请看伟大的艺术家达·芬奇这位令人惊叹的天才吧，他绘制了可谓空前绝后的完美的肖像《蒙娜·丽萨》，创造了久负盛名的壁画《最后的晚餐》，制作了当时被誉为世界第八奇迹的骑士像《斯福查像》。他可是惯用左手的。他身后遗下约五千页未出版的手稿，仅仅对其中的五十页略加一瞥，也许就是他知识广博的最好介绍，以下是他的五十页手稿中所包括的科目的部分一览表：古代寓言和中世纪哲学，海潮的起因和肺内的空气活动；地球的大小和地球与太阳的距离；猫头鹰的夜间习惯和人的视力规律，火的性质和圆的划分公式，万有引力定律和树在风中的摆动节奏，飞行器械草图和膀胱结石处方；充气救生衣的设计和关于光影的论文；游乐园的设计和新型兵器的设计；香水配方和最早的几何定理一览表；一系列有关喷泉水压的研究，鸟兽习惯的观察记录，关于真空的专论；利用蒸气作动力的设计；一章最早的格言和关于月球性质的专论。他的知识领域包罗万象，使得他同时代的人们瞠目仰视，惊叹不已，一颗小小的脑袋怎么装得下他所通晓的一切。他惯用左手写字和作画，因而左右手同时得到发展，他的非凡才能与他左右脑并用无疑是有着一定关系的。我们通常只用了大脑的一半功能。有些学者研究指出，人的大脑还有相当大的一部分潜力未曾使用。据估计，人脑未加使用的潜力竟达百分之九十。如何把人类的记忆潜力变成记忆能力是至关重要的，利用左手发挥右脑的优势是挖掘大脑记忆潜力的一种方法。举了达·芬奇的例子，您会说我们不能和天才相比，的确至今再也没有出现过这样多才的人物。不过，请看看我们周围的人，比如用左手画画就是占优势的，我有位同学就是用左手作画，他不仅比别人创作的数量多、质量好，而且别人正在紧张学习期间，他还有时间恋爱，有时间修饰服装，毕业后第一个考上了研究生。他之所以能够轻松地取得好成绩，也与他惯用左手有很大关系。
现在，有很多科学家认为，为了挖掘右脑的潜能，必须加强左半身的运动，以减轻左脑的负担。英国的教育家发现，手的发展与记忆相联系，而脑的发展研究者认为，同时使用两手可以使记忆显着地、永久地得到加强。因此出现了一套用来锻炼左手和左半身单调侧体操的方法。还积极鼓励习惯于用右手的人，要经常用左手来书写、工作、干活。
随着科学技术突飞猛进的发展，国外阅读心理学家们正在研究开发右脑的方法。现结合汉语的特点介绍以下几种方法，对开发大脑大有好处。
1、如何运用图片
右脑是形象的脑，运用形象直观的图片进行练习，能充分发挥右脑的作用，收到意想不到的效果。下面介绍运用图片练习的几个过程：
（1）运用图片练习记词的分析
由于图片上都是日常生活中较熟悉的实物，再加上鲜艳的色彩，所以它的直观性很强，我们运用图片练习记词，帮助开发右脑，收到了较好的效果。通过实践练习的情况，可分为以下6个阶段：
第一阶段：（10天）
第一阶段用了10天时间的练习，只能记住70个词。开始，一次看5张图，只记住4个，不敢多记，记多了怕记不住。又经过8天的练习，一次看20张图，记住了20个词，当时认为效果就不错了，不敢再发挥。这时在学习了前面第三章中介绍的记忆法，一小时能记住50～100个单词后，很受启发。后来，又经过2天时间的练习，收到了点效果，一次看70张图片，全都记住了，真有点不相信。
第二阶段：（5天）
用了5天时间的练习，能记住100个词，当时，认为记住100个词，需要巩固巩固，不敢再发挥往下记，所以进步不大。这时，又学习了图像法训练，受到启发。决心下次练习，让大脑大胆发挥，步子迈大点。
第三阶段：（16天）
这一阶段用了16天时间的练习，能记住了300个词。当时认为右脑潜力确实得到了发挥，就一直不敢再往下记。又学习了保加利亚心理学家洛扎诺夫创立的“启发性外语教学法”，一天能记200～300多个单词的记忆方法后，受到了很大的启发，准备下次练习向350个词进攻。
第四阶段：（10天）
这阶段10天时间的练习，能记住350个词，当时认为，大脑已到了极限，右脑潜力发挥得差不多了，这次再也不敢多记了。有次偶尔看到有些外国专家研究左脑右脑潜力对比1：1000的材料，信心又来了，想再练习，尽量发挥右脑潜力，看到底能记多少个。
第五阶段：（10天）
奇迹出现了，一次能记500个词，真不敢相信，右脑的作用这么大！这10天一直是巩固练习，由于练习的量增加了，所以次数就减到每天只练习一次。当时认为，右脑是否还能再发挥潜力，还能记住多少，心里也没底，只有大胆地尝试才知晓。
第六阶段：（10天）
尝试成功了，一次记住750个词——70分钟！当时认为这是到了最高峰，右脑的潜力也发挥到了极限，所以，以后就一直再也没往下记，始终练习巩固这个“最高峰”的数字。看来，右脑的潜力是还能发挥的，潜力还是很大的。只要坚持不懈，就能达到今后最高的目标——100分钟能记住1000个词，或更多……
