珊瑚是珊瑚虫向体外分泌的外骨骼形成的。珊瑚虫是一种腔肠动物，许多珊瑚虫群集在一起形成群体，每一个珊瑚虫个体都能向体外分泌钙质或角质的外骨骼，珊瑚就是这些外骨骼堆积而成。老一代的珊瑚虫死去了，新一代的珊瑚虫又在其祖先的遗骸上蓬勃生长起来。一代又一代，珊瑚的骨骼越堆越高，便形成了形状各异、体积庞大的珊瑚丛。而在珊瑚分布的海底经常发生火山活动，在大量的火山活动中，不计其数的鱼类不幸身亡，而每一次火山活动所释放出的大量火山灰也常常成为一些生命的杀手。珊瑚也难以幸免。但奇迹出现了，因珊瑚在死亡的过程中吸附进的海水中的火山灰蕴含着一定数量的常量元素以及微量元素，而这些元素一旦吸附进珊瑚内，珊瑚就将改变自体颜色：如果吸附的元素以铁为主，珊瑚玉石的颜色就是红色；如果吸附的元素以镁为主，兼有少许铁质，珊瑚玉石的颜色就会是粉红色或是粉白色；如果吸附的元素以镁为主，几乎没有其它杂质，珊瑚玉石的颜色可能是白色……原来，色彩斑斓、美丽神奇的珊瑚是吸附了含有不同元素的火山灰的缘故。
大自然似乎要用火山这样的灾难摧毁这个世界，但幼小的珊瑚们却汲取着灾难中的营养，让自己死后的生命变得斑斓美丽。当我了解了珊瑚斑斓色彩形成的原因后，我就常常想，珊瑚是不是在给人类上课呢：多么沉重的灾难，都藏蕴着美丽命运的机会。
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乐观者总在灾难中看到机遇。
机遇和灾难是同在的，二者不可分割，犹如一把双刃剑。人生的灾难有很多，能不能渡过这次灾难是对一个人的考验。能不能在灾难中看到机会，则是对一个人更大的考验！如果逃避灾难，认为它是你成功道路上的绊脚石，那么，同时也可能逃避了机会，要做一个乐观者，善于在灾难中看到机会。
借口多的人离梦想最远
成功的人找方法，失败的人找借口。
——俗语
初中毕业20年后，一帮初中的同学重聚，隔着20年的分别，当年那些青衫少年都已经年近不惑。觥筹交错中，众人你一句、我一句地回忆当年在一起的美好时光。于是，满酒桌的人都仿佛回到了当年，兴奋地谈论着旧日往事。说着说着，不知道话题怎么就说到毕业前的聚会各自慷慨激昂的理想上，开始有人盘点究竟都有谁实现了梦想。
最先感慨的是身处某县团委书记的班长，班长说他那时候憧憬自己将来能够成为一名科学家，梦想着能够研究出上天入地的神奇武器。然而，因为做县长的父亲执意让他从政，他便顺从了父亲。
当年梦想着将来从事医生工作、救死扶伤于危难的一名同学对自己现在经营的医疗器械公司虽然还算满意，但仍旧为自己没能实现当年的梦想遗憾着，他慨叹着：“没办法，做医生要熬多少年才能出头啊，我现在这个职业毕竟来钱快，赚得也多……”
一个个美丽的故事，她当年从艺术学院毕业后，考虑到长久生活的稳定更实际，就接受了有钱的老公的求婚，从此做起了专职太太……
似乎每个人都很风光，但每个人又都承受着远离梦想的无奈和遗憾。
接下来，一些事业平平、甚至命运凄凉的同学开始慨叹各自命运的不济，但每个人都说出了许多阻止自己实现梦想的困难。
……
最后，所有人的目光都聚集到当年初中毕业前因为一场意外灾难受伤而辍学的“小作家”身上，同学们都关注地询问“小作家”现在从事着什么职业。“小作家”转身从皮包中取出一摞书，分发给在场的每一个人，边分发着边说：“我前年加入的省作家协会，这是我出版的第7本书，大家多指点……”人们开始翻看起“小作家”的书，纷纷感叹着，羡慕“小作家”实现了自己的梦想。接下来，人们纷纷询问“小作家”是怎样实现自己的作家梦的。“小作家”没有说什么，拿起笔，在送给同学们的书的扉页上写着同样的一句赠言：“借口多的人离梦想最远。”
