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哈佛所秉持的人生观(哈佛家训)
哈佛的一条重要的教学理念是教育学生,“先做人,后做事”。它要求学生在做事前首先要弄清楚做人的目的和人生的意义,要弄清楚,人生有所追求是为了什么?要在自己的意念中牢固地树立起一种正确的幸福观、苦乐观、荣辱观、生死观、秩序观以及公共道德观等等。哈佛的教育理念认为,一个人只有解决了以上所有的关于人生观的问题,才有资格去研究学问,也才放心教授给他们的学问能够运用到对公共利益有用的地方去。要人生的旅途上,大学只是一个短暂的历程,但同时它也是一个人要确立他在末来应该抱定什么样的信念去为人处世、去做事的重要阶段,每一个人都希望在末来自己能成为某一领域的精英,而人生观的选择将决定着你的这一目标能否实现。不娇不惯把孩子送进清华北大
本书从父母娇惯孩子这一社会现象入手,倡导不娇不惯的家教理念,给孩子多一点自由成长的空间、多一些经历挫折和磨难的机会,让孩子在成长的过程中去体验生活带给他的经验和教训,以达到提升孩子独立学习、生活的能力,提高孩子的自信心和责任感,锻炼孩子意志力的目的。