总之，运用图片练习记词，帮助发挥右脑作用，取得了意想不到的效果。如何发挥右脑更大的作用，如何发挥大脑更大的潜力，我们已经把看图记词的学习方法，迁移到用儿童连环画练习看句、看层、看自然段，又收到了很好的效果。我们又把看儿童连环画的学习方法，迁移到小学课文、中学课文、专业书中去练习，并收到显着效果。
（2）解决练习中所遇到的问题
①要适应在任何时间的练习
为了适应在任何时间的练习，我们就变动了看图记字词练习的时间，开始不太适应，经过一段时间训练后，逐渐适应，效果也非常好。
开始练习，都是放在每天上午8点进行看图记字词的练习，由于上午精力充沛，所以效果很好。为了使自己适应在任何时间的练习，于是就改为上午10点钟进行练习，开始效果不好，时间增长，记忆力也明显地一次比一次往下降，自己也很着急。于是就静下来分析原因，主要是自己不能越过心理障碍，认为学习工作了一段时间，这时的精力也有所下降，大脑也有点疲劳，这个时间再进行练习，效果肯定不会好的。有了这种思想进行练习，自信心也不强，这样，记忆效果当然是不会好的。找到原因，就要克服它，努力使自己逐渐适应，经过一段时间，上午10点以后也能静心练习，效果也很好。
②要适应各种场合的练习
自己在家看图记词的练习，效果很好。但一换新的地方，需要适应，心里紧张，不能够正常发挥，所以记忆效果很不理想。为了适应各种场合，不断地加强练习，逐渐进入正常。
由于在记忆时，环境要绝对安静，这样思想才能高度集中，发挥才能正常，效果才能显着。有一次，作者在一个机关的办公室里进行表演，开始场内很安静，所以记忆的效果非常好。后来就不再保持安静的气氛。（由于是在办公室里，电话铃声、人员的流动性等都很大）。所以这时我努力使自己慢慢地去适应，暗示自己要沉着、冷静，不要紧张。通过这次表演，为了使自己今后适应各种变化的场合，就要到各种各样的场合去练习，去锻炼。
（3）图片记忆与“三个”关系
运用图片练习，不但能发挥右脑的作用，发挥大脑的潜力且能增强记忆，开始智力。
①图片记忆与右脑潜能的发挥
60年代中期，保加利亚心理学家格·洛扎诺夫创立的“启发式外语教学法”，是把一系列有关知识组成序列，在课堂上用听音乐、做游戏等方法来教学外语。这是一种舒适而充满乐趣的学习。用普通教学法教学，学生每天至多记忆20至30个外语词，而用“启发式外语教学法”可以使学生每天记忆200至300个单词。为什么一天能记这么多外语单词呢？主要是发挥了左右脑的作用，特别是右脑的作用。
我们把这种“启发式外语教学法”，迁移到看图学习词句上，收到了意想不到的效果。运用图片学习词句和课文，可以充分发挥右脑的作用。大脑左半球：主管数学、语言、逻辑、分析和笔记；大脑右半球：主管想像、色彩、音乐、节奏、幻想和直观。在看图识字的过程中，在看到图形的同时记忆材料，大脑的右半部此时完全体会图片上的形状、色彩等活动起来，而左脑起初是不活动的，后来在看图片中有词语出现，也活动起来，这时大脑两半球同时并用，左右脑都处于积极活动状态。所以效果更佳。
实践证明，大脑的功能不是算术法则，即1半球+1半球≠2，全脑的功能是一半球功能的5～10倍，甚至几十倍。
②图片记忆与智力开发
运用图片进行练习，不但能增强记忆，而且具有发挥想像、思维、联想、回忆等作用。如要记住100个词，而且能熟练地背出来，要经过6个过程才能完成，如果再要求在几分钟内完成，这就更能显示发挥大脑智力的作用。
一是，眼睛要去看图片上的图和词；
二是，大脑要去记这些图和词；
三是，发挥右脑，进行想像、联想这些图和词；
四是，大脑要去思考组合这些图和词；
五是，大脑要进行回忆这些图和词，在脑中形成图像。
六是，有顺序地复述或背诵出这些图和词。
2、左侧活动
一些神经心理学家曾经意味深长地说：“迄今为止的人类，只是使用一半的脑进行活动，如果使用两个半球的精神力量，那就能完成惊人的工作。”那么，如何开发右脑，同时使用大脑两个半球呢？目前国外提出了做单侧体操的方法，就是使左半身的手、臂、脚灵活地运用自如，从而促进右脑的发展。比如，一般用右手的人，可以举左臂、踢踢‘左脚、左臂撑体、左手活动等。
开发右脑，常做的左侧活动有以下内容：
①可以用左手做事：用左手洗脸、刷牙、用筷子、扫地、擦桌子、洗碗、拿东西、提物品、捡东西、剥东西等。
②左手剪纸、写字、画画：可用左手叠纸、剪字、剪画、剪各种东西。左手写字：可以写数字，写简单的字、词、句、段到短文。左手画画，可从划线开始，逐渐过渡到能画动植物、花草树木和简单的人物画等。
③左腿活动：可用左腿进行踢、跳等运动。如，儿童可用左腿跳绳、跳皮筋、跳房子、踢球等……
④左手体育活动：可用左手打乒乓球、羽毛球、排球、网球、掷飞碟、投铅球等……