很多人在没能抵挡生命最初的梦想时，总是为自己寻找着借口：孝心、金钱、困难、灾难……其实，对于真正看重梦想的人来说，追逐的路上永远没有借口。
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“没有任何借口”看起来似乎很绝对、很不公平，但是人生并不是永远公平的，一个强者，必须学会无论遭遇什么样的环境，都要对自己的一切行为负责。
现实中，借口却无处不在。做不好一件事情，完不成一项任务，有成千上万条借口。借口就是一张敷衍别人、原谅自己的“挡箭牌”，就是一副掩饰弱点、推卸责任的“万能器”。借口实际是一个陷阱，习惯它的人会离成功和快乐越来越远，离失落和懊丧越来越近。拥有智慧、坚强、责任的人，懂得不寻找借口，而是不断努力追求。
不嫉妒别人
嫉妒，是心灵上的肿瘤。
——艾青
加入到这家公司的第一天，就有同事告诉我，我所在部门的部长已有60岁，虽然一个部长做了20年，他自己没有做出什么惊天动地的事，但是从他手上出来的人，不少成了大器，其中不乏身家数千万的私企老板、上百亿资产大企业的董事长等。于是，我对这个貌不惊人的老部长别有一分敬意，工作上也十分认真仔细。
一次，在部门所有同事夜以继日的加班加点中，一份看似不可能完成的工作及时完成，不仅维护住了公司的声誉，还为公司带来一份效益可观的合同。公司对两名表现特别出色的员工给予了物质奖励。奖励虽然不多，但因为只奖励了两个人，这引发了其他部分员工的不平与抱怨。我也是深感不公平的一个，因为，那段日子，几乎人人都废寝忘食，以公司为家般地工作着，却只奖励两个人，给人的感觉是在否定其他人。当然，也有例外，比如和我关系十分要好的梅子就表现得异常平静。我不由得有些诧异，按道理说，梅子应该是付出最多的。我找到梅子，向她述说着自己的抱怨，并询问她为什么看上去毫无怨愤。梅子笑着对我说道：“我认为我只是做了自己该做的事情，本来就不应该得到什么奖励的。”梅子的话让我更加惊讶，我暗想，梅子的姿态一定是伪装出来的，她内心里也一定觉得不公。但接下来诸如此类的几次奖励中，虽然依然都没有梅子，但梅子每每总是满脸笑容地祝贺着获得奖励的同事，而且在此后的工作中，她也总是一如既往地努力着，丝毫见不到她的情绪。这让我不得不确信梅子是一个缺少嫉妒心的人。
我进入公司大约半年后，老部长要退休了，就在大家猜测着新部长会是谁时，在老部长的推荐下，只有26岁的梅子成为新部长。所有的人都很诧异，包括梅子本人。老部长解释道：“梅子年纪不大，但不嫉妒别人，世上不嫉妒别人的人不多，这样的人更能够公正公平地处事。”
不嫉妒他人，这该是怎样宽阔的胸襟，怎样磊落的情怀。而越宽阔的胸襟才能够越多的吸纳向往的脚步，越磊落的情怀才能够越多地吸引追求的目光。从梅子担任部长那天起，我懂得了一个道理：如果我们真的别无优势，那就努力让自己不嫉妒别人，这样，一样可以收获海阔天空的美丽。
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关于嫉妒，很多名人都已经做过很精彩的解读——
黄道周：嫉妒生于利欲，而不生于贤美。
培根：嫉妒心是荣誉的害虫，要想消灭嫉妒心，最好的方法是表明自己的目的是在求事功而不求名声。
斯宾诺莎：嫉妒是一种恨，此种恨使人对他人的幸福感到痛苦，对他人的灾殃感到快乐。
