著名教育家卡尔·威特曾经说过：“我不想把儿子培养成学识很高却冷漠无情的人，因为一个人一旦失去感情，就会变成一台冷冰冰的机器，无论他有多高的才华，也只不过是充当机器的一块零件而已。不仅是人，连动物都是有感情的。”
卡尔·威特的儿子小卡尔3岁时，有一次家里来了好多人，他们和卡尔海阔天空地谈论着。
这时，卡尔家养的一条小狗跑了进来，小卡尔像其他孩子一样，一把抓住小狗的尾巴，把它拉到自己身边。卡尔看到后，立刻伸手揪住了他的头发，脸色非常难看，抓住就不放了，小卡尔吃了一惊，赶紧放下抓着的狗尾巴。与此同时，卡尔也放下了小卡尔的头发。
卡尔·威特问儿子：“你喜欢被人抓住头发吗？”
小卡尔红着脸说：“不喜欢。”
“如果是这样，那么对狗也应当这样。”说完卡尔·威特就让儿子到外面去了。
在一个人的成长过程中，同情心和爱心的培养是至关重要的。一个没有同情心没有爱心的孩子注定是孤独的，因为他对别人吝惜付出，也就得不到别人的关心与帮助，他的生活必将索然无味，最终甚至落得被社会抛弃的结局。
那么，父母又该具体通过什么方法来培养孩子的同情心呢？
1．鼓励孩子关爱别的小朋友
父母大多会发现，孩子在很小的时候，看到周围有小朋友哭，也会跟着哭。这是因为，1～2岁的孩子，还没有形成“自我”概念，对自身感觉和他人的感觉不能区分出来。其实，他们跟着别人哭，是一种同情心理的体现。这时候，父母不要责备孩子，而应该给予安抚。
因此，父母要让孩子多与同龄人接触，鼓励孩子多帮助有困难的小朋友。当孩子帮助其他人后，父母要及时表扬，让孩子感受到助人为乐的美好。
2．培养孩子对物体的爱护
幼稚而纯美的童心，会很自然地把周围的物体都赋予生命，和布娃娃说话，与枕头做游戏，等等，都是孩子乐此不疲的爱好。父母可以利用孩子的这个心理特点，比如，当孩子在摘下花园里的花时，父母以花朵的口吻说：“哎哟，好疼呀！呜呜呜呜……”父母模仿花朵的哭声，会让孩子产生情感上的共鸣，此时父母再因势利导，让孩子想想自己的身体如果受伤了会有什么样的感受？孩子便会学会体会别人的痛苦，理解别人的感受。
3．父母不要过度溺爱自己的孩子
在溺爱中培养出来的孩子容易形成自私的品行，不会把爱心奉献给别人，所以，父母在爱护、关心孩子的时候，同样也要坦然接受来自孩子的爱。
4．表扬孩子有同情心的行为
在陪伴孩子的过程中，当发现孩子做出善意的举动，父母要马上告诉他做得对，而且要把这个“对”说得具体些，比如：“你把你的毛绒玩具给小明玩，真是太大方了！你看他多高兴啊！”
这样，孩子就会知道自己的行为影响到了别人，同情心也就随之滋长了。
在崇尚个性自由发展的今天，孩子的一些个性也不适当地“膨胀”起来。他们得到了太多的关注和爱，却不懂得怎样去关爱别人。所以，父母要注重培养孩子互助友爱的精神，使孩子懂得只有具备同情心，才能获得人们的喜欢和尊敬，自己也会因此而感到快乐，这才是真正的快乐。
■你的孩子懂得关心别人吗
有位妈妈写过这样一篇文章，通过这篇文章她写出了自己在日常生活中借助一件极其微小的事情，教育引导女儿学会关心别人的经过。
晚上在哄女儿睡觉的时候，她的手打到了我的手上，女儿赶忙说：“哎呦！对不起啊！妈妈。”
我顺嘴回答：“没关系啦，你又不是故意的。”
