水蓝色衬衫、藏青色百褶半身裙，营造出空姐一样的仪态气质，加上那修长的一对小腿，更直观的展现出小杨老师身材的纤瘦和高挑。身后粗壮柳树垂落茂密枝条的阴凉静谧景致，以她作为主景，便显得更耐看、更有意境了。
她站在图书室门前，柳眉微拧起，俏脸带愠色，眼神却狐疑。
探头探脑，张望着光线昏暗的狭小图书室每一个角落，似乎意图找出藏在旮旯里的某个捣蛋鬼。
她闺女接受检阅似的端正站在她面前。双手背在身后，虎着一张小脸，扮出严肃样子，像是在传递给她一条信息——我可是很认真的在看书呢！
她犹自张望，根本不信闺女所表现出来的坦荡荡气度。
这狭小的图书室果真没有多余地方可以藏人，如果真有，那就只有一个旮旯——将似乎有意挡在面前的小妮子扒拉到一边，抓着房门扯了扯，用力地拉开一段距离。
还真没其他人。
这下脸上有点挂不住了。
小妮子说：“看什么呀？”婴儿肥的小脸上扬起没有半点杀伤力的玩味而促狭的微笑。
“咳……刚才在搞什么？那么大动静……”装作四处看风景的样子，小杨老师梳理发际线、鬓发，打点自己的仪态和气质。
小妮子从她身旁斜刺里走出图书室，双手犹自背在身后，转身时又拿到身前，摸出一把暗橙色的钥匙，头也不抬用严肃口吻嘟囔似的说：“能搞什么啊？这么大点地方，还不是让你给吓的……”
好不容易关好了门，小妮子转过身来，双手又背到身后，仍然一副严肃样子。张望了几下侧下方教学层建筑群的走廊、接连从教室门口打着哈欠懒洋洋走出来的小朋友，说：“不是说上课了吗？”
也没多加追问，自说自话的补充解释道：“哦，还要做操……”
幽暗翠绿的柳树细密枝条下，母女俩相伴而行。
小妮子右臂抬起夸张角度、右手不住地摸着她那有点扁的鼻子。
天，一点也不觉得时间紧迫么？
小杨老师向身旁只齐自己腰那么高的闺女，投以狐疑眼光。沿着妮子摸鼻子这幅画面中暗藏的线索，往妮子左手边看去，妮子有意无意左臂贴拢起来，让人看不到手上可能拿着的东西。
脸色一沉，说：“拿着什么呀？”
“本、本子啊，笔啊。不信你看。”
“有这么厚吗？把本子拿开。拿开。”
厚重的藏青色封面，图案意境静谧而悠远，是《简·爱》。
小杨老师说:“……拿就拿嘛，光明正大的拿嘛，看完还回去就得了，干嘛藏着掖着？”
妮子缩缩脖子，露出试探笑意，说：“……真可以拿啊？”
小杨老师抱起两臂，摆出一副这里我说了算的霸气仪态，说：“不要在班上到处传阅，别把书弄脏弄坏了，上课不许看。违反这其中任何一条，钥匙收回，啊？”
妮子愣了愣，有点犹疑的点头说：“……嗯……嗯。”
小杨老师看她闺女将图书室钥匙就这么装肚子兜里，没准跑两步就会掉出来，心里总归是有些不放心的。
“跟我来一下。”
头顶上有一撮呆毛随微风招展，脸上有着看上去似乎很好欺负的婴儿肥的小妮子从办综合办公室出来的时候，白色短袖t恤的平胸胸前多出一条黑色毛线“项链”，“项链”上挂着一把暗橙色的铜钥匙。
小小的个头一步步跑下铺向操场的台阶，钥匙在胸前蹦蹦跳跳。
——“别装衣服里，会伤到皮肤。”
……
还算温和的阳光下，三四百个小朋友聚集在五星红旗台前的操场上排成队列，跟着广播音乐的节奏，甩手探脚懒洋洋的做体操。
以至于一套体操做完，没起到一丁点驱逐倦意的效果。
四年级下午第一节课，语文。
坐在清爽的教室里，感受随微风从室外扑来的一阵阵燥热，在班主任语文老师低沉的嗓音、念经似的讲课下，台下小朋友几乎全都撑着腮帮子，眼皮子打架。
头顶上弯弯竖立着一撮呆毛，像个墓碑，讲台下的萌妮子，竟然趴在桌上堂而皇之的在睡觉。
书敲敲头。
“站起来，站起来。”
擦了擦口水，端着语文课本傻站着，那双耷拉着的上眼脸更松弛了。
书往教室门口指一指。
“去晒一晒，晒一晒。”
挤出过道，拎着语文课本走出教室，迎着阳光、背靠墙壁，阖上双眼接着打盹。
教室里，正对讲台的第二组后半截中间。
双马尾胭脂终于有了点精神，脸上露出幸灾乐祸的笑容，看看身旁为某人担忧的娇娇，这抹幸灾乐祸变成失落，鼻息闷叹了一声。
——十岁左右的孩子，每日所需的睡眠时间，至少是十个小时。
第一节课下后。
伏案执笔，趁着在《简·爱》中学习到的描写语感还热乎，萌妮子叶彩正在修改、润色她笔下的《诛仙》前边的内容。
比如草庙村惨案前后等可以卖弄一波逼格的地方，添一点“祥和平静”和“血流成河、死尸横陈、苍蝇飞舞”的景物描写。
比如田不易飞身相救、以五品灵兵“飞鸿剑”抗击天雷的种种惊心动魄的画面，再细致的渲染一下。
比如在青云门去拜见掌门路上的沿途风景，再描写得更缥缈宏大、更有仙气一点。
想是这么想的，可惜还只琢磨到怎么描写草庙村惨案后人间地狱的景象，上课铃声便响起了。
课上，班主任语文老师还是在念经。
叶彩匆匆赶进度，学完这节课要讲的内容，然后假装做笔记，继续琢磨、探索、尝试描写惨景。
写着写着，还蛮投入的。
书敲敲头。
“站起来，站起来。”
叶彩都快哭了。
在眼角余光忐忑的留意中，那只粗肥的手拿起桌上的记事本，翻了两页，然后又放回桌上。
书轻轻敲敲头。
叶彩乖乖坐下来。
课后，在第三组前头摸了张凳子坐下，班主任拿着记事本细细地品读。
叶彩傻杵在前面。
踌躇好半天，说：“……那个、那个，老师啊，我……”
“嗯？”班主任看的还蛮投入的。
叶彩说：“我、我……我能不能，跟您做一个、一个……一个交易啊？
“啊？什么？”这下可不淡定了。