列夫·托尔斯泰：嫉妒是一种可耻的感情，人是应当信赖的。
黑格尔：有嫉妒心的人，自己不能完成伟大事业，便尽量去低估他人的伟大，贬抑他人的伟大性，使之与他本人相齐。
海涅：失宠和嫉妒曾经使天神堕落。
发现他人的优点
能从别人的过错中看出他的优点，那才是最聪明的人。
——德伦西
从师范学院毕业后，我回到家乡的一所小学，开始担任五年级的班主任老师。我的满心兴奋在上过三天课后就冰凉如水。原来，我所负责的这个班级是五年级6个班中每次考试成绩最差的一个，这个班级里有几名学生是全校“着名”的另类者，他们上课喜欢做小动作，作业不按时完成，课间喜欢恶作剧欺辱其他同学……可以说是劣迹斑斑。班级里那些好学上进、学习成绩优秀的学生对他们几乎是厌恶至极，不肯同他们同桌、不肯同他们游戏，甚至都不肯同他们说话。
我一直相信，人最初的生命都冰清玉洁般纯净无邪，后天所裂变出的各种不同的性格或陋习，都是成长过程中的曲变。我尝试教育那些另类的学生“回头是岸”，也开导着那些好学上进学生对他们给予帮助和关爱。过了一段时间，我发现，那些另类的同学向我固执地展示着他们的破罐子破摔，而那些上进的学生也对他们显得更加嗤之以鼻。我不得不寻找新的解决办法。
一次班会课上，我给每名同学出了一个相同的问题：请写出你的同学中任意一人的一个优点。
很快，同学们将各自的答案都交了上来。对那些学习成绩优秀的同学的优点集中在学习认真上，对那些能歌善舞的同学的优点集中在有文艺特长上……有同学对班级里那几名另类学生也挖掘出了他们的各自优点：讲意气、重情义……有一名学生对可称为另类学生代表的何君这样写道：“一次，在校园外，有两名社会上的小青年要抢我的钱，何君立刻冲上去把那两个小青年打跑了。何君的勇敢一直让我十分感动，如果他学习上也能进步就更加完美了……”当我将“何君的优点”念完，坐在后排的何君突然哽咽着哭了起来，同学们纷纷看向他，我也十分惊异，我询问他怎么了，他停住了哭泣，说道：“老师，我没有想到，我在同学们眼里还有优点。”那以后，何君和另外几名另类的同学都发生了极大的改变，上课不再做小动作，课间也不再作弄其他同学，而其他同学对他们的态度也渐渐改变着，主动帮助他们讲解习题，和他们一起游戏嬉闹……
班级里终于呈现出一派和谐进取的景象。
期中考试到了，成绩颁布，何君和另外几名另类学生的成绩都有了大幅度的提高，尤其是何君，居然考进了班级前10名。最让同学们骄傲的是，班级的整体成绩居然跃居6个班中的第一名，学生们都异常兴奋，纷纷把功劳归于作为班主任老师的我。我感动着这些可爱的学生们，但我心中是十分清楚，让事情发生转变的是每一名学生自己。
在写年终评语时，我为每一名学生都写下了相同的一句话，也是我做了一年教师后的最大感悟：发现他人的优点，也是在美丽自己。
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“Congratulation”(祝贺)，这个词在西方使用频率非常高，尽管这个词很长，但是他们说得很熟练，家人之间、朋友之间、同事之间，因为一点小成绩、一点小进步就祝贺，为什么祝贺？因为他们能发现有可祝贺的事情，他们眼中有美，他们眼中有对家人、朋友、同事的关爱。“尺有所短，寸有所长”、“瑕瑜互见，长短并存”……懂得欣赏别人，才能更多地发现别人的优点，才能从他们身上汲取提升自己的能量。学会发现别人优点的关键，在于要有一颗公平之心。每个人都有存在的独特才能，你也有别人所无法比拟的成就和特色，这就是无论是自然界还是社会能相互共存的、微妙的平衡关系。