“疼吗？”女儿问我。
“有点，你帮我吹吹就好了。”
其实没事，我就是想看看女儿的反应，逗她玩玩。
可没想到的是，女儿的回答让我大吃一惊，并觉得一定要好好地教育教育了。
女儿回答：“我才不管呢！”
“行，你不管，你真成呀……”说着我把身子转了过去，心想，我今晚一定要跟女儿好好地谈谈了，不要总是被大人宠着、关心着，却忽视了对别人的关心和爱护。并且随着年龄一天天地长大，要是不抓紧时间教育，那长大还了得呀！
我正想着呢，女儿憋不住了，用手抓了抓我的肩膀说：“妈妈，我刚才碰你哪儿了？”
“这儿！”我没好气地回答。
女儿拉过我的手，用她的小嘴认真地吹着，又用她那小手给我揉了揉，对我说：“还疼吗？妈妈这样是不是好多了？”
我的眼睛立刻湿润了，我是不是误解了女儿呀？她可能当时不是我所想的那样过分，而只是小孩子的逆反心理在作怪。但不管怎样，还是聊聊吧，总有好处的！
我对女儿说：“不疼了，已经好多了，妈妈知道你又不是故意的，所以没事了。”
我紧接着又说：“宝宝，你看这样多好呀！知道关心妈妈，妈妈特高兴，平时爸爸妈妈给你那么多的爱，你刚刚那样对妈妈说话，我会很伤心的。”
这时候女儿也感到她刚刚做得不好了，眼泪流了下来。
“宝宝，以后要学会关心别人，不光关心爸爸妈妈和家人，还有小朋友和老师呀，以及所有的人，比如，小朋友哭了，你要安慰安慰她，让她别哭了。”
女儿点点头，说：“知道了，可是我安慰她也不管用，她还是哭呀哭。”看来平时有过教训呀。
“她要是不停地哭，可能是有原因的，你就别管了，安慰安慰就好了，老师会处理的。”
“哦！妈妈咱俩好吗？”女儿搂着我的脖子，笑嘻嘻地问我。
女儿心重，是怕我因为那件事还在生气。
“好呀！你是妈妈爸爸最爱的宝贝了！”我给了女儿很坚定的回答。
我和女儿就这样一直搂着，过了一会儿女儿对我说：“妈妈，晚安！”
“宝贝晚安！”
女儿甜甜地睡着了。
由这个故事，我们可以看出，让孩子学会并且主动去关心别人，需要父母积极的引导、帮助，并且具体到日常生活的细节中。
有位学者说过一句话，关心他人，是构成当今世界高素质人才非常重要的品质要素。培养孩子从小关心他人对促进其今后具有高尚的情操、健全的人格有不可估量的影响。
有些父母在孩子早期教育中对子女宠爱有加，时间久了，就养成了孩子一切以“我”为中心的习惯，而不知如何去关心帮助别人。此外，由于忙于工作，父母也很少花时间来鼓励孩子关心自身以外的人和事。
实际上，孩子的世界和内心都不是闭塞的，孩子们需要感受作为集体一员的价值，做家长的要通过一些合适的方式给孩子更多接触别人的机会，在孩子接受别人的关心和帮助的时候，也让孩子去关心帮助别人，从而体验到助人为乐的快乐。
那么，我们做父母的怎样培养孩子关心别人的好习惯呢？以下几个方面值得注意：
1．父母要积极关心别人，给孩子做榜样
俗话说，榜样的力量是无穷的，也是最有效的。父母的言行在孩子成长中起着重要作用，因此，做父母的首先要严于律己、坚持正面教育。父母要先孝顺长辈、关心亲朋、邻里关系和睦，以此给孩子以正确的影响和积极的引导，自然，孩子会受到父母的影响，向父母看齐。
2．家庭成员之间互相关心
