和风细雨，游走在柔丽凄迷的水乡。
是阿炳，让我了解了“青石小弄台门深，乌瓦粉檐廊棚长”的江南；是阿炳，让我体会到了女口此美妙的境界。