记得鲁迅曾说过：“一滴水，用显微镜看，也是一个大世界。”如果你一定要用显微镜看这个世界，就请去发现这个世界的温暖和感动吧。
优秀是一种习惯
习惯形成性格，性格决定命运。
——约·凯恩斯
那年夏天，我终于如愿以偿地成为一名大学生，大学校园里的一切对于我都是那样的新奇。但随着入学日子的增加，新奇渐渐淡退，同学们发现了一个问题：班级里的班干部大多已经被辅导员老师选任，但始终没有选出班长。
有同学找辅导员老师询问原因。辅导员老师笑着解释，说自己对同学们不了解，班长的选任就拖延了下来。有同学就向辅导员老师提议由同学们民主选举，辅导员老师摇摇头，再次拒绝了，理由是，同学们来自五湖四海，相互之间也不了解。对于辅导员老师的认真，同学们虽然都很赞同，但毕竟班不可无班长啊！开始有同学热心地推荐人选，有的同学甚至找到辅导员老师毛遂自荐……
这天，同学们正在辅导员老师的带领下开班会，一名老师突然慌慌张张地跑进教室，惊恐地说道：“有教室失火了，都赶快到教学楼外去！”教室立刻乱做一团，有的女同学惊慌地喊叫着，纷纷向教室门外涌去。你推我挤中，教室门变得狭窄了很多，平日里很顺畅的就可以通过的教室门总是要费尽气力才能通过。这时候，一个洪亮的声音在教室里响起来：“都不要乱，男同学站到两边去，让女同学先出去。”同学们一下都安静了下来，顺着声音望过去，见在教室的最后排，一名黑黑瘦瘦的同学正站在桌子上喊叫着：“女生们也不要乱，排成两队往外走，下楼梯的时候也不要乱……”很奇怪，同学们都按照这名黑瘦同学的指挥做着，刚刚乱做一团的景象井然有序起来。当所有的同学排成两队都跑到教学楼外后，有同学询问辅导员老师：“老师，既然失火了，为什么只有我们班疏散出来了啊？”辅导员老师笑了，她示意同学们都安静下来后，说道：“我要说声抱歉，并没有失火，这只是一次对选班长的测试。”说着，辅导员老师将刚才在教室内站在课桌上指挥同学们撤离的黑瘦同学叫出队伍，说道：“我很高兴地告诉同学们，你们有了新班长，就是他。”接下来，辅导员老师给出了自己选择这名同学做班长的理由：“突发事件中最能体现一个人的品性和能力。能够处惊不乱、指挥若定的人一定是一个具有领导才能、非常优秀的人。这样的人做你们的班长，你们应该满意吧！我希望毕业的时候你们都能够成为非常优秀的人，但请你们记住，优秀不是一种行为，而是一种习惯。”
那是我的大学生活中最刻骨铭心的一次班会，我懂得了一个受益匪浅的道理：优秀不只是一种行为，更是一种习惯，好的习惯不仅可以让过去的时光开成遍野鲜花，更可以让未来的生命霞光万丈。
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生活中，我们仰慕优秀的人，我们都渴望自己成为一个优秀的人，但是又似乎感觉优秀是一个遥不可及的目标，很难达到。其实，优秀离我们并不遥远，优秀体现在你的一言一行之中。古希腊哲学家亚里士多德说过：“我们的一言一行都是日积月累养成的习惯。我们有的人形成了很好的习惯，有的人形成了很坏的习惯。所以我们从现在起就要把优秀变成一种习惯，使我们的优秀行为习以为常，变成我们的第二天性。”
想要培养自己的好习惯，首选需要检视一下自己，反省一下自身的一些坏习惯。曾子说：“吾日三省吾身”，我们虽然达不到圣人的境界，但我们一定要追求这种境界。在这样的反省和检思中，不断剔除自身的缺点和不良习性，不断培养向上明媚的喜好和习惯，优秀便自然水到渠成了。