一个充满温情的家庭氛围对培养孩子的爱心起着潜移默化的作用。父母间经常争吵、谩骂，甚至打闹，让孩子时常处在恐惧、忧郁、仇视的环境里，又怎能要求孩子去关心别人呢？
3．学会与人分享
分享是互相的，做父母的既要教孩子学会分享，还要自己也学会分享，有些父母是矛盾的，一边担心着孩子会发展为不关心别人的冷血儿，一边又在做着阻止孩子学会分享的事。有些时候，孩子诚心诚意请家长分享，家长却坚决推辞，哪怕只是象征性的分享，也不肯接受，谢绝孩子的一份好心。时间久了，孩子也就没有了谦让与分享的心情，所以，做父母的自己首先要学会分享。
4．让孩子了解一些生活的真实情况
做父母的，没有不疼爱自己的孩子的，总是担心孩子受苦受难，担心孩子遭受挫折。就算我们自己面临着许多生活的曲折和坎坷，有许多不快乐的情绪，但我们总是竭力在孩子面前保持平稳，以此来呵护孩子幼小的心灵。
其实这样的做法是错误的。既然我们提倡和孩子建立朋友关系，建立平等关系，就应该让孩子了解一些父母的喜怒哀乐，就如我们了解孩子的喜怒哀乐一样，让孩子学着承担一些喜怒哀乐。
5．让孩子做一些力所能及的事
千万不要让孩子养成衣来伸手，饭来张口的坏习惯，只有勤快的孩子才会懂事，知道关心体贴别人。要知道，勤快是培养出来的，所以父母要树立这种观念，并付诸行动。要循序渐进地教会孩子做一些力所能及的事，大胆地放手让孩子做一些力所能及的事。譬如，多参加家里的家务活动，多和父母一起做些力所能及的事情，等等。
培养孩子关心他人实际上就是教孩子怎样做人，培养的方法很多，需要我们在生活中慢慢摸索、仔细体味和总结。
■上一堂“孝心教育”课
我国有句俗语：“百善孝为先。”如果说每个人的生命都是奔流不息的小河，那么父母则是小河的源头。没有父母，哪有孩子？没有父母的爱，哪有孩子的幸福？
在我们的很多伦理学著作中，都会将孝敬父母看作是人际关系的第一个台阶。可以说，孝心在人与人相处中占有很大的地位，我们很难想象，一个没有孝心的孩子怎样去爱别人，怎样去珍惜自己的朋友，爱护自己的家人？一个没有孝心的孩子在需要帮助的时候，谁会愿意伸出援助之手帮助他们？
所以，父母在孩子还小的时候，一定要注重培养他的孝心，让他将爱洒向人间。
1．父母以身作则，让家庭充满爱
在培养孩子的过程中，父母一定不可以感情用事，比如在高兴的时候哪怕孩子犯了天大的错误，你也不会计较；或者在自己不高兴的时候，孩子做错一点小事就可以让你大发雷霆。其实这样的做法是非常不好的。
作为父母，将爱心灌输到孩子的心灵，才是最为重要的，而最好的方法就是身先士卒，以身作则。如果父母是一个非常有孝心的人，那也不必担心自己的孩子会成为心狠手辣的人。
2．注重生活点滴，教育孩子要孝敬父母
绝大多数习惯和品行等都是通过日常生活中的点点滴滴培养起来的。父母要想让孩子成为一个有孝心的人，那么就应该用自己的“慧眼”去发觉孩子的动机，并在点滴中汇聚美好的品德。
比如，当父母辛劳一天感觉疲惫的时候，孩子主动给父母捶腿；当父母身体不适需要服药的时候，孩子及时提醒父母吃药，并帮助他们拿药，等等。当然，父母们要知道，在要求孩子去做这些事情的时候，自己必须先做到。如果父母平时都不懂得孝敬家里的老人，不懂得与人为善，那又怎样教育出善良懂事的孩子呢？